論中職體育教學中如何培養學生創新能力

許猛

現代社會要求教師進行終身的基礎課程不斷學習，做一個學習型教師，提高體育課程的教學質量，在基于改善體育老師的教學狀況要求下，中職教師的教學狀態不但直接與自身生存質量有關，而且與中職教師的教育質量有關，以及對上課的學生有影響，主要是對學生創造能力的影響。

隨著中國特色社會主義新時代的到來，基礎教育總體水平的不斷提高，體育學科的育體和育人功能也越來越受到重視，越來越多的人認識到體育不僅有增強學生體質的功能還對學生良好品格的形成有促進作用，在體育課上對中職學生進行創新能力的培養是十分必要的。

1 開展多種體育教學活動，激發學生的創新思維意識

培養學生的創新思維意識，就需要中職體育教師不能將教學活動局限于一種，要發展多種體育活動教學，在多種多樣的體育教學活動中，開發學生的思維，培養創新意識，例如體育教學活動練習教學的第一個內容可以是利用羽毛球專項移動步法進行熱身，同時利用刺激信號促使學生神經興奮，一套動作下來會使得絕大部分同學出現了發熱和微微出汗的生理現象，然后教師進行第二個教學活動，第二個內容是核心區的抗阻練習，可以用到啞鈴和實心球，增加練習的運動負荷。同時根據上一輪體育活動的特點，選擇簡單高效的練習動作，調整隊伍和器材的分配問題，并且采用分組循環無間歇的練習方式，提高運動強度。在第二個教學活動結束時，學生們普遍出現了流汗、喘氣的體征。教師開始第三項體育教學活動，第三個教學內容是羽毛球躲避游戲，當聽到進行游戲時，學生們普遍情緒高漲、相互加油，在歡快的氛圍中將這一節體育課程的內容推向高潮，在最后的一項體育教學活動中，學生們都出現了臉紅、流汗體征，有些同學的頭發打濕，衣服背后有汗跡。課堂結束，學生們情緒良好，還有學生主動詢問核心量的練習，這表明學生不是不喜歡體育活動，只是學生不喜歡一種單一的體育活動，多樣化的體育活動可以促使學生的興奮起來，多種運動模式可以提高學生們的體育興趣，激發他們創新的思維。

2 教師調整上課模式，提高學生運動的興趣

在目前的中職體育課教學中，多數時間教師都是讓學生自由聯系，這就導致了學生的上課積極性不高，上體育課的興趣也一般，所以教師調整上課模式，激發學生的上課興趣是很有必要的，教師需要重新整合運動、游戲和娛樂活動與體育課的關系，將體能練習與游戲和娛樂活動結合，貼近學生實際需求，打造趣味化的教學課堂，激發學生參學練的興趣。同時教師還應不斷地增強自己的創造性和教學組織能力，能夠在教學中練習根據學生的反饋不斷地反思，并調整上課模式，提高課堂效率，真正做到少說多練?，F代中職體育教學活動的訓練學中研究了發展力量、速度、耐力、靈敏、柔韌五大素質、身體機能的動作技術和訓練方法手段，同時再采用許多輕便柔軟、色彩鮮艷的小型專門性練習器材。如軟梯、六邊形訓練器、小欄架、滑墊、彈力帶、瑞士球等，這些器材在實際應用中具有很好的訓練效果和安全性，也可以滿足青少年對器材的興趣需求，這在一定程度上可以改觀以往體能練習枯燥無味的局面。在中職的體育教學活動中運用這些新的器材，采用新的教學方法，激發學生學習體育課的興趣，只有充滿興趣的去參與體育活動，才會培養學生的創新思維意識。

3 教師因地制宜創造學生練習的外部條件，培養學生的創新能力

中職學?？梢愿鶕陨淼膶嶋H情況為學生進行體能練習創造外部條件，有能力的學?？梢员M可能地修建專門的體能練習室和提供多樣化的練習器材，條件相對較差的學?？梢岳弥苓呉磺锌衫玫奈锲愤M行改造。如：利用斜坡、樓梯、廢棄輪胎、繩索等進行替代，效果也是一樣的。 提高體育教師的在上體育課時練習指導的專業度。體育教師是體育活動練習開展的執行者和引導者，體育教師的專業程度決定了教學效果好壞。有條件的中職學校可以通過聘請體育訓練學專業的教師進行教學，同時也應該對其他教師進行體育訓練方面的職業培訓，定期開展研討會優化體育活動練習的教學，重視體能鍛煉體育活動文化的相關宣傳。并且學校可以利用學校廣播宣傳體能鍛煉的重要性和作用、利用黑板報刊報體能鍛煉方面知識、在課外體育活動和校運動會中引導學生參與體育活動的鍛煉，同時還應該為學生提供獲取體育活動鍛煉方面的知識。如：報刊、書籍、網絡視頻等等，讓學生在體育課中始終是保持積極的態度，勇于參與，熱衷于挑戰的晚上體育課程，在課程中，身體得到舒展，思維才會活躍起來，創立力才會提高，所以教師在體育課程中多渠道促進學生積極參加體育活動鍛煉，對于培養學生的創新能力是十分重要的。

4 總結

體育活動練習模塊教學在實際教學環境中具有可行性，體育活動練習系統知識的教授能夠培養學生體能鍛煉意識和思維創造能力、趣味化的體育活動練習課堂能夠吸引學生參與學練，從而提高體育課堂的運動負荷，現代社會對中職體育教學提出推動體育活動練習進一步實施的建議，豐富中職體育課上體育活動練習開展方式、開展體育活動練習模塊教學、借鑒現代體育活動訓練學，豐富體育活動練習的內容和鍛煉手段、調整上課模式，提高課堂運動密度，激發中職學生體育課上的運動興趣，培養和提高中職學生的思維創新能力。

（作者單位：江蘇省睢寧中等專業學校）