淺談對幼兒英語教育的幾點認識

趙倩

摘要：英語屬于世界第二大語言，目前它廣泛的應用在生活以及學習的各個角落當中，而且很多人都非常重視英語的學習。畢竟英語屬于一種語言，在對其進行學習的過程當中，如果學習者的力量越小，那么學習的難度就越小，因此最近這幾年幼兒英語教學的發展如火如荼，我在我國的社會當中，幼兒英語啟蒙教學已經成為了一種常態。所謂的幼兒英語啟蒙教學，其實就是通過引導幼兒閱讀書本，觀看與英語有關的視頻，或者聆聽與英語有關的音樂等多種方式來接受英語這一門語言。他們在接觸英語這門語言的過程當中，能夠感受到他的魅力，最終為后期的英語學習打下堅實的基礎。

關鍵詞：幼兒;英語教育;認識

一、對幼兒英語幼兒園教學的認識

一般來說幼兒的成長期是4歲到7歲的年齡階段當中，在這個階段他們的智力正式開放盛期，也是學習一門語言的最佳時期。通過資料查詢，我們可以發現對任何一種語言進行學習，就需要在學習的整個過程當中不斷的進行重復刺激，實踐糾正，然后加強鞏固，只有這樣才能夠達到實際應用的目的。與其他外語學習相比，一個人對于母語的學習都是非常成功的，而且無論母語的難易程度如何都能夠很好的掌握其精髓。所謂的母語其實就是指嬰兒所學的語言，嬰兒跟著母親或者家庭的其他成員，在日常生活當中，通過反復的聽和說，將特定的聲音以及與特定的物體聯系在一起，久而久之，就學習到一門語言。而且在日常的生活當中，因而可以通過模仿大人說一些比較簡單的詞匯，在長期的訓練以及實踐之后，就能夠完整的說出一個句子。

因為我在進行外語學習時，最大的一個特點就是順其自然，而且處于幼兒階段的學生是學習外語的最佳時間，他們卻被用母語表達的初步能力存在，學習外語的意思，對于外界的新鮮事物比較容易接受，而且具有敏捷而易學的本能。再加上他們的知識面比較單純，就像一張白紙一樣，對于外界的新鮮事物能夠準確以及恰當的接受。在對幼兒進行英語教育的過程當中，掌握他們以上這些特點，然后把握住最佳外語的學習時期，為他們后期學習外語提供良好的條件。

二、幼兒英語啟蒙教學對于幼兒英語口語能力的提高有很大幫助

隨著我國教育模式的不斷改革，目前國內英語教育已經從傳統的應試教育模式逐漸的走向多元化的教育模式，而且很多地區在進行英語教育的過程當中，更加注重英語語言的溝通以及交流。總的來說，傳統的在課本上學習英語的模式，目前已經轉變為在日常生活以及實踐的過程當中學習英語。所謂的幼兒英語啟蒙教學其實就是從幼兒階段培養他們的英語運用能力，鍛煉他們的英語口語能力，在逐漸的鍛煉以及實踐當中，引導他們掌握基本的英語知識，并且讓他們在不同的語言長河當中，充分的使用英語，從而達到提高他們口語能力的目的。

三、幼兒英語啟蒙教學拓展了幼兒的想象力

進行幼兒英語啟蒙教育，能夠在很大程度上拓展他們的想象力，因為該教學的最終目的就是能夠引導幼兒在學習的過程當中找到適合自己的學習方法。很多幼兒英語啟蒙教育機構都是通過聲音的傳播來引導幼兒對各種各樣的英語基本知識點進行學習。而在這個學習的過程當中，他們能夠增強對某種事物的想象力，綜合提高對英語的學習興趣，也使得他們在日常生活當中使用英語進行表達的欲望更加強烈，所以在幼兒階段對他們進行英語啟蒙教學，能夠有效的激發出他們的想象力。

四、幼兒英語啟蒙教學對于幼兒情感的表達有很大促進作用

在幼兒的情況表達方面，英語啟蒙教學能夠起到良好的促進作用，使得他們在實際學習的過程當中，能夠根據身邊的具體情況來發揮出自己內心的情感。很多教育機構在進行幼兒英語啟蒙教學的過程當中，都會將西方文化當中一些比較自由以及豪放的因素融入到里面，使得幼兒在進行英語學習時充分的感受到西方的表達方式。一般來說西方的表達方式都比較直接以及豪放，所以他們能夠直接的表達出自己內心的情感，這不僅能夠使得他們更好的學習英語知識，還能夠讓他們在進行情感表達時更加直接以及自然。

五、利用幼兒心理特點開展英語幼兒園教學

1.利用幼兒模仿能力強的特點

通過與成年人的英語學習過程相比，我們可以發現幼兒學發音要比成年人學發音要快，而且準確。其主要原因是與成年人相比，因為我并沒有那種固執的排他行為，他們比較愿意接受老師的指導，如果遇到發音不準的情況，老師及時的體育矯正就能夠馬上的改變過來。當幼兒的發音逐漸的接近準確的音調時，表示就會繼續的指導以及表揚，然后他們就迅速的能夠模仿到正確的發音。從發音的學習角度進行分析，幼兒時期是學習外語的最佳時機，這就是幼兒模仿能力之間的魅力，所以根據他們的特點，能夠在一段時間內就能夠學習到純正的英語發音。

2.發揮幼兒記憶力強的特點

有一個學者對幼兒階段的學生進行試驗，具體的做法就是在幼兒能夠從1數到10的基礎上，先教會他們從1～10的英語數學，然后再分次數的進行十位數，百位數的數據學習。在學習到這些基本的數據之后，配合聯系事物以及一些比較押韻的歌曲，曲調變成順口溜，讓他們加深記憶，最終能夠獲得較好的學習效果。而且經過反復的實驗，可以發現這種教學方式，不僅能夠讓幼兒快速的學習到一些英語單詞，還能讓他們牢固的記住這些單詞。其主要原因是與成年人相比，幼兒的記憶力相對較強。

3.利用幼兒好奇心強的特點

我們都知道幼兒的好奇心是非常強的，但是好奇心有兩面性，一面是好動，但是缺少耐力，一向是求新好學再進行，幼兒英語教學的過程當中，教師可以利用球星好學的特點，來引導他們學習英語，讓他們感受到英語的魅力以及新奇的特點，然后自動的參與到學習的過程當中。為了能夠減少好動而缺乏耐力的缺點，對他們學習過程產生的消極影響，幼兒教師可以通過做游戲歌唱跳舞的方式，配以適應的英語詞匯邊玩邊學，樂在其中。

4.讓幼兒在日常生活當中學習英語

我們都知道一項語言的學習是需要不斷的聽，說以及模仿，這樣才能夠豐富語言的使用，并加深記憶力。特別是幼兒在進行英語學習的過程當中，如果沒有一個聯系并且經常使用的語言環境的刺激，那么他們學過的東西就會很快的遺忘，所以教師可以通過在日常生活當中提高英語使用次數的方法，來讓幼兒受到潛移默化的影響，并自然的掌握，英語的各項知識以及發音。

參考文獻：

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（山東協和學院?山東濟南?250109）