體育游戲在初中體育教學(xué)中應(yīng)用探究

嚴(yán)喜善

隨著體育應(yīng)試教育的改革，學(xué)校要求在體育課教室中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，要求教師在注重學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的同時(shí)教授運(yùn)動(dòng)技能。因此，體育運(yùn)動(dòng)在體育教育中的使用逐漸普及，營造了舒適快樂的課堂學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，并使學(xué)生在課堂上放松身心，增加了與老師的交流機(jī)會(huì)，改善了體育教育質(zhì)量。此外，體育游戲具有一定的娛樂性和競爭性，可以吸引所有學(xué)生并激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣。

體育可以提高學(xué)生的身體健康水平，是中學(xué)教育必不可少的學(xué)科。國民教育改革后，對(duì)中學(xué)體育提出了嚴(yán)格的要求。體育可以全面發(fā)展學(xué)生的身心健康，使他們擁有強(qiáng)壯的體魄和毅力，并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。中學(xué)體育課教師選擇的教學(xué)方式和方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性具有深遠(yuǎn)的影響。越來越多的教師使用體育游戲。它可以改善傳統(tǒng)體育教育的不足，并融合體育知識(shí)和技能。有效地與游戲相結(jié)合，可以在教室中營造舒適的學(xué)習(xí)氛圍，減輕學(xué)生的壓力，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，并有效地提高教育質(zhì)量。本文闡述了體育運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和意義，研究了體育運(yùn)動(dòng)在中學(xué)體育課室中的應(yīng)用，為中學(xué)體育教育提供參考。

1 初中體育教學(xué)中體育游戲應(yīng)具備的特點(diǎn)

在體育教育中，體育游戲?qū)Ⅲw育技能和游戲完美地結(jié)合在一起，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可以體會(huì)運(yùn)動(dòng)的樂趣，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育鍛煉熱情，使學(xué)生處于身心放松的狀態(tài)。通過利用體育游戲的愉快本質(zhì)，學(xué)生可以營造舒適，愉悅和和諧的課堂氛圍，并可以感受到體育的魅力，培養(yǎng)體育愛好，從而提高教育質(zhì)量。

所有體育賽事和游戲都必須有規(guī)則才能正常進(jìn)行。在中學(xué)體育課上，老師必須在體育比賽開始之前制定規(guī)則，參加體育比賽的雙方學(xué)生都必須遵守規(guī)則。這種教學(xué)方法可以幫助學(xué)生增強(qiáng)監(jiān)管意識(shí)，并進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化。因此，體育游戲不僅可以幫助學(xué)生鍛煉和放松身心，而且可以培養(yǎng)出杰出的素質(zhì)，這對(duì)于中學(xué)生來說是必不可少的。

在體育運(yùn)動(dòng)中玩體育游戲時(shí)，起初對(duì)這種教學(xué)方法很感興趣，并積極參與游戲，但是隨著時(shí)間的流逝，對(duì)重復(fù)類似的體育游戲感到無聊。因此，教師需要根據(jù)每個(gè)班級(jí)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)體育比賽，并不斷創(chuàng)新體育比賽，以保持學(xué)生的新鮮感和鼓勵(lì)學(xué)生的參與。此外，教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣適應(yīng)體育運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生的思維創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新技能，促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展。

2 體育游戲的意義

中學(xué)生很好奇，容易被新事物吸引，因此，如果體育教師直接向?qū)W生傳達(dá)體育知識(shí)和技能，他們將無法充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情。由于游戲本身很有趣，因此將體育游戲融入體育活動(dòng)可以使教室舒適和諧，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，使學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)并充分調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性。在將體育游戲應(yīng)用于實(shí)際教育時(shí)，主要通過游戲的引入，學(xué)生可以了解體育規(guī)則對(duì)規(guī)范和培養(yǎng)體育比賽意識(shí)的重要性，并使用競技訓(xùn)練游戲進(jìn)行探索。學(xué)生的潛能在整個(gè)過程中培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們能夠以各種方式發(fā)展。在體育課程中，可以通過游戲方式來教授復(fù)雜而困難的動(dòng)作，一方面可以改變乏味的學(xué)習(xí)過程，另一方面可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的熱情。實(shí)際上，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)。中學(xué)生面臨著高等教育的期望和父母的期望，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)正在增加。定期的室內(nèi)課程會(huì)使學(xué)生的大腦和身體長時(shí)間疲勞，并使用體育游戲教學(xué)法進(jìn)行教育。它可以在某種程度上減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，放松學(xué)生的身心，并使他們專注于以更完整的心理狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)校中大多數(shù)體育課都是基于班級(jí)的，而基于班級(jí)系統(tǒng)的最大特點(diǎn)是學(xué)生人數(shù)眾多。作為老師，可以將學(xué)生分為幾種組合來進(jìn)行游戲活動(dòng)。游戲可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)，相互支持和競爭的精神，可以培養(yǎng)注重整體了解大局而忽略個(gè)人得失的學(xué)生的良好素質(zhì)。還可以測試團(tuán)隊(duì)合作的精神和默契，尤其是班級(jí)凝聚力。而且，該游戲可以縮短學(xué)生之間的距離，使不認(rèn)識(shí)的學(xué)生逐漸結(jié)識(shí)并成為彼此的朋友，并在一定程度上擴(kuò)大了學(xué)生的社交范圍。

3 體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用

課前準(zhǔn)備活動(dòng)是體育課的組成部分，體育比賽在課前準(zhǔn)備活動(dòng)中起著重要作用。為學(xué)生準(zhǔn)備的活動(dòng)使能夠快速進(jìn)入體育課并充分伸展自己的肌肉，以避免在教室受到運(yùn)動(dòng)傷害。為了增加對(duì)熱身活動(dòng)的興趣，可以幫助兩個(gè)人互相進(jìn)行身體伸展運(yùn)動(dòng)，并通過運(yùn)動(dòng)游戲吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，并使學(xué)生更順利地參加課前準(zhǔn)備活動(dòng)。因此，作為體育教師，我們必須意識(shí)到體育在課堂準(zhǔn)備中的重要性，以使體育課堂更加安全豐富多彩。

4 結(jié)束語

綜上所述，在不斷深化新課程改革的背景下，體育游戲已被有效地應(yīng)用到中學(xué)體育活動(dòng)中，有助于激發(fā)中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情，并指導(dǎo)學(xué)生在長期學(xué)習(xí)過程中逐步建立終身體育意識(shí)具有重要意義。因此，在新時(shí)代的實(shí)踐教育活動(dòng)中，中學(xué)體育教師不僅應(yīng)深刻理解體育運(yùn)動(dòng)的重要性，還應(yīng)從課堂介紹，體育技能訓(xùn)練，結(jié)業(yè)等多種角度入手。開展體育游戲設(shè)計(jì)，增強(qiáng)初中體育教育的有效性，為實(shí)現(xiàn)初中生的綜合訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。

（作者單位：青海師范大學(xué)附屬第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)）