自然災害背景下美育教育與虛擬現實技術的結合

摘要：當代社會高度重視學校美育，國家從培養擔當民族復興大任的時代新人戰略高度，多次對做好美育工作作出重要指示批示。而眾多自然災害的發生可能使得美育教育工作受到空間及時間上的極大的阻礙，此形式下藝術及美育的教育方式被大大限制，教育者需要一種工具，可以為受教育者直觀地展示他們所要學習的經驗場景，讓他們設身處地地在這樣的場景下接受教育者的經驗傳承。這種情況下，虛擬現實技術的優勢開始在教育領域逐漸展現優勢。

關鍵詞：自然災害;美育教育;虛擬現實技術

一、概述美育教育與虛擬現實技術

1.美育教育的定義

美育是指培養學生認識美、愛好美和創造美的能力的教育，也稱美感教育或審美教育，是全面發展教育不可缺少的組成部分。

我國社會主義學校的美育是為建設社會主義精神文明和培養學生心靈美、行為美服務的。通過美育可以促進學生的德、智、體的發展。它可以提高學生思想，發展學生道德情操;它可以豐富學生知識，發展學生智力;它可以增進人們的身心健康，提高體育運動的質量;它可以鼓舞學生熱愛勞動、熱愛勞動人民，并進行創造性的勞動。

2.虛擬現實技術的定義

虛擬現實技術，又稱虛擬環境、靈境或人工環境，是指利用計算機生成一種可對參與者直接施加視覺、聽覺和觸覺感受，并允許其交互地觀察和操作的虛擬世界的技術。

二、美育教育與虛擬現實技術在當前大背景下的發展形式及趨勢

1.當前美育教育與虛擬現實技術的發展形式

在互聯網+的時代大背景下，各行各業都在發生著深刻而全新的變革，教育領域更是如此。慕課、網課等等不同教學模式的出現，一方面是回應著這個大時代的步調，另一方面是學生接受習慣上的重大變化。美育教育在當下具有重要地位，首先，物質生活的逐步提高與閑暇時光的增多使得人們愈加重視自己精神世界的塑造。其次美育作為素質教育的剛需，是必要的，這也大大加強了人們對于美育教育資源的需求。所以人們開始不斷探索多層次、多種類、多方式的美育教育方法。

2.自然災害對美育教育與虛擬現實技術發展的影響

當前我國美育教育正處于深刻轉型的新時期，其理念、價值觀、教學實施的方式方法等均面臨改變。而多種不可抗力的自然災害，從時間、空間等方面限制了人們的行為方式。臺風等惡劣天氣可能會使附近學校及培訓機構暫停線下教學，這使得人們開始主動研究線上教育模式。

三、為什么要將美育教育與虛擬現實技術相結合

1.美育教育的必要性

我國社會主義學校的美育是為建設社會主義精神文明和培養學生心靈美、行為美服務的。通過美育可以促進學生的德、智、體的發展。它可以提高學生思想，發展學生道德情操;它可以豐富學生知識，發展學生智力;它可以增進人們的身心健康，提高體育運動的質量;它可以鼓舞學生熱愛勞動、熱愛勞動人民，并進行創造性的勞動。

2.美育教育存在限制性因素

現代美育教育主要是通過藝術教育這一方式進行的，藝術教育，以文學、音樂、美術等為藝術手段和內容的審美教育活動。作為美育的重要組成部分，其任務是培養審美觀念、鑒賞能力和創作能力。以培養鑒賞能力為主，創作能力為輔，使受教育者在欣賞優秀藝術品的實踐中學習審美知識，形成審美能力。但是人們往往通過目、耳、手等感官直接感受藝術作品并體悟其中內涵，這就使得人們在進行美育教育的過程中發現了受制于時間、空間等問題。

四、在當前大背景下如何優化美育教育與虛擬現實技術相結合

1.優化美育教育內容

當下人們對美育的認識存在偏差，還有一個重要原因是其在一定程度上的功利化。在一些人看來，“美育教育”基本上被等同于“藝術藝術”，教育的目的不是為了讓學生獲得審美體驗、培養藝術興趣，而是為了追求“一技傍身”和“硬性要求”。這種強調“功利之用”的目標取向與美育的本質是背道而馳的。

2.提升虛擬現實技術水平

目前我國民用虛擬現實技術還存在著性價比、外設體感、大多數的虛擬現實并非真正的虛擬現實等問題。

3.更專業的結合進行系統化

除了兩個方面各自存在的問題之外，當前并沒有專業的機構對此進行系統化的開發，從虛擬現實技術的硬件到美育教育的軟件都還存在著許許多多的問題，更深層次暴露出了當下線上教育的缺失，尤其是美育、藝術這種很難單純從文字書本上學習的教育內容，所以進行整合研究是未來必然的發展道路，既是挑戰也是契機。

五、美育教育與虛擬現實技術結合的意義及影響

1.提升整體美育教育能力及水平

美育教育是現在教育必不可缺的一環，使用虛擬現實技術可以極大的豐富美育教育的內容、創新美育教育方式、改進教育方法、提升教學效果優化整體能力及水平。更好的建設社會主義精神文明和培育學生心靈美、行為美，更有效地豐富學校的文化精神生活，激起學生的情緒體驗，促進學生智力發展，擴大和加深他們對客觀世界的認識;促進學生和良好道德品質的形成;促進體育，具有健身怡情的作用。有助于培養高尚情操，提高社會主義覺悟，鼓舞學生為實現共產主義理想和創造一切美好的事物而奮發向上。

2.打破美育教育限制性壁壘

過去的美育課堂受物質、資金、安全等因素影響，更多的是單純的課堂，但是當融入虛擬現實技術之后，在大大提高教育效果的同時部分限制性問題迎刃而解。

六、 結束語

虛擬現實技術應用于教育領域是必然的趨勢，歷史上的因自然災害停課停學更是突顯出了美育教育、藝術教育在當今線上教育資源與教育方式的匱乏，而虛擬現實技術必將在探索和發展現代美育教育思想、提升教育技術水平、改進教育環境和優化教學過程、培育具有創新意識和創新能力的人才方面發揮重要作用。

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基金項目：X202010166204—沈陽師范大學大學生創新創業訓練計劃項目—“橋”親子手工服裝工作室—研究成果

作者簡介：梁健銘，男，1998.05.30，沈陽師范大學戲劇藝術學院

沈陽師范大學 遼寧 沈陽 110034