多媒體技術在高校體育中的應用研究

袁遜

摘要：隨著現代化體育強國進程的不斷深入，多媒體技術在各教育領域綻放開花，有效促進我國體育教育事業的創新發展。但是，體育教學注重實踐性操作，兩者間的相互融合仍存在一些矛盾。本文擬從高校體育教學與多媒體技術融合的優勢出發，分析多媒體技術在高校體育教學中的應用前景。

關鍵詞：多媒體技術;高校體育教學

隨著高校擴招及生源身體素質的下降，在高校體育教學過程中，師生比嚴重超標，使得教學質量提不高，學生學不好，練不精等問題凸顯。近年來，隨著網絡信息化技術的發展和多媒體技術在體育教學領域中的運用，高校體育教學得到了空前發展。如何將多媒體技術更好的與高校體育教學相結合，如何高效的提升學生身體素質就成了廣大高校體育教師亟待探索的道路。

一、多媒體技術對于高校體育教學的積極意義

多媒體技術以其獨特的優勢，重新煥發了高校體育課堂教學的活力，對高校體育教學有著極其深遠的意義，主要體現在以下幾個方面：一是多媒體體育教學滿足了學生的心理，可以激發學生對體育的探索欲。教師運用多媒體技術可以有效捕捉學生的心理特點，從而最大程度地滿足學生的心理需求，充分調動學生對體育的探索欲望，使學生積極主動地投入到體育訓練中，從而有效緩解高校生的學習壓力，提高他們的身體素質。二是多媒體體育教學可以實現“靜”與“動”的有機統一。眾所周知，體育教學是“靜”與“動”的有效結合。“靜”就是指對運動訓練合理的引導，即：體育理論教學;“動”則是指傳統的運動訓練。多媒體技術可以有效將“動、靜”結合起來，達到二者的有效融合，提升高校體育教學的質量。三是多媒體體育教學可以豐富高校體育教學的內容。多媒體技術可以利用攝像機、投影儀等新型教學工具，不斷創新體育教學方式，豐富體育教學形式，為學生提供多樣化的體育教學服務，促進體育教學的現代化進程。

二、在高校體育教學中運用多媒體信息技術的有效策略

（一）運用多媒體信息技術激發體育學習的興趣

在任何科目的教學中，興趣都是最好的老師，也是支撐學生堅持學習下去的動力。高校階段的學生雖然年齡比較大，但相比于單一和枯燥乏味的事物，毫無疑問更喜歡新穎和有趣的東西，加上現代化的多媒體信息技術能使教學手段更加多樣、教學內容更加豐富和新鮮，符合了現代學生喜歡新鮮事物的心理，對于激發學習興趣和提高學習積極性具有重要作用，同時面對于能吸引自己好奇心的事物也更加能集中注意力。多媒體教學手段將視頻、音頻、動畫、文字和圖片等進行有機結合，同時將學生的聽覺、視覺等感官調動起來參與課堂活動，使活動生動有趣，促進了學生對體育知識和技能的記憶，以此來提高課堂教學效率。而之前的體育課堂教學的開展，在選擇教材內容的時候過于單一和枯燥，教學方式缺少趣味性，學生在這樣的課堂上體會不到樂趣，無法在快樂中參與教學活動。自從將多媒體信息技術運用到高校體育教學中之后，教學課件變得越來越豐富，其中，增加了許多有趣的畫面、實現了聲音疊加并且還有動畫融入其中，如果教師能再提高自己語言的風趣和幽默，學生將更加積極主動地參與到課堂中來，瞬間活躍課堂氣氛，提高教學效率。比如在學習“田徑運動的基本項目”時，為了讓學生了解各種項目的開展形式和訓練方法，教育工作者首先可以利用多媒體播放跳高、投擲、跳遠等運動項目的視頻和照片給學生觀看，讓他們基本了解田徑賽的各種項目以及每種項目訓練的基本方式，這相比于傳統的文字傳播法更加生動有趣，能大大提高教學質量。

（二）運用多媒體信息技術深入掌握教學中的高難度動作

由于我國之前的教育系統中對體育教學并不是非常重視，鮮有專業化教練或具有專業訓練知識的體育教師。他們自己都沒有正確掌握某些項目動作的要領，更談不上正確把知識和訓練技巧傳授給學生。在體育教學過程中，很多動作都需要教師親身進行示范，有的教師年齡比較大，無法示范;還有一些高難度動作即使是年輕的體育教師也無法進行示范，學生對于語言講解不能充分理解，針對以上種種現狀，教育工作者應該充分運用多媒體信息技術，這種技術可以通過選擇某一個動作進行慢放、回放、定格、重播以及分解等手段促進對動作的理解和掌握，因為慢放等手段能夠讓學生看清動作施展的整個過程，包括要領和細節，這都是動作完成的關鍵。

（三）運用多媒體信息技術完善教學模式、優化教學結構、豐富教學內容

多媒體除了可以用來查閱資料以外，還可以用來創設情境，為學生學習營造良好的氛圍，傳統的體育教學忽視了情境教學的重要性，更側重于利用枯燥乏味的教學手段和內容，大大降低了學習積極性。健美操是體育教學的重要組成部分，不僅能提升人的氣質、鍛煉身心健康，還能適當地放松心情、舒緩情緒，由此可見，在健美操訓練過程中通過利用多媒體加入一些輕松愉悅的音樂，使學生體會自己正在舞蹈的美感，愉悅的心情有助于課堂效率的提高。還有一些跳高、跳遠的訓練則可以播放視頻，尤其是一些重要比賽中的視頻，通過觀賞別人的雄姿來激發學習激情、欲望和動力。多媒體具有信息量大的特征，將其引入課堂也就意味著將更多教材上沒有的內容引入到了教學中，豐富學生的知識視野。

總而言之，多媒體技術在高校體育教學中的應用是大勢所趨，可以有效推動高校體育教學的現代化進程。一方面，教師采用多媒體體育教學可以重新煥發學生學習的積極性，充分調動學生的學習熱情，實現互動型體育教學，達到寓教于樂的教學目標;另一方面，教師采用多媒體體育教學，可以創新體育教學模式，豐富高校體育教學的內容，從而營造輕松愉快的體育教學氛圍，打造高效的體育課堂，促進中學體育教育事業的繁榮發展。

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武警警官學院 610213