提高高中生英語聽力的方法探究

吳朝波

摘要：英語聽力是英語學習中非常重要的一個部分，不僅僅是因為它在考試中說占了30分的高分值，因為英語聽力，是學生學習英語階段很重要的基本能力，不僅僅是對學生英語提高有著很大的幫助，并且在將來步入社會之后，很需要用到的英語能力的一部分。但是有很多學生對于英語聽力這一點不能很好的把握，所以英語教學成為了學校英語教學工作中的重難點。在英語的教學過程中，很多學生都表示很畏懼英語聽力，在聽力過程中會覺得很緊張，難以掌握所聽到的內容，以至于英語聽力這一部分的得分不理想，最終導致整體的英語成績被下拉，所以在高中英語當務之急就是要訓練后學生對聽力的把握。

關鍵詞：高中英語;英語聽力;提升方面;加強練習

英語是一門除了我們的普通話之外，另一種走出國門進行溝通的一門語言。雖然在英語的學習過程中，教師都十分充實學生的語言能力一些詞匯的運用當然也更需要在聽力方面加強練習。能夠聽懂對方在說些什么，才能進行與之流暢的溝通，所以聽力是與人能流暢溝通的一個前提。在高中英語的教學過程中，教師需要對英語的聽力進行格外的加強。運用一些有效的方法對學生的聽力進行訓練。使學生在每次的英語考試中英語聽力部分盡量不要丟分。才能保證后續的筆試部分能夠更加暢通，幫助最后得到的總成績有一定的提升。

一、注重詞匯的積累

聽力其實也是相當于一個完整的對話，或者是一篇文章的一個加快語速的朗讀。所以一篇文章需要進行很多英語單詞的組成，就打看一篇文章來說，如果你的詞匯量不過關，這篇文章看下去有很多不懂的生詞直接看文章都不能將文章的大意進行疏通和何況用耳朵聽呢。所以想要聽力的能力進行加強，首先的一步就是詞匯量，一定要大量的積累，一切把握。教師需要在平時的課堂當中要求學生進行單詞的背誦，聽你中的詞匯來源基本上都源自于課本之中，所以教師要要求學生，每一單元的單詞都需要牢牢的記背，這樣才能保證你在英語的聽力過程中不會因為單詞都不認識而導致失分。

例如在教學高一下學期Unit 2 “Healthy eating warming up and reading”時，這一單元講述了很多不同種類的食物包含了各個國家的美食所以可以學到很多不一樣的單詞，教師在播放這一單元的聽力材料之前需要讓學生牽手到一遍這一單元所涉及的單詞，并且記住，為了在經歷聯系時不出現差錯畢竟是在同一單元，所以這一單元所涉及的單詞肯定是在這一聽力材料中會出現的。

二、糾正正確發音

訓練學生能夠聽懂并跟上試卷中英語聽力的前提就是學生自己擁有正確的發音。很多學生在平時的用英語的溝通中，發音就不太標準，語調的不同導致了他們會失去對英語聽力之中語調的判斷。聽不同于看，聽力是要通過錄音中人所發出的語調進行判斷，語調的不同，語音的不同都會導致學生對單詞判斷的不準確。所以首先需要學生熟悉教材，因為在高考之中，練英語聽力材料的人基本就是那幾個，所以首先讓學生能夠熟悉他們的語調，能夠掌握這些播音員的發音方法。在將來的考試中就不會感到突兀，其次就是加強自己翻譯的標準，教師在發現學生發音不標準時需要及時制止，為他們將來不僅僅是口語，也是聽力打下良好基礎。

例如，在教學Unit3“The minion proud bank note”時，這一單元包含了一篇很長的英語文章。并且有很多是需要戒備的英語單詞。教師安排可以進行英語課文的朗讀，每一位學生可以讀一段，然后教師在學生進行朗讀的過程中糾正學生的發音，讓每一個學生都能知道這一塊兒應該怎樣進行發音。其次，最后再讓學生聽一遍完整的閱讀課文的錄音。讓學生與自己的進行對比，發現自己的錯誤在哪里，并且還可以熟練錄音之中正確發音的語調是怎樣的。

三、加強練習，熟練耳朵

能夠加強英語聽力的最有效的方法就是要長時間的進行英語的練習。教師對于學生英語聽力的安排不僅僅只能靠在考試中，一個考試已經是對學生的一次考驗了，所以練習應該放在課堂之外的任何地方。要在除課堂之余還要對學生進行另外的英語培訓。在大課間等等時間對學生進行整體性的英語完整的訓練。只有多聽多練才能把耳朵磨好，才能使學生對于聽力的熟練程度加大。教師對于學生聽力的練習不僅僅限于題目，也可以在課堂中為學生播放一些英語的小短片或者電影片段等等。也可以提升學生的英語聽力，這也是一種很好的鍛煉方法。

例如，在教學unit3 “A healthy life”時，這一單元講述著有關于健康生活的部分。教師可以找一些有關這一單元內容主題的相關英語片段為學生進行播放，可以通過短篇練習學生的聽力，并且可以進行一個考驗，讓學生閉上雙眼進行聽，然后將鎖定到的內容在本上進行記錄下來。最后再給答案，讓學生自我進行判斷自己是否將內容聽的比較正確。當然，教師還可以除課堂之外為學生進行遇到完成聽力訓練，多做題目確實會對學生有很大的幫助。教師還可以要求學生放學在家之后也進行英語聽力的訓練，自己要對自己負責。

總之，英語的聽力部分是學生在英語考試中非常重要的一部分，它占據了很大的分數的地位，對于學生英語成績的好壞有著決定性的作用。此外，拋開成績不談，英語聽力也是對一個學生英語素養的很好的體現。只有能夠聽懂對方講什么為前提，才能進行很好的英語溝通。所以加強學生英語聽力的訓練不僅僅是為了學生的分數更是為了學生在將來能夠有更好的溝通能力，是未來英語深度的學習更加輕松，所以教師在英語教學過程中要對學生英語的聽力提出更大的要求。

參考文獻：

[1]沈央央.整體聽寫法在高中英語聽力教學中的運用[J].教育現代化，2017，4（26）

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云南省文山州西疇縣第一中學