幼兒園傳統文化滲透

楊丹

摘要：本文通過選擇一種在學前教育階段傳播傳統文化的策略作為研究方向，并提出了傳播傳統幼兒園文化的問題（例如過多的英語教育內容和當地文化的課程設置）來顯示明顯傳統文化教學的趨勢。提出了在幼兒園教育中滲透傳統文化的策略，并鼓勵建立對傳統教育的文化信心，并注意傳統文化的情感傳遞。

關鍵詞：傳統文化;節日活動：幼兒園

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-13-179

引言

中國共產黨第十九次全國代表大會的報告指出，有必要根據需要，通過深入研究中華優秀傳統文化中的思想觀念，人文精神和倫理道德，進行創新和繼承。使中國文化展現出永恒的魅力和現代風格。“ 《3-6歲兒童學習與發展指南》還建議：“充分利用社會資源，使孩子們能夠真正體驗其家園文化的豐富和卓越，感受其家園的變化和發展，并激發對家園和家園的熱愛之情。”幼兒園的傳統節日活動是以節日文化為基礎的，其主要特點是它蘊含著豐富的傳統文化和教育資源，是幼兒園傳統文化教育的有效載體，因此著重于節日活動以了解幼兒園的意義。傳統節日：讓孩子們參與到開心的“節日”活動中，從做傳統節日到創建民間節日，到有意識的傳統民間活動;參加有趣的活動，涉足傳統文化，文化影響力和中國人民的傳統美德。

一、目前幼兒園教育中傳統文化滲透現狀分析

在這一階段，尚未充分確立傳統文化在幼兒園教育中對兒童的滲透，并且主要在以下兩個方面揭示了許多問題。首先，對教師滲透的認識不強。多數幼兒園教師把教孩子的日常生活作為主要工作作為第二課堂，在這“第二課堂”中，幼兒園的教育，例如教孩子識別單詞，數數和背誦時間，是其主要內容。這樣，傳統文化滲透教育的所占比例很低，培訓時間可以忽略不計。其次，孩子們很難理解傳統文化，在少數的幼兒園中，教師有意識地向孩子滲透了傳統文化，但沒有找到有效的方法來滲透孩子們。

二、在幼兒園教育中滲透傳統文化的重要性

傳統文化滲透幼兒園教育的主要原因如下。首先，讓兒童從小就形成正確的思想觀念和道德觀念。傳統文化是思想教育的一種非常寶貴的媒介，學習傳統文化可以幫助兒童。請設置正確的值。例如，古代國家的24孝故事可以幫助年幼的孩子變老并尊重孝道并了解孩子們所愛的真相。其次，這是為了幫助兒童更好地了解社會的發展并將其融入社會。傳統文化是精神文明在我國歷史社會發展中的重要積累。它在現代社會中仍然具有實際的領導重要性。在幼兒園教育文化、幼兒社會啟蒙教育的地位舉足輕重。第三，幫助孩子們擴大興趣并找到自己的愛好。我國的傳統文化豐富多彩、除了思想和語言外，還有許多有趣的民間工藝品。孩子們正處于探索周圍世界的關鍵時期，這也是發現自己的關鍵時期。讓傳統文化進入幼兒園，在繼承文化的目的是發展兒童愛好的另一種選擇的同時，也有助于兒童個性化的發展。

三、傳統文化在幼兒園教育中滲透的有效途徑

（一）環境創設，在節日民俗氛圍中感知傳統文化

《幼兒園教育指導綱要》指出： “環境是重要的教育資源，應利用環境的創造和利用來有效地促進兒童的發展。”因此，營造合適的節日主題環境和濃厚的節日民俗氛圍是發展幼兒園傳統節日主題活動的重要組成部分。在創建以假期為主題的環境中，有必要促使兒童積極參與環境的創建，以便孩子們能夠在環境創建計劃中以及在營造節日氣氛的過程中認識到文化傳統和含義。

例如，元宵節恰好是春節剛開學的時候。在節日歡樂的氣氛中，燈籠是一個主要的元素，猜燈謎是獨特節日文化的標準特征。通過邀請孩子們帶上紅燈籠，了解中國傳統節日習俗等，教師可以創造一個節日快樂的假期環境，例如當地活動、手工藝品活動、親子活動，老師，孩子和父母使用紅色信封和硬紙板，制作各種燈籠并在教室里進行展示，營造出節日氣氛中多彩的燈籠。手繪圖片供學生制作燈籠謎語和進行燈籠謎語測驗活動，以便孩子們在活動中體驗燈籠謎語，傳播古老而有趣的文化傳統。

（二）重視傳統文化中的情感傳導

為什么傳統文化在過去的幼兒園教育活動中的滲透作用總是不能令人滿意？這主要是因為教師的教育重點是錯誤的。因為很難理解傳統文化和情感態度，所以需要幼兒園老師的幫助。孩子們在傳統文化中獲得了新的情感力量，增加了對傳統文化的情感體驗和理解，并使孩子們感受到對傳統文化的熱愛和喜愛。一方面，幼兒園老師建議孩子們可以將古詩插入情境中，并通過表演或歌曲插入音頻材料。通過將醒目的四重奏或押韻詩應用到童謠中來表達對這首古詩的理解，以便孩子們在唱歌時可以記住它們，并在反復的唱歌過程中增加身體動作和面部表情。同時，建議幼兒園教師在滲透傳統文化時，應進一步強調情感核心的解釋。例如，學習一些習語時，教師可以注意解釋習語背后的故事，而不是讓孩子們理解。教師可以學習閱讀，寫作甚至做句子。教師可以以故事的形式教給孩子們每天的成語，然后鼓勵孩子們在回到家庭環境后向父母說這個小成語。

結語：最重要的是，教師在傳統文化教育中應特別注意這些方法。通過合作教育，情境教育和游戲教育等多種教育方法，可以為兒童提供豐富的教育經驗，并促進對傳統文化的吸收。兒童的文化知識，增強兒童的智力發展，拓寬兒童的知識和思維，培養兒童的情感，磨練兒童的實踐能力，實現兒童身心健康的全面發展。

參考文獻

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陜西省咸陽市禮泉縣幼兒園