基于信息技術的小學英語高效課堂的構建

楊有勝

摘要：當今的信息化日益發展，已經逐步融入到各行各業當中，給人們的生活帶來極大的效率和改善。將信息化學習資源融入到小學英語教學當中是小學英語教學在當今社會的一大教學改革和進步，如今的小學英語教學隨著“互聯網+教育”的模式的逐漸滲透，不僅給小學英語老師的課堂教學帶來極大的幫助，同時對小學生的學習也帶來積極的影響。基于此，以下對信息技術的小學英語高效課堂的構建進行了探討，以供參考。

關鍵詞：信息技術;小學英語高效課堂;構建

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-13-029

引言

信息技術與小學英語教學融合可以有效緩解小學英語教師的教學壓力，滿足小學生的個性化發展需求。然而，信息技術與小學英語教學融合還存在種種現實問題，學校可以從創新、模式、評價的角度出發，促進信息技術與小學英語教學的深度融合，真正實現教學相長的效果。

一、培養小學生自主學習能力

在過去傳統的教學模式當中，英語課堂教學的主體一直是教師，所以教師在開展教學的時候有著主導性強，過程把握力強的特性，而學生處于課堂的被動狀態，學生迫于學習壓力強行被灌輸英語知識，所以嚴重缺乏對學習的主動積極性，導致學生在學習和探索英語知識方面受到了自身精神層面的限制阻礙，所以從根本程度上削弱了學生的英語學習能力，從而讓學生對英語的認知也缺乏深度和廣度。信息化資源中包含了很多課堂之上沒有的英語知識，不僅開闊了學生對英語知識的認知視野，還讓學生的學習來源不僅僅限于老師的傳授和課本的記錄，進而通過互聯網提高了學生的英語思維和對英語的認知度。基于對課堂英語教學學習的滿足，如果學生還想讓學習更進一步，提升和突破自我，那么就可以利用信息化學習資源來更深層次地挖掘英語知識。例如學生在課上運用“希沃白板5”這款網上學習軟件的時候，既能學習新知識，提前了解和掌握課堂中老師要教授的英語知識，提高課堂效率;還能對已經學過的知識進行課后復習，加深對知識的掌握和鞏固;同時還能對已經學過的英語知識進行深度挖掘，不僅增強學生對知識的理解程度，還能提升學生對英語整體的認知和掌握。比如，學生在學習了一些基礎的問候英語單詞后，在課下或者用課余時間就可以使用“希沃白板5”軟件學習更深層次的知識，像打招呼要用什么語氣，在什么情況下用什么句式等。信息化學習資源使學生能夠打破學習的時間和空間局限，從而提高學生的英語自主學習能力。

二、創設教學情境，激發學習興趣

通過信息技術的展現方式，有效地集中學生學習的注意力，讓學生跟隨教師的教學節奏，達到良好的教學效果。故而在英語課堂中，教師要靈活使用多媒體技術，創設良好的教學情境，注重激發學生的學習興趣，讓學生體會到英語學習的魅力，從而積極主動地參與到英語課堂教學的互動中來。比如在《Animals》的單元學習中，教師可以借助網絡教學資源，事先收集有關的動物圖片以及相關資料，通過動畫展示的方式，將每一個動物都設計為一份卡片，在卡片中包含動物的名稱及動物的照片，通過連連看的方式，將所有的卡片背面設置在課件中。學生可以點擊卡片進行翻轉，查看卡片中的內容，并且跟隨卡片中插入的音頻來學習英語單詞的讀法。通過生動有趣的多媒體互動方式，能夠進一步激發學生的學習興趣，讓學生在寓教于樂的氛圍中掌握課堂所學知識，符合小學生的心理特點和年齡特征，有效提高英語課堂教學的質量。

三、創新小學英語課堂的信息技術教學模式

傳統的小學英語教學，忽視小學生的主體作用，造成啞巴英語的窘境。在此情況下，小學英語課堂引入信息技術教學，擺脫傳統的灌輸模式，拓展小學英語教學的邊界，使之更有深度和廣度。具體來看，小學英語教學可以采取更加生動、形象的教學方式。比如英文歌曲、英文電影和課堂游戲、課堂情景劇等，提高小學生的參與感和接受度。信息技術教學下，小學英語可以實現圖文并茂、聲色俱全的生活化教學，培養小學生發現探索、實踐操作、邏輯分析能力，幫助小學生提升英語學科核心素養，為其之后的學習生活奠定堅實的基礎。小學英語課堂的信息技術教學模式，需要依托情境設置，才能更好地發揮作用。首先，小學英語課堂可以營造交際性的教學情境。在此情況下，小學生可以更好地應用英語的聽和說，鍛煉口語和交際能力，提高語言的表達和交流。其次，小學英語課堂還可以營造生活性的教學情境。此舉不僅可以降低英語學習難度，而且可以提高小學生的英語運用能力。生活性的教學情境下，小學英語變抽象為具體、變枯燥為有趣、變想象為立體，賦予小學生更多的學習興趣。最后，小學英語課堂也可以營造游戲化的教學情境，在此基礎上，小學生的英語學習更多地依靠感官感知，可以有效提高小學英語教學的效率和質量。

結束語

從分析信息技術與小學英語教學整合的原則出發，對二者之間的整合策略進行了探討，并對二者在融合過程中需要注意的問題進行闡述。因此，教師在進行英語教學時，要重視信息技術的輔助作用，既要遵循整合的基本原則，還要注意解決整合過程中容易出現的問題，更好地將小學英語教學與信息技術進行整合，真正提高小學英語教學的實際效果。

參考文獻

[1]李君.基于信息技術的小學英語高效課堂的構建[J].科學咨詢（科技◇YD◇管理），2020（11）：221.

[2]陳媛媛.基于信息技術構建小學英語高效課堂的策略探究[J].中小學電教（教學），2020（08）：79-80.

[3]游建華.巧用信息技術創設情境構建小學英語高效課堂[J].校園英語，2019（12）：212.

貴州省石阡縣坪地場鄉小學