加強環境教育，培育綠色小公民

俞駿

摘要：在世界范圍內面臨一場環境危機的背景下，“保護人類有限的環境，建設一個更美好的世界”已成為人們的共同愿望和奮斗目標，環境教育是實現人類可持續發展戰略的必由之路，可持續發展作為環境素質的核心，也是現代全球公民的基本素質。幼稚園是學校教育和終身教育的奠基階段，其環境教育更是塑造未來一代終身環境素質的基礎性工作，是整個社會可持續發展成功與否的關鍵因素之一。

關鍵詞：環境教育;環保意識;環保行為

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-13-019

引言

幼兒教師要樹立環境教育的意識和使命感，將環境教育作為全面推進幼兒素質教育的重要內容，積極將環境教育的內容滲透到各種教育活動和日常生活中，努力將幼兒培養成具備環境保護意識和行為的小綠色公民，為其終身發展奠定良好的環境素質基礎。

一、由淺入深地開展環境教育，促進幼兒良好環保行為習慣的養成

對幼兒而言，環保、生態平衡、節能等概念比較抽象，很難理解，因此，對幼兒的環境教育應該從近到遠，從小到大，由淺入深。例如：熱愛地球的教育從熱愛幼兒園到熱愛家鄉，從熱愛祖國到熱愛祖國，從熱愛清潔、講衛生、愛護花草樹木到熱愛公共環境等等;熱愛能源的教育從熱愛糧食、熱愛學習用品、熱愛節水、熱愛電力、熱愛紙張等等。通過對兒童容易理解且與其生活密切相關的內容進行環境教育，可以有效地幫助兒童掌握淺顯的環保常識，培養兒童良好的環保習慣。并且在日常生活中，教師要注重培養幼兒良好的行為習慣，讓幼兒懂得從我做起，從小事做起，養成良好的環保行為。

二、結合各領域教學滲透環境教育，提高幼兒對環境的認識能力和水平

要把豐富的環境教育內容滲透到教學活動的各個領域，全方位、多角度地培養幼兒良好的環境態度、環境認知、環境行為。

1.透過游戲、安全及營養保健教育等方式，透過說明、示范、練習、討論、情景表演等方式，滲透健康課程;透過培養幼兒良好衛生、健康飲食及自我保護能力等方式，提升幼兒的環保意識。

2.在語言教育領域擁有非常豐富的環境教育資源，如大量的散文、故事、兒歌和文學作品，使幼兒能夠獲得淺顯的環境知識，初步形成對環境的審美觀;通過談話、表演、講述等活動，對幼兒進行環境保護的教育，并激發其保護環境的情感。

3.科學教育與環境教育之間存在著密切的關系，教師應從感性經驗入手，以人與環境的關系為主線，通過實驗、觀察、探究等活動，引導幼兒認識環境，關心環境，探索環境，掌握環境科學的淺顯知識。

4.通過美術活動，引導幼兒關注環境，認識環境，參與創造環境，利用廢棄材料制作玩具和手工，使幼兒體驗變廢為寶的快樂，引導兒童以藝術形式表達對大自然的熱愛，對美好環境和生活的追求。

5.日常生活中，也可以讓幼兒用廢材料來玩游戲，如用廢紙箱來玩建筑游戲、體育游戲，用廢瓶瓶做角色游戲材料等，讓幼兒懂得珍惜資源。

三、開展環境教育專題活動，拓展幼兒的環境知識

實施專題環境教育，可以更加全面、有效地促進幼兒環境素質的形成。

1.幼兒園應在每個學期中有計劃地開展主題教育活動，如開展“減少垃圾”主題活動，通過有趣的游戲、小實驗、討論、制作等活動，使幼兒了解亂扔垃圾會污染環境，危害健康，初步認識循環再造、廢物利用、物盡其用的益處，從而懂得保護環境衛生，從小養成講衛生的行為習慣。

2.針對不同年齡的特點，開展內容不同、深度不同的環境專題教育。大班可開展“海洋之謎”、“昆蟲世界”等主題活動，通過探究海洋知識，使幼兒認識到海洋是生命的搖籃，是生物資源的寶庫，懂得保護海洋，保護水資源的重要性;了解昆蟲與人類的關系，學會辨別益蟲與害蟲，懂得保護環境衛生，消滅害蟲。中等班可開展“我愛樹”、“有趣的動物世界”等主題活動，初步認識動植物與人的相互依存關系，積極參加植樹造林活動，愛護動物，不濫殺濫捕野生珍稀動物，維護生態平衡。小班開展“五彩斑斕的世界”主題活動，讓幼兒感受到五彩斑斕的生活是美好的，懂得了減少環境污染，保護環境的重要性。

3.在紀念環境日的同時，開展相關的主題活動，如“植樹節”、“愛鳥周”、“世界地球日”、“世界環境日”等主題活動，通過這些有意義的主題活動，使幼兒樹立正確的環保觀念，養成積極的環保行為，為綠色心靈的形成打下良好的基礎。

四、充分利用家庭教育資源，實施互動式的環境教育

家長是幼兒園的重要合作伙伴，應通過多種途徑，向家長廣泛宣傳環保知識和環保信息，加強家長會和家長會的聯系和溝通，使家長充分認識到環境教育與幼兒良好素質培養的必然聯系。提倡父母帶頭做到：督促幼兒養成節約用水、用電的良好行為習慣;陪伴幼兒看一些環保專題片，并進行適當的講解和指導;帶領幼兒到公共場所認識環境保護的宣傳標語;帶幼兒去購物時要以身作則，使用環保購物袋等，使幼兒耳濡目染，逐漸將外在體驗轉化為自覺行為。另外，還可以讓父母參與資源回收活動，和孩子一起利用廢棄物品制作玩具，等等，不斷提高環保意識。父母應該多帶孩子到自然中去領略美麗風景帶來的愉悅，懂得愛護自然環境的重要性，珍惜它。家校互動教育，可使環境教育事半功倍。做好環境教育宣傳工作，深化環境教育內涵，發揮環境宣傳教育在環境保護工作中的引導、支撐、推動和監督作用。一、環境教育宣傳的經常化。老師要經常向孩子及家長宣傳環保知識，幼兒園要開設“環保天地”專欄，廣泛宣傳環保知識。二、環境教育宣傳多樣化。除利用宣傳窗口進行宣傳外，還可通過圖片、文字、聲音、圖像等方式，加強對幼兒的環境宣傳教育;向家長散發“愛護環境，共創綠色家園”的宣傳畫;組織幼兒制作環保宣傳畫，將環保知識帶到社區;開展“親子共創環保口號”活動，讓家長和孩子共同創作一些環保標語，進行宣傳;還可開展環保服裝制作與表演、環保繪畫比賽、環保知識競賽等一系列活動，充分發揮環境教育的輻射作用：讓孩子輻射家庭，讓家庭輻射社區，將環境教育宣傳推向更廣泛、更深入。

結束語

綜上所述，環保教育與幼兒素質教育密切相關，“保護環境，拯救地球”，是我們人類共同的責任，愿廣大幼教工作者肩負起培養綠色小公民的光榮重任，培養有良好環境素質的未來世界主人，為地球創造綠色明天！

參考文獻

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嵊州市剡山小學