文化視閾下長春市社區養老研究

張繪繪 唐雨欣 譚佳欣

《2019-2050 中國人口老齡化市場研究及發展趨勢研究報告》中的數據顯示，2020 年我國 65 歲以上老年人口比例高達11.7%，身體健康和基本健康的老人占到老年人口的 82. 33%。隨著老年人的物質需求不斷得到滿足，老年人開始逐漸關注和追求精神文化生活，對社交、文化娛樂、休閑文藝、教育、體育活動、旅游等文化消費需求逐漸增加。積極開拓“老有所養、老有所醫、老有所為、老有所學、老有所樂”社區文化養老新局面，已成為養老產業的關注焦點。

一、長春市人口老齡化現狀

（一）基本情況

截至2020年上半年，長春市60周歲以上老年人口達189.66萬人，占全市總人口的22.15%;65周歲以上老年人口117.43萬人，占人口總數的13.71%。老年人口比例年均遞增 0.8%，人口老齡化呈加快趨勢。調查統計，全市23%的老年人傾向于選擇機構養老，28%的老年人選擇社區養老，而現階段長春市養老機構、養老設施、養老服務均建設不足。

（二）老年人精神需求極高

隨著社會經濟水平不斷提高，老年人對于基本的物質需求已經得到滿足。馬斯洛需求層次理論指出，低層次的生理需要被滿足后，高層次的情感需要就會出現，老年人的物質需求得到滿足后，就會追求更高層次的需求，也就是精神需求。調查數據顯示，老人經常參加的活動形式有廣場舞、瑜伽、太極、唱歌、徒步等，在和老年人交流中，我們發現，他們參與活動，都是為了自己的身心愉悅。所以傳統的家庭養老模式已經不能夠充分滿足老年人的需求了。

二、長春市社區文化養老面臨的存在問題分析困境

（一）社區文化養老活動形式單一，老年人文體活動覆蓋率低

目前，長春市大多數老年人的文化養老活動較為單一、層次不高，局限于文體娛樂方面，如看電視、唱歌、跳舞、徒步、棋牌等。這些活動雖然在一定程度上填補了精神上的空虛寂寞，但已無法滿足新時代老年人對多樣化精神文化的需求。從長春市老年文化體育活動發展情況來看，參與老年電視大學的學員占老年人口約16% ，而參加老年大學的僅占老年人的1.5%，老年文藝團隊參與率不到6%。老年人強烈的精神需求與匱乏的文化活動已形成了一個鮮明的對比。

（二）文化養老觀念滯后，子女對父母的精神需求關注少

在當前社會中，大眾對養老的認知主要集中在物質供養上，對于老年人的精神層面需求缺乏認識，文化養老觀念相對滯后。首先是家庭養老觀念滯后，老年人及其子女受傳統觀念的影響，認為老年人年老體衰，無法繼續承擔社會責任，應該在家庭中頤養天年，不應過多的參與社會互動，文化養老以家庭娛樂方式為主。其次是政府部門養老理念滯后，各地民政部門出臺的關于老年人的各項法律規章制度，大多數的涉老政策都是關于如何提升老年人物質保障，完善城鄉社區涉老基礎設施問題，關于老年人的精神文化養老需求往往是一筆帶過，缺乏具體操作措施，能夠為老年人提供文化養老的服務少之又少。

（三）政府、社會支持力度小，相關政策存在不足

當前， 社區文化養老服務的開展大多以老年人利用社區已有資源自發組織、自娛自樂為主，缺乏政府或其他社會組織的幫助與支持。無論是政府還是社會組織都對文化養老服務缺乏關注，在政策、資金、人才等方面的扶持力度不足，社區文化養老公共資源匱乏。各地老年大學因為名額有限，導致很多老年人無法進入老年大學學習;社區活動中心場地不足，文化服務內容更是乏善可陳，缺乏創新，不是廣場舞就是打麻將，服務內容極其單一，不足以滿足老年人文化養老需求。基層社區所提供的文化養老服務缺乏連續性，隨意性強而組織性差，不成體系。

（四）社區文化養老服務人才短缺

專業的工作人員是高質量養老服務的保障，而目前能夠在社區中為老人提供文化養老服務的專業工作人員是少之又少。傳統養老模式僅停留在生存型養老層面，從事養老服務的人員主要還是偏向于養老護理人員，多數機構都無法提供專業護理、文化娛樂、心理咨詢等專業服務，專業化的養老服務機構更無從談起。面對技術性、專業性要求都較高的養老服務，如康復訓練、心理疏導等，大都難以勝任。隨著社會的不斷發展，養老需求必然會不斷提高，而吉林省內設置老年服務與管理等相關專業的職業院校屈指可數，每年培養的養老服務相關專業學生遠不能滿足市場的需求。

三、長春市積極開展社區文化養老的對策

（一）積極開展養老文化活動，提升社區養老服務水平

社區層面一方面應積極開展豐富多彩的養老文化活動，并引導老年人積極參與，讓老年人實現真正的 “老有所樂”; 另一方面，可以通過市場化運作，引導社會資本在社區內建設居家養老服務網點、為老年人提供各類養老文化產品。

（二）線上養老與線下養老相結合

運用互聯網思維來打造線上養老模式，開發適用于養老的APP。在 APP 中設置家政和文化養老模塊，有利于腿腳不便的老人在家政模塊解決一些生活瑣事;在文化模塊設置自己感興趣的課程，作為一個了解外界的窗口;也可以將線上課程與平時的線下課程融合，實現線上線下學習的銜接性。

（三）多主體參與的社區文化養老新格局

發揮社區的活動組織作用、老年大學的教育作用、養老機構的服務作用，將多方力量同互聯網聯合起來，打造全方位的社區文化養老新格局。同時針對養老機構和老年大學的人力資源不足的情況可將社會工作者納入其運營過程，企業和社會工作機構合作，社會工作者的薪酬由企業支付。社會工作介入文化養老的必要性體現在這是一個“雙贏”的嘗試，社會工作憑借其專業性為文化養老的探索提供高質量、專業的服務與方法，文化養老的探索可以為社會工作提供優異的實踐領域，促進社會工作的發展，提高社會工作的影響力。各社區之間加強交流與合作。

（四）加強文化養老工作者人才隊伍建設

相關行業部門還應該牽頭對當前的在職人員開展相關培訓，迅速提升文化養老工作者的專業素質，更好地為老年人提供多樣化的精神需求。同時，針對目前開設了養老服務類專業的高職院校或開設社會工作專業的本科院校，都應從文化養老服務出發，重新修訂人才培養方案，開設一些文化養老服務的專業課程，并鼓勵學生畢業后從事相關工作。高校還可以和社區合作，開展定向培養，進行相關文化養老專門培訓，直接對接社區崗位。

作者簡介：張繪繪（1997.04-），女，漢族，山東德州人，本科生，講師，研究方向：市場營銷;唐雨欣（1998.12-），女，漢族，吉林延邊人，碩士研究生，研究方向：職業技術教育（財經商貿方向）;譚佳欣（2001.06-），女，漢族，吉林公主嶺人，本科生，研究方向：會計學

長春師范大學 吉林 長春 130000