公共圖書館全媒體閱讀推廣服務研究

宋振東

摘要：隨著全民閱讀和創(chuàng)建圖書社會等概念的深入傳播，對公共圖書館青少年閱讀和傳播的有效性提出了更高的要求。青少年宣傳是指培養(yǎng)青少年良好的閱讀觀念和習慣，進而使他們熱愛閱讀過程，這對于提高民族素質，推動精神文明建設等具有積極意義。公共圖書館擁有豐富的信息資源，更有利于發(fā)揮青少年的教育功能，抓住全媒體時代的發(fā)展機遇，采用創(chuàng)新的傳播方法和途徑，更有利于提高傳播活動的效果。

關鍵詞：公共圖書館;全媒體;閱讀推廣服務;研究

引言

當前，各種新媒介技術不斷發(fā)展，“全媒體”概念應運而生。全媒體的“全”不僅是指媒介形態(tài)的“全”，同時還指傳播技術手段的“全”和終端覆蓋的“全”。全媒體指的就是全部的媒體，它是一個集合，并且也是一個不斷發(fā)展中的概念，它并非一成不變，而是一個開放性的系統(tǒng)。隨著新傳播技術的不斷發(fā)展以及新媒介形態(tài)的相繼衍生，媒介概念還在不斷深化，日后它必然還會產(chǎn)生更多豐富的內(nèi)涵。全媒體時代的來臨讓信息無處不在，在這樣的時代里，人人都是受益者，人們的日常生產(chǎn)和生活均出現(xiàn)了巨大變化，這對于公共圖書館傳統(tǒng)閱讀推廣模式來說，既是機遇，也是挑戰(zhàn)。因此，怎樣借助全媒體技術，選用全新閱讀推廣模式，滿足全媒體環(huán)境下廣大人民群眾的閱讀需求，是公共圖書館當前務必要深度探討的課題。

1全媒體的概念

全媒體是指通過現(xiàn)代化信息技術的支持，以及在媒介融合的觀念支撐下，以廣播電臺、網(wǎng)站、電視、電影、圖書、報紙等多種媒體表現(xiàn)手段，借助文字、音頻、圖像、動畫、視頻、影像等多種表現(xiàn)形式，將其內(nèi)容、渠道、平臺、運營、管理進行統(tǒng)一綜合整治，可以達到新媒體和舊媒體相融合的目的，最終實現(xiàn)多屏合一的效果，以滿足用戶的信息需求。

2公共圖書館全媒體閱讀推廣服務必要性

習近平總書記于2019年1月25日，在中共中央政治局第十二次集體學習中，深刻闡釋“全媒體”概念，學術界對此提高了關注度，全媒體已經(jīng)成為當前最熱門、最具前瞻性的研究領域。全媒體具有全息媒體、全效媒體、全程媒體與全員媒體的特征，公共圖書館在此情況下，傳統(tǒng)閱讀推廣已經(jīng)無法滿足時代需求，應當實現(xiàn)服務創(chuàng)新。并且，黨和國家對于全民閱讀十分關注，其對于建設社會主義精神文明意義重大，公共圖書館承擔著開展全民閱讀工作的重任，在碎片化閱讀、數(shù)字化閱讀興起下，需在閱讀推廣中積極融入全媒體技術，以實現(xiàn)全新推廣模式，以達到良好效果。

3公共圖書館全媒體閱讀推廣服務的問題

為了激發(fā)學生的數(shù)字化閱讀興趣，讓更多的學生參與到數(shù)字化閱讀推廣活動之中，高校圖書館在組織活動時較為注重和在校學生的互動交流，從學生的角度出發(fā)進行問題思考和活動設定。但是，由于受所在地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展狀況、學校自身科研實力，以及學校對圖書館資源建設重視程度等諸多因素的影響，高校圖書館在數(shù)字化建設的經(jīng)費投入上會受到限制。因此，高校圖書館在進行數(shù)字化資源建設及后期推廣時，除了要考慮在校學生這一主體對象，還結合本館實際情況、學校及專業(yè)特色等，有計劃地展開精準性閱讀推廣活動。閱讀推廣的關鍵在于精準化，它可以為讀者帶來更加適合的閱讀資源與服務，讓讀者感受到人性化借閱服務，同時，也解決了傳統(tǒng)閱讀推廣中存在的形式單調、持續(xù)性不足、推廣成效不佳等問題。

4公共圖書館全媒體閱讀推廣服務的對策

4.1打造閱讀推廣品牌

當前，公共圖書館可通過全民閱讀月、服務宣傳周、世界讀書日及傳統(tǒng)節(jié)日等，展開影響力大、讀者參與度高的推廣活動，且逐漸樹立閱讀推廣品牌。公共圖書館在全媒體時代下，應當同步開展線上線下推廣活動，人員樹立品牌意識，持續(xù)定期的舉辦民眾喜聞樂見的閱讀活動，將自身影響力逐漸擴大，進而打造閱讀品牌，吸引更多群眾走進圖書館。

4.2引進人才，構建專業(yè)化數(shù)字閱讀推廣服務

高校圖書館想要把數(shù)字化移動閱讀推廣落到實處，必不可少的就是發(fā)揮圖書館的服務職能，使數(shù)字閱讀推廣服務更加專業(yè)化，引進專業(yè)型人才是至關重要的。高校圖書館數(shù)字化閱讀推廣引進的專業(yè)性人才可分為兩種：一種是對引進館員的要求，主要體現(xiàn)在館員的文化及個人專業(yè)素養(yǎng)上。在全媒體時代下，對現(xiàn)代高校館員的要求不能僅停留于基本性質的工作上，更多的是要求其具備使用數(shù)字化信息資源軟件的能力，以及良好的數(shù)字信息處理能力。另一種是對閱讀推廣人的人才引進，高校閱讀推廣人是高校閱讀推廣活動的策劃者、組織者、實施者，他們貫穿著整個閱讀推廣的活動運行，擔任著對讀者需求的調研、相關活動方案的設計起草、具體活動的組織實施等重要工作，可謂是實現(xiàn)閱讀推廣目標的直接踐行者。目前，有不少高校已經(jīng)聘請此類專業(yè)型人才開展閱讀推廣工作，他們可以為讀者推薦喜歡的書籍，同時也可以根據(jù)讀者所需進行引導式閱讀。人才引進可以在很大程度上促進專業(yè)化數(shù)字閱讀推廣服務的構建。

4.3拓寬閱讀推廣活動的渠道

公共圖書館促進青年閱讀活動的有效性受到社會影響和資金籌措等因素的嚴重影響。因此，公共圖書館應加強與出版社和作者的合作，并開展聯(lián)合外聯(lián)活動，以提高其活動的社會影響并確保其有效運作。公共圖書館應充分利用媒體的多樣性，加強宣傳活動，整合在線和離線宣傳方法。海報、傳單和電子幻燈片可用于促進外聯(lián)活動。圖書館管理人員應借鑒國家和國際圖書館在促進閱讀方面的杰出經(jīng)驗，充分利用媒體等公共資源，按照引進和推廣的原則，促進閱讀活動的傳播和影響。

結束語

綜上所述，傳統(tǒng)閱讀推廣已經(jīng)無法滿足社會發(fā)展需求，公共圖書館應當利用全媒體技術，制定新的推廣服務策略。因此，可結合自身情況，從以讀者為中心、打造閱讀推廣品牌、實現(xiàn)“微”閱讀推廣、聯(lián)合社會力量這幾方面出發(fā)，不斷變革創(chuàng)新，從而推動公共圖書館實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻

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