供給側(cè)改革背景下高校體育資源服務(wù)于社區(qū)體育文化建設(shè)的研究

肖文 余靜

高校體育的各種教學(xué)、科研資源充沛，學(xué)生有社會(huì)實(shí)踐的需求。目前，大多數(shù)社區(qū)的體育場地少且利用率較低、體育指導(dǎo)人才奇缺，導(dǎo)致社區(qū)體育文化建設(shè)不理想，本文嘗試借鑒經(jīng)濟(jì)中的供給側(cè)改革模式，將高校充沛的資源服務(wù)到社區(qū)體育文化建設(shè)中去，為全社會(huì)的文化建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)！同時(shí)也為高校體育教師和學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，達(dá)成“雙贏”！

1 研究背景

2017年10月18日，習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“廣泛開展全民健身活動(dòng)，加快推進(jìn)體育強(qiáng)國建設(shè)。”這是黨中央為新時(shí)期體育工作指明了方向，標(biāo)志著全民健身運(yùn)動(dòng)是全面建成小康社會(huì)的重要內(nèi)涵。

新時(shí)代，國家越來越重視教育，對(duì)高校的投入越來越大，故高校體育方面的各種教學(xué)、訓(xùn)練、科研資源充沛。在高校的教育教學(xué)過程中，要求師生對(duì)接社會(huì)需求，不斷深入基層，提高實(shí)踐能力，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)，培養(yǎng)出更多的社會(huì)主義接班人。

當(dāng)前，我國社區(qū)體育文化建設(shè)不夠理想。整個(gè)社會(huì)是由一個(gè)個(gè)或大或小的社區(qū)所組成的。由于受我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度所限，絕大多數(shù)社區(qū)，特別是老久社區(qū)的體育場地稀少、體育設(shè)施簡陋、體育人才奇缺、體育文化宣傳缺失、體育安全事故時(shí)有發(fā)生，導(dǎo)致社區(qū)體育文化建設(shè)不理想。

2016年1月27日，習(xí)近平總書記在中央財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)供給側(cè)改革，要落實(shí)好以人民為中心的發(fā)展思想，擴(kuò)大有效供給，提高供給結(jié)構(gòu)適應(yīng)性和靈活性。

筆者認(rèn)為，供給側(cè)改革不光可以在經(jīng)濟(jì)方面展開，可以嘗試借鑒經(jīng)濟(jì)中的供給側(cè)改革模式，將高校充沛的體育資源服務(wù)到社區(qū)體育文化建設(shè)中去，主動(dòng)減輕政府及文化管理部門的負(fù)擔(dān)，為全社會(huì)的文化建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)，同時(shí)也為高校體育教師和學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，形成雙贏，本文就供給側(cè)改革背景下高校體育資源服務(wù)于社區(qū)體育文化建設(shè)展開研究。

2 國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀

社區(qū)體育文化通俗理解就是社區(qū)內(nèi)體育活動(dòng)的開展及時(shí)宣傳，參與體育活動(dòng)的人員規(guī)模較大，頻率較高，已形成了一種習(xí)慣和慣例，已經(jīng)成為了一種文化活動(dòng)。

學(xué)者余芝芝在其論文《鳳城市社區(qū)體育文化建設(shè)研究》中提出社區(qū)體育環(huán)境建設(shè)不夠完善，資源共享難以實(shí)現(xiàn)，不成章法，管理體制不健全，缺乏專門機(jī)構(gòu)指導(dǎo)。

澳大利亞統(tǒng)計(jì)局提供的數(shù)據(jù)表明，在一年時(shí)間里共有160萬不同的社區(qū)體育志愿者貢獻(xiàn)了1.87億小時(shí)的無償服務(wù)。這一數(shù)據(jù)說明社區(qū)體育志愿者對(duì)于體育組織的貢獻(xiàn)是非常重要的。

縱觀學(xué)者國內(nèi)外的研究，不難發(fā)現(xiàn)我國的社區(qū)體育文化建設(shè)因經(jīng)費(fèi)不足問題、社區(qū)建設(shè)初期對(duì)運(yùn)動(dòng)場地設(shè)計(jì)問題、社會(huì)體育指導(dǎo)員和體育志愿工作者的管理等等問題，導(dǎo)致社區(qū)體育活動(dòng)呈現(xiàn)出自發(fā)、無序、雜亂的現(xiàn)象，導(dǎo)致了我國社區(qū)體育文化薄弱。

3 高校服務(wù)于社區(qū)體育文化建設(shè)之準(zhǔn)備工作

高校打算將自身豐富的體育資源服務(wù)與社區(qū)體育文化建設(shè)，還是要做好充分的準(zhǔn)備的。

首先，高校要認(rèn)認(rèn)真真對(duì)自己的師資力量、技能特長、場館功能、器材設(shè)備等等進(jìn)行一次“盤點(diǎn)”，摸清家底，點(diǎn)清庫存。

其次，高校應(yīng)當(dāng)從人才培養(yǎng)計(jì)劃開始修訂，在教學(xué)大綱允許調(diào)整的范圍內(nèi)，將體育專業(yè)的師生服務(wù)社區(qū)體育文化建設(shè)納入教學(xué)計(jì)劃，作為學(xué)生的實(shí)踐課或者課外實(shí)踐活動(dòng)，可以作為選修學(xué)分加以管理，這樣也可調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也符合社會(huì)主義辦學(xué)的目標(biāo)，密切聯(lián)系群眾，為地方精神文明建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

最后，高校要利用自身的優(yōu)勢體育資源服務(wù)于社區(qū)，就必須了解社區(qū)體育文化建設(shè)現(xiàn)狀與需要，當(dāng)然，相對(duì)一所高校而言，它能力也是有限的，所以建議高校也要量力而行，就近選擇幾個(gè)社區(qū)開展調(diào)查研究，可以和街道、社區(qū)辦公室聯(lián)系，并實(shí)地走訪社區(qū)，對(duì)社區(qū)的人口數(shù)量、年齡結(jié)構(gòu)、體育場地與設(shè)施、體育文化建設(shè)狀況等等進(jìn)行基礎(chǔ)調(diào)查，必要時(shí)可以組織學(xué)生針對(duì)服務(wù)社區(qū)制作調(diào)查問卷，發(fā)放并回收問卷，開展統(tǒng)計(jì)分析，并組織教師學(xué)生進(jìn)行初步設(shè)計(jì)服務(wù)方案，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，高校可以借此機(jī)會(huì)，在體育強(qiáng)國背景下，開展以健康教育為導(dǎo)向的體育課程教學(xué)改革研究。

4 社區(qū)的準(zhǔn)備工作

我國一直重視社區(qū)工作，特別是疫情以來，各社區(qū)一直以來扎實(shí)的工作，為我國疫情防控取得階段性勝利立下了汗馬功勞。

當(dāng)高校體育資源即將服務(wù)于社區(qū)體育文化建設(shè)時(shí)，社區(qū)也還是要做好充分的準(zhǔn)備工作的。首先，社區(qū)工作人員應(yīng)當(dāng)積極對(duì)接高校體育服務(wù)人員，并向高校體育服務(wù)人員介紹社區(qū)的整體情況，重點(diǎn)介紹社區(qū)人口年齡結(jié)構(gòu)、整體文化水平、運(yùn)動(dòng)休閑場地與設(shè)施情況、日常生活習(xí)慣等，還要介紹近年來開展的體育文化建設(shè)情況及困難。其次，社區(qū)在條件允許的情況下，爭取為高校體育服務(wù)隊(duì)提高一些必要的條件保障，例如為高校體育服務(wù)隊(duì)提供辦公室，提高存放器材的房間。

5 高校與社區(qū)積極溝通，合作共贏

高校與社區(qū)初步達(dá)成合作以后，應(yīng)當(dāng)積極加強(qiáng)溝通，制定社區(qū)體育文化建設(shè)方案。首先，在制定方案時(shí)要注意循序漸進(jìn)，例如高校體育服務(wù)隊(duì)可以先根據(jù)之前的調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果，將向社區(qū)居民普及科學(xué)健康健身知識(shí)技能。

其二，高校體育服務(wù)隊(duì)可以根據(jù)社區(qū)的現(xiàn)有場地條件，利用幾個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)帶領(lǐng)社區(qū)居民進(jìn)行科學(xué)鍛煉，并可以建立居民健身檔案，經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉后，讓“數(shù)字”說話，以提高居民科學(xué)鍛煉的積極性。

第三，可以定期開展一些小型的社區(qū)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，鼓勵(lì)社區(qū)居民以家庭為單位參加趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，這樣運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)家庭和諧與社區(qū)和諧能夠起到非常積極的影響。

第四，高校體育服務(wù)隊(duì)還可以挑選居民群眾喜聞樂見、又簡單易學(xué)的體育健身項(xiàng)目，例如組建氣排球隊(duì)、門球隊(duì)、乒乓球隊(duì)等等組織社區(qū)居民成立業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)，組織訓(xùn)練，并在街道和社區(qū)的大力幫助下和其它兄弟社區(qū)開展友誼比賽，模仿職業(yè)比賽，進(jìn)行主客場制度，按積分排名次。甚至可以尋求體育主管部門和基層體育社會(huì)組織的支持，將社區(qū)的體育比賽納入當(dāng)?shù)厝窠∩淼谋荣愊盗兄腥ァ?/p>

第五，高校體育服務(wù)隊(duì)和社區(qū)密切聯(lián)系，充分利用社區(qū)微信群、QQ群和電子屏幕等等媒體平臺(tái)和傳播載體做好體育文化宣傳工作，并積極聯(lián)系熱心公益事業(yè)的企業(yè)，對(duì)社區(qū)體育文化建設(shè)進(jìn)行贊助，幫助社區(qū)體育文化建設(shè)。本人前期已嘗試和社區(qū)聯(lián)系開展了一些活動(dòng)，效果較好。

6結(jié)論

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“廣泛開展全民健身活動(dòng)，加快推進(jìn)體育強(qiáng)國建設(shè)。”這是黨中央為新時(shí)期體育工作指明了方向，社區(qū)體育文化的建設(shè)無疑是全民健康活動(dòng)的基石，也是我國文化建設(shè)不可或缺的部分。

高校體育的各種教學(xué)、科研資源充沛，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的動(dòng)力強(qiáng)勁，同時(shí)絕大多數(shù)社區(qū)的體育場地稀少且利用率低下、體育人才奇缺，導(dǎo)致社區(qū)體育文化建設(shè)不理想。借鑒經(jīng)濟(jì)中的供給側(cè)改革模式，將高校充沛的資源服務(wù)到社區(qū)體育文化建設(shè)中去，主動(dòng)減輕政府的負(fù)擔(dān)，為全社會(huì)的文化建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)！同時(shí)也為高校體育教師和學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，達(dá)成服務(wù)與育人的“雙贏”！

基金項(xiàng)目：（1）2019年度江西省高校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目《供給側(cè)改革背景下高校體育資源服務(wù)于社區(qū)體育文化建設(shè)的研究》，項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：TY19105。（2）2019年江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題《體育強(qiáng)國背景下以健康教育為導(dǎo)向的高校體育課程教學(xué)改革研究》，課題編號(hào)：JXJG-19-10-27。（3）2019年江西省體育局體育科研課題《新時(shí)代江西基層體育社會(huì)組織的創(chuàng)新發(fā)展研究》，課題編號(hào)：2019003。

（作者單位：1.江西科技師范大學(xué)體育學(xué)院;2.南昌市鐵路第一中學(xué)）