遇見 感謝不早也不晚

在剛過去的短暫暑假里，我閱讀了新教育實驗發(fā)起人朱永新教授的全新力作《致教師》。這本書從教師生活的各個方面給教師提供了很多具體的、可操作的建議，旨在引領(lǐng)教師郭一種幸福完成的教育生活。

本學(xué)期由于學(xué)校崗位的調(diào)動，我從三年級跨越三年的時光下到一年級帶剛?cè)雽W(xué)的新生，在短短的幾天時間里，我在班主任工作和教育教學(xué)遇到了很多困難，一年級的孩子懵懂茫然，教育教學(xué)工作開展得不是很順利。這時我就想起了朱永新教授在《致教師》一書中寫到的“讓父母成為你的助手”。父母的教育對于學(xué)生影響深遠，對于一年級的新生來說父母的教育尤為重要。一年級的新生習(xí)慣了幼兒園多位老師的悉心照顧，開啟相對的獨立的小學(xué)生活對于他們來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，一年級的班主任和任課教師要積極調(diào)動新生父母的積極性，搭起家校合作的橋梁，和孩子一起開啟人生的新征程。

一年級的班主任和任課教師首先要充分認(rèn)識父母在孩子教育中的深遠影響。朱永新教授指出：“童年的秘密遠遠沒有發(fā)現(xiàn)，童年的長度決定過節(jié)的高度，童年大部分是在家庭中度過的，家庭、父母對孩子的影響是刻骨銘心持久悠長的。”父母的教育是孩子最初的教育，最初的教育就像白紙上寫字，清晰明了，烙印最深。父母的教育是有潛移默化的，孩子放學(xué)了就回家，加上節(jié)假日，孩子在家的時間比在學(xué)校的時間長，陪伴孩子時間最長的就是父母，父母的一言一行無時無刻不在影響的孩子。父母的教育還具有延續(xù)性，孩子的班主任、語文老師、數(shù)學(xué)老師可能會變，但孩子的父母卻是一生一世的，世界上任何人的教育都比不上親生父母的教育。

一年級的班主任首先要抓住初見的機會，強調(diào)一年級的家庭教育和幫助對孩子學(xué)習(xí)和生活的重要性。一年級新入學(xué)前首先會開家長會，班主任在這個時候就應(yīng)該指出新生階段家庭教育的重要性。家庭教育具有不可逆性，如果沒有讓小孩養(yǎng)成基本的良好習(xí)慣，那么小孩在適應(yīng)學(xué)校系統(tǒng)性的知識和學(xué)習(xí)方面就會存在困難。一年級對于孩子來說是一個新的起點，如果家長能夠抓住這個機會，慢慢培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，那么孩子的好習(xí)慣養(yǎng)成以后，學(xué)習(xí)和生活就會很輕松。但是如果在這個時候養(yǎng)成了壞的習(xí)慣，生活上沒有規(guī)律不注意整潔規(guī)范，學(xué)習(xí)上偷懶不會的知識越來越多，父母將來花幾倍的時間、精力和金錢也不一定會有效果的。所以父母在孩子低年級的階段一定要花最多的時間盡最大的努力去陪伴和教育孩子。但是現(xiàn)在電子設(shè)備先進、誘惑大，很多父母回到家里就只是不停地低頭刷手機，一刷就是一兩個小時，把孩子晾在一邊，這對孩子造成了嚴(yán)重的不良影響，孩子也會想著去玩手機，“手機多好玩啊，爸爸媽媽都那么喜歡玩，我也能玩該多好呀！”“可是爸爸媽媽卻叫我看書，書有什么好看的！”其實父母這個時候應(yīng)該做的是陪孩子學(xué)習(xí)，每天在相同的場所，相同的時間進行學(xué)習(xí)，漸漸地孩子就能養(yǎng)成了放學(xué)后在家用工學(xué)習(xí)的習(xí)慣！

一年級的班主任和任課對于一些問題學(xué)生要抽時間進行家訪，了解學(xué)生的家庭生活情況并和父母進行面對面的溝通。雖然現(xiàn)在通訊方式發(fā)達，我們可以非常便捷地進行語音甚至視頻溝通，但是對于一些問題學(xué)生教師可能每次打電話過去就是反應(yīng)孩子在學(xué)校的不良表現(xiàn)，家長一次兩次可能還能接受教師的建議，但是時間長了，教師每次打電話過去都是“告狀”，家長可能就會厭煩，甚至?xí)ε陆拥嚼蠋煹碾娫挕５侨绻覀儼l(fā)現(xiàn)某些孩子問題可能會比較多時，首先抽時間到孩子家里去了解情況，先不提起孩子在校的不良表現(xiàn)，用友好的態(tài)度進行像朋友一樣的親切交流，奠定一定的感情基礎(chǔ)，這樣以后溝通起來也會更順暢一些，家長會更樂意接受教師的建議。其實很多問題孩子一入校就會表現(xiàn)出來，教師就要在孩子剛?cè)雽W(xué)的時候就先抓緊時間，和家長孩子建立起的友好關(guān)系，這樣家校合作才能夠在孩子壞習(xí)慣還沒到根深蒂固的時候扭轉(zhuǎn)過來。如果沒有抓住一年級剛?cè)雽W(xué)的契機，父母和教師不能通力合作，孩子的不良習(xí)慣逐漸加固，到了二年級三年級，壞習(xí)慣已經(jīng)形成，而且學(xué)習(xí)任務(wù)加重，想要糾正孩子的不良習(xí)慣就更沒有時間和精力了。

感謝，相遇;感謝，不早也不晚，恰好相逢在一年級;一年級的新生已開啟人生的一個新征程！現(xiàn)在，一切都剛開始，一切都來得及，我們要抓住這個契機和孩子、孩子的父母建立友好的關(guān)系，讓孩子的父母成為班主任和任課教師的助手，一起來抓住一年級的契機，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

作者簡介：黃靜儀，組別：教師組，學(xué)校：珠海高新區(qū)唐家小學(xué)，郵政編碼：519000。