關(guān)于中小學(xué)體育教學(xué)改革的幾點思考

周丹

隨著素質(zhì)教育的推進，國家和社會越來越重視中小學(xué)生的體育教育，體育教育有利于幫助中小學(xué)生培養(yǎng)出良好的運動習(xí)慣，能夠增強青少年的身體素質(zhì)。在當(dāng)下現(xiàn)代化教育背景下中小學(xué)體育教學(xué)仍存在諸多問題：中小學(xué)體育教學(xué)觀念的停滯，課程體系的亟需完善，體育教學(xué)內(nèi)容的千篇一律，諸多因素都延后了當(dāng)下中小學(xué)體育教學(xué)改革前進的步伐。目前我國大很多地方的體育教學(xué)改革沒有落地性、實質(zhì)性的改革，依舊是老三套的傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，傳統(tǒng)體育教學(xué)本質(zhì)依然存在。

體育改革的當(dāng)下活動發(fā)展過程中，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式與日新月異的教育變革和社會需求相矛盾，難以適應(yīng)時代發(fā)展需求，使得學(xué)生對體育課堂的興趣的學(xué)習(xí)變得低下。這推動了當(dāng)下中小學(xué)體育教學(xué)改革的前進步伐，在此改革的浪潮中，要以學(xué)生為主體、為中心、基于立德樹人，重在培養(yǎng)現(xiàn)代化的學(xué)生人才，將體育教學(xué)改革落到實處，這樣才能充分發(fā)揮體育教學(xué)的作用，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。目前很多中小學(xué)的體育教學(xué)改革只是表面的吹口號，難以落地實踐，接下來對我國體育教學(xué)改革過程中存在的問題進行剖析和研究對策。

1 當(dāng)下的體育教學(xué)改革過程中所表現(xiàn)出阿德諸多問題

在體育教學(xué)過程中，最重要的不僅僅是鍛煉學(xué)生的身體，也要幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式中，老師更重視對學(xué)生運動技能的傳授，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)科素養(yǎng)。以下對我國中小學(xué)體育教學(xué)改革的現(xiàn)狀進行分析。

1.1 體育教學(xué)觀念停滯不前

當(dāng)下我國正處于于體育教學(xué)改革的關(guān)鍵時期，但是大部分中小學(xué)在體育教學(xué)改革過程中，只是進行了形式上的改革，沒有從本質(zhì)上打破傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的弊端。由于大部分中小學(xué)體育老師的教學(xué)觀念還沒有改變，在一些中小學(xué)，體育老師日常教學(xué)任務(wù)繁忙，還要負責(zé)學(xué)生的大課間活動和早操等訓(xùn)練。這也導(dǎo)致了體育老師沒有時間去探究體育教學(xué)改革，使得老師難以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。

1.2 沒有明確體育教學(xué)目標(biāo)

在中小學(xué)體育教學(xué)過程中，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生對體育課堂的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣。但是目前我國大部分體育老師在課堂教學(xué)過程中，更傾向于帶領(lǐng)學(xué)生進行機械式的體育訓(xùn)練，這樣一來很難培養(yǎng)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的主觀能動性。

1.3 教學(xué)方法較為落后

目前部分老師在體育教學(xué)過程中還沒有認識到學(xué)生主觀能動性的重要性，在素質(zhì)教育的背景下，老師要堅持以人為本的教學(xué)理念，肯定和尊重學(xué)生的個性化發(fā)展。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，體育教學(xué)以灌輸式的教學(xué)方式為主，課堂的體育訓(xùn)練內(nèi)容大都較為簡單，老師在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時，也沒有考慮學(xué)生的個性化需求。

2 關(guān)于中小學(xué)體育教學(xué)改革的幾點思考

2.1 創(chuàng)新教學(xué)理念

在今后的教學(xué)過程中，體育老師也要不斷更新自己的教學(xué)理念，要與時俱進，這樣才能有效提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。在傳統(tǒng)體育教學(xué)過程中，過分強調(diào)老師的主導(dǎo)地位，老師在教學(xué)時也以動作技術(shù)和體育知識的教學(xué)為主。要想將素質(zhì)教育落到實處，今后體育老師在教學(xué)過程中，要幫助學(xué)生培養(yǎng)終身鍛煉的意識，調(diào)動學(xué)生的體育鍛煉積極性。

2.2 制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)

在中小學(xué)體育教學(xué)過程中，重要的不僅是傳授體育知識和運動技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的運動習(xí)慣。這就要求老師要按照學(xué)生的實際情況制定合理的教學(xué)目標(biāo)，要積極的引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的健身意識，幫助學(xué)生樹立終身健身的觀念，讓學(xué)生掌握一些基本的健身方法。這樣一來，學(xué)生在課后也可以也通過多種方式進行鍛煉，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立鍛煉的習(xí)慣。

2.3 創(chuàng)新體育教學(xué)方法

傳統(tǒng)體育教學(xué)方式?jīng)]有突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，在今后的體育教學(xué)過程中，老師要尊重學(xué)生的意愿，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，這就要求老師要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在選擇體育教學(xué)方式時要考慮學(xué)生的發(fā)展需要，要改變傳統(tǒng)的體育成績考核制度，鼓勵學(xué)生之間進行相互評價以及自我評價。這樣才能讓學(xué)生在課堂上感受到鍛煉的樂趣，也能促進學(xué)生的自我發(fā)展。

3 結(jié)束語

隨著素質(zhì)教育的推進，國家越來越重視體育教育，體育教育可以增強中小學(xué)生的身體素質(zhì)，有利于促進中小學(xué)生的健康成長。目前我國部分中小學(xué)在體育教學(xué)過程中還存在一些問題，體育教學(xué)觀念落后，缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)，體育教學(xué)方式落后，沒有建立起高效的評價機制。這樣才能有效促進中小學(xué)體育教學(xué)改革的發(fā)展，也能更好地提高體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。

（作者單位：江蘇省啟東中等專業(yè)學(xué)校）