淺談初中體育教學中如何提升學生的學習積極性

王蔡燕

每一個體育老師在進行體育教學時怎樣讓學生的積極的參加到課堂當中，是關系教學進度的重要問題，同時也是老師需要意識到的問題。在之前的體育課程當中，老師是教學的主體，教學效率的高低全然由老師自身的教學能力所決定。體育老師在給學生講述體育運動過程中，語言通常都較為生硬，同時動作單一且重復，在這種教學方式中，學生對體育課程的學習積極性自然不高。所以，老師如果想要讓中學體育教學持續進步，還應持續探究能夠推動教學發展的有效措施。本篇文章就中學體育教學中怎樣提升學生學習積極性展開分析，希望可以給大家帶來幫助。

1 運用多媒體教學，豐富教學方式

因為教學目標的不夠明確以及教學理念的滯后，使得中學體育教學當中所能運用的教學方式十分有限，手段過于單一。當今社會正處在一個信息爆炸的時代，老師假如在教學期間無法及時的更新教學方式，緊跟時代的步伐，對學生在學習中提出的多樣化要求難以滿足。如果想要在教學期間讓學生學會更多的體育能力，就應該在提升學生學習積極性的同時主動對教學方式進行更新，讓體育教學更具現代化。在這種狀況下，中學生對體育課程的學習積極性才可以被激起，在有了學習興趣后，其才會投入更多的精力參加到體育學習當中，這對體育教學目標的達成具有很大的幫助。唯有老師和學生一起參加的教學才能夠實現有效教學，如果想要進一步提高教學效率，就需要老師和學生間做相應的溝通與交流，在平等的溝通當中共同發展。但在中學體育課程的教學當中，怎樣讓師生間可以做到平等的溝通呢？這和多樣化的教學方式是分不開的，老師能夠利用多媒體這個輔助教學工具來開展教學。在以往的體育課程教學中，體育老師教學所運用的教學學方式通常都是以講述的方式。但是時代的進步，使得學生對教學有了全新的要求，中學體育老師需要了解并創新更多的教學方式來調動起學習對于學習的積極性，但利用多媒體方式讓體育教學更為充實便是一個重要的方式。這是由于多媒體開展教學可以讓教學得以更加生動和趣味性，對提高學生的學習興趣有很大幫助，進而讓教學效果更好。

2 組織體育游戲活動，提升課堂的趣味性

即使中學生已然正式步入到青少年階段，然而其的心智還相對較為幼稚，還是有著愛玩和好玩的心理要求，比較喜歡充滿趣味性的體育游戲活動。針對學生這個特征，中學體育老師需要主動設計同時組織相關游戲，這樣來照顧到學生的運動心理及其情緒感知，讓其能夠重新對運動充滿熱情。就比如在進行“途中跑”這部分了內容教學時，老師就可以設計一個“貼人”的游戲，讓學生四人為一組列成方隊，每個方隊依次圍成一個圓形，接著隨機選出兩位學生。一個學生充當著“獵物”，另外一個學生充當著“獵人”， 圍繞著最外圍的學生去追趕。假如在被“獵人”抓住以前，就走到指定方位的內圈站立，那么該方位最外邊的學生就會變成新一輪的“獵物”，成為被追趕的對象。然而，假如在“獵物”貼人以前就被“獵人”抓到，這時“獵人”就可以休息，然后隨機來到另一個方隊，讓沒抓到的“獵物”成為“獵人”，再挑選全新的“獵物”，進行第二輪的抓捕游戲。該游戲活動較為刺激和緊張，能夠鍛煉學生的四肢能力反應能力，讓其能夠及時學會中途跑這個田徑技術，進一步烘托出課堂的學習氛圍，也使得學生積極投入到中途跑有關的技術學習當中。

3 設計差異性的運動任務，強健學生體魄

激起中學生的運動興趣除了需要考慮到學生所存在的共性特征以外，還需要顧及到學生個體所提出的要求，不然極有可能造成一些學生很難借助運動練習來提升自身的身體素質。所以，中學體育老師需要運用分層化的教學方式，結合學生在身體素質方面存在的差異，設計分層式的運動任務，確保每個層次的學生都能夠依據自身的成長情況受到科學化的運動輔導，方便于不斷完善學生在課上的運動表現，讓其能夠在真正意義上喜歡體育，喜歡鍛煉。就比如在講述“障礙跑”相關的知識時，老師應先需要從客觀的角度去分析班里學生在田徑運動方面的能力，依據學生不同的身體素質布置差異性的障礙跑運動任務。首先，對于部分身高相對較矮且身體素質較弱的學生，老師可以給其挑選部分且相對較低的障礙物，并且減短障礙跑的訓練時間與距離，以便于學生能夠給逐步熟知垂直障礙跑這項運動技能。其次，對于部分有著身高優勢與體能優勢的學生，老師就需要適當的增加障礙物跨域的難度，并且還加長了跑步的距離和練習量，希望這些學生可以利用好自身的跳躍力、田徑技能學習“踏上式”和“跨步式”這兩項障礙跑的有關能力。

4 結束語

總而言之，借助當下中學體育教學的現狀，教學方式的挑選相對落后，難以調動起學生對于學習的積極性，學生在課上的訓練力度不夠。為了能夠提高學生對于體育課程的學習積極性，需要把多媒體教學、游戲教學與差異化教學等方式運用到體育教學當中，提升課堂所具有的趣味性，激發出學生對學習的興趣，遵循以生為本這個理念，完成對學生體能素質的訓練，進而提升體育課程的教學水平以及學生的身體素質。以上就是筆者對中學體育教學中提升學生學習積極性的一些淺見，以供參考。

（作者單位：青島西海岸新區紅石崖初級中學）