小學(xué)開(kāi)展軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐與探索

郭振毅

棒球是一項(xiàng)集速度、智慧于一體的綜合性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，具有健身、娛樂(lè)、競(jìng)技等特點(diǎn)。軟式棒壘球與棒壘球運(yùn)動(dòng)具有一定的相似性，但比正規(guī)的棒壘球競(jìng)賽規(guī)則簡(jiǎn)單、趣味性高、可參與人數(shù)多、安全性高，還可以感受到體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，因此軟式棒壘球比較適合融入到小學(xué)體育課程中。現(xiàn)階段已有部分小學(xué)體育課程開(kāi)展了軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)，增加了體育課程的趣味性，提高了學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性，有利于學(xué)生良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。

1 小學(xué)開(kāi)展軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的必要性

軟式棒壘球是一項(xiàng)擊打固定球的運(yùn)動(dòng)，需要隊(duì)員之間相互配合才能取得最終的勝利。現(xiàn)階段我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)中，籃球和足球運(yùn)動(dòng)比較常見(jiàn)，但存在一定的安全隱患，教師稍不注意學(xué)生就容易受傷。軟式棒壘球相對(duì)比較安全，主要是因?yàn)樵谲浭桨魤厩蜻\(yùn)動(dòng)中，學(xué)生沒(méi)有必要的身體接觸，可以有效地降低運(yùn)動(dòng)受傷的可能性，并且球棒和球都是軟的，對(duì)人體的傷害性不大，比較適合在小學(xué)開(kāi)展。并且開(kāi)展軟式棒壘球不需要重新建設(shè)專門(mén)的場(chǎng)地，可以在學(xué)校的操場(chǎng)、籃球場(chǎng)等比較寬闊的平地上進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。軟式棒壘球的材料都是泡沫橡膠等，質(zhì)地相對(duì)比較柔軟，投資成本也比較低，因此在小學(xué)受到了廣泛的認(rèn)可。除此之外，軟式棒壘球的運(yùn)動(dòng)規(guī)則比較簡(jiǎn)單，符合小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，并且競(jìng)爭(zhēng)性比較強(qiáng)烈，可以激發(fā)小學(xué)生的好勝心，使得小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中興趣點(diǎn)比較高，深受學(xué)生的青睞。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，不僅可以達(dá)到提升學(xué)生身體素質(zhì)的目的，還可以在運(yùn)動(dòng)中潛移默化的熏陶學(xué)生吃苦耐勞的意識(shí)，提高學(xué)生的抗挫能力，有利于學(xué)生形成堅(jiān)持體育鍛煉的觀念。

2 在小學(xué)體育教學(xué)中開(kāi)展軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐探索

2.1 傳授正確的運(yùn)動(dòng)規(guī)則和技能

軟式棒壘球在我國(guó)發(fā)展時(shí)間比較短，普及程度較低，使得小學(xué)體育教師在教學(xué)過(guò)程中容易遇到缺乏教學(xué)內(nèi)容的情況。為改善這一現(xiàn)狀的出現(xiàn)，提高體育教學(xué)的質(zhì)量，體育教師需要在課前掌握軟式棒壘球的相關(guān)內(nèi)容，以及運(yùn)動(dòng)規(guī)則、技巧等，全方位地對(duì)其進(jìn)行了解，才能保證教師在課堂中傳授知識(shí)的準(zhǔn)確性。并且教師需要勤加練習(xí)球類運(yùn)動(dòng)，確保為學(xué)生示范的標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)開(kāi)始前就對(duì)軟式棒壘球的基本規(guī)則有了全面地認(rèn)識(shí)，從而為體育運(yùn)動(dòng)順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。例如在學(xué)習(xí)“擊球”時(shí)，學(xué)生要認(rèn)識(shí)到“擊球”的重要性，是軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)于進(jìn)攻方來(lái)說(shuō)，只有擊球成功才能進(jìn)行跑壘等環(huán)節(jié)，若擊球失敗則不可進(jìn)行以下環(huán)節(jié)。想要擊球成功，必須要具有一定的準(zhǔn)確性，這就需要學(xué)生勤加練習(xí)，提高自身?yè)羟虻臏?zhǔn)確性。在體育課堂中，教師可以先為學(xué)生介紹軟式棒壘球的起源，并為其展示運(yùn)動(dòng)的規(guī)則，讓學(xué)生了解其游戲性和競(jìng)賽性，激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性，從而讓學(xué)生學(xué)習(xí)擊球的訓(xùn)練。低年齡的小學(xué)生對(duì)于擊球動(dòng)作的都是想要急切地試一試，教師可以根據(jù)學(xué)生這一特點(diǎn)，讓學(xué)生在慢投式擊球和T座固定擊球中選擇適合自己的擊球方式，使學(xué)生體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，增加其參與體育運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性。同時(shí)，教師也要及時(shí)地進(jìn)行示范，讓學(xué)生掌握正確的擊球動(dòng)作和擊球，提高體育教學(xué)的有效性。

2.2 提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)

在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的目的都是為了提升自身的身體素質(zhì)，并增加運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)還可以在學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中使其形成良好的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，為樹(shù)立中終身體育運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)需要學(xué)生具有小組合作的意識(shí)和永不放棄的信念，并且要學(xué)會(huì)尊重對(duì)手，因此教師在開(kāi)展運(yùn)動(dòng)過(guò)程中要注重培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)。運(yùn)動(dòng)精神和運(yùn)動(dòng)意識(shí)是學(xué)生參與體育過(guò)程中自然形成的，軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)中傳球環(huán)節(jié)需要學(xué)生具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和一定的默契，教師可以讓學(xué)生自由結(jié)合成小組，對(duì)其定期進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，加深學(xué)生之間的相互了解，提高其默契程度，并為學(xué)生灌輸不輕言放棄的觀念，同時(shí)要學(xué)會(huì)尊重對(duì)手，形成正確的比賽觀念。

2.3 樹(shù)立良好的規(guī)則意識(shí)

軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)具有明確的禮儀要求，例如，當(dāng)教練進(jìn)行講話時(shí)需要脫帽、服從裁判等，并且對(duì)于軟式棒壘球器材的擺放也有明確的規(guī)則，小學(xué)生在參與棒壘球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，需要嚴(yán)格遵守這些規(guī)則，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生良好規(guī)則意識(shí)的形成。在實(shí)際參與軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生們的規(guī)則意識(shí)逐漸完善，當(dāng)發(fā)生爭(zhēng)議判罰時(shí)，學(xué)生們會(huì)采取合規(guī)的方法申訴，思考解決辦法。因此，軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)可以幫助學(xué)生形成遵規(guī)守紀(jì)的良好品質(zhì)，并且還可以鍛煉其自主解決問(wèn)題的能力。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，小學(xué)階段是學(xué)生身體素質(zhì)進(jìn)步的重要時(shí)期，對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展有著積極的作用。將軟式棒壘球引入小學(xué)體育課堂中，能夠達(dá)到鍛煉身體的目的，增加其參與體育運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性，提升學(xué)生的體育素養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

（作者單位：福建省廈門(mén)市翔安區(qū)大嶝中心小學(xué)）