全息技術在小學體育教學中的運用

杜欣

隨著5G網絡的普及，科技水平的進步，教學手段在不斷的發生著改變，全息技術慢慢滲透于生活中，本文主要論述全息技術應用于小學體育教學的必要性，優勢，并提出相關的應用策略，旨為促進全息技術在小學體育教學中應用，提升科技與教育的融合，增趣智學。

隨著科技水平的不斷提升，各種新興的技術應用于教學之中，加快了信息獲取的速度，更新了教學方式和教學模式，而全息技術作為一種新的技術，與體育課的結合有很強的前瞻性。通過全息大屏，動畫引導，多點觸碰等富有趣味的手段，有效地控制學生的運動負荷，從而產生理想的教學效果。

1 應用全息技術的必要性

在體育教學中，通常會受到各種條件的制約，最常見的就是天氣、器材、教師、場地等因素，其中天氣因素具有不可控性，經常由于霧霾、下雨、下雪等惡劣天氣體育課不得不轉為室內課，雖然有的學校有室內場館，但是要同時滿足上課班級的需求有一定的困難，既而造成室內課常常會被其他學科取代，這些客觀因素會造成學生體質的下滑，興趣的降低，不利于終身體育觀念的形成。而全息技術則可以改變這種現狀，教師只要學會全息技術的操作方法，在體育活動課上，即使不是體育教師，也能夠帶小朋友很好地鍛煉身體，既整合了教師資源，又滿足了現階段“小學體育興趣化”的要求。

2 全息技術走進小學體育課堂的優勢

2.1從場地、天氣問題進行分析

體育教學中，一些客觀的情況總是無法避免，天氣，場地因素總是占據很大部分，尤其是北上廣這些發達城市，土地寸土寸金，體育活動場所小，碰上霧霾，刮風，下雨等惡劣天氣，學生的鍛煉機會更少，雖然有些學校會有體育館，但是學校的體育館同時負荷不同年級的學生，回音較大，學生的體驗會差，同時有些場地器材也會大打折扣，而全息技術可以很好的解決場地，天氣問題，不管何時何地，都可以在教室進行，只需要教師提前做好課程設計，設備的調試與應急預案。

2.2從教學方式進行分析

在小學體育教學中，學生的性格整體偏活潑，愛動，參與感強，傳統教學中，教師往往會自己親身示范，講解，并結合圖片，多媒體等直觀的方式讓學生聽、看、做，一定程度上激發了學生的參與感，但是學生的興趣與注意力卻得不到提升，而全息技術重點是提升學生的興趣感與帶入感，從學生角度出發，結合當下最熱門的體育游戲進行完善，針對性訓練學生的體能，在這個過程中，最顯而易見的就是學生可以看到自己在運動之中的表現與成果，學生的興致，勁頭十足，課堂氣氛活躍，充分發揮了“教師為主導，學生為主體”的教學結構。

2.3從教師層次進行分析

不管是哪個年齡階段的體育教師，在自身教學方面，有時候由于自身能力水平的局限，示范動作總是不盡人意，對一些高難度動作總是回避，對于學生的帶入感偏差，影響學生體育興趣的挖掘與發展，而全息技術就可以彌補教師的自身缺點和條件限制，學生們可以將自身動作和標準動作進行比對，將一些瞬間完成的動作看清楚，在自己的大腦中快速建立一個動作表象，并在體驗之中進行實踐，教師則可以在旁邊進行設備的調試，根據不同學生的能力，調整難度的等級，讓學生在快樂之中使身體出出汗，發展自身的能力素質。

3 全息技術在小學體育教學中應用的策略

3.1加強小學教師培訓

全息技術作為5G時代的產物，對于體育教學的作用不言而喻，首先，教師要緊跟科技潮流，端正自己的思想，認識的全息技術的重要性，認真學習和應用全息技術，其次，學校應大力支持，提供相應的物質條件，對教師進行培訓，以點帶面，使更多的體育教師主動地參與的培訓之中。

3.2加強全息技術的資源庫建設

全息技術雖然包括了許多技術與資源，但是每個學校都有自身課程的特色，要根據學生興趣，實事求是，開發建設資源庫，爭取使資源的種類與形式更加適合學生身心發展的特點，同時，要有前瞻性，既保持全息技術資源的完整性，又保持學校資源的特色性。

3.3加強全息技術硬件的建設

全息技術作為網絡的一種形式，首先要逐步提升學校的網絡建設，引進技術先進，功能完善的全息技術設備，推動信息技術在學校的開展與應用，其次，要針對應用過程中出現的問題進行探討和研究，提升設備的性能。同時，構建與小學生信息需求的體育網絡平臺，使學生能夠及時了解和查詢，提升自身的體育知識與體育訴求。

4 結語

通過全文的分析可以知道，全息技術作為新時代的產物.有其獨特的優勢，它與小學體育教學的結合是一種趨勢，在這個過程中，要把握好全息技術對于體育教學的優勢，逐步開展和應用全息技術，提升小學體育的教學水平，激發學生的興趣愛好，全方面發展學生的能力水平。同時在全息技術的物質建設方面，學校要有前瞻性與建設性，支持新技術與小學體育教學的融合，在應用之中提升教師的能力水平，提高學校的信息技術水平。

（作者單位：廣西民族大學）