論如何在中職體育教學中運用體育游戲

文進躍

隨著教育教學的不斷改革，在中職體育課堂上引入體育游戲開展教學也是十分新穎的教學方法，既可以活躍課堂的氣氛，還可以提升學生們自身的體育綜合素質。然而，隨著新課改的不斷改革，中職體育教學也進行了較大的改革，教學目的重點是增強學生們的身體素質。可傳統體育教學方法比較枯燥，沒有根據學生們性格特點設計教學方案，使體育課堂喪失了教學的作用，所以，在體育課堂中融入體育游戲教學法是可行之路，也是教學的最佳途徑。因此，體育老師可以在教學中引入體育游戲進行教學，既可以對中職學生們展開素質訓練，也使發展學生們力量、速度、耐力等素質的關鍵方式。本文結重點對在職體育教學中如何運用體育游戲教學進行分析，同時提出一部分的注意事項。

1 在中職體育教學中運用體育游戲的意義

1.1 激發學習興趣

當前中職體育教學方式還是較為單一，使得中職提議課堂變得枯燥乏味，嚴重影響了學生們在體育課上的學習成果，同時學習的質量也比較低，最終導致學生們對學習體育喪失了興趣，學習效果也因此變得不理想。因此，老師要創新教學方法讓學生們對體育課感興趣，由于學生們對游戲有一定的喜愛程度，所以，在體育課上將體育游戲融入到課堂中，按照中職學校學生們的性格特征和教學目標，在體育課堂中適當穿插一部分可以活躍課堂氛圍，并激發學生們興趣的體育游戲，調動學生們在課堂中的積極性，從而愿意參加到體育教學中來，進而就能達到提升教學效果的教學目的。比如，在教授乒乓球這個項目時，老師可以將學生們劃分為不同小組來比賽，以比賽的形式激發出學生們的競爭意識，使學生們更加積極參與到體育教學活動中來，對提升教學效率會有很大幫助。

1.2 德智體美得到全面的發展

游戲就是在遵循一定的規則下才能順利完成目標的活動，在中職體育游戲教學期間，學生們一定要做到集體學生遵守同一種游戲規則，根據游戲的原則來開展游戲。這也能通過體育游戲來發展中職學生們自身的道德素質，也能讓學生們形成良好品行。另外，有些游戲需團隊合作才可以完成，團隊合作方式也培養了學生們的團隊合作精神，這有利于學生們今后的個人發展。以這樣的課堂氛圍開展體育教學也是行之有效的。體育課堂的教學目的是鍛煉身體，因此，體育老師要重視培養學生們的身體素質，可培養身體素質并不是單一進行反復訓練運動或無休止的進行體育鍛煉，這樣會使學生們對體育課產生抵觸的情緒，但是運用體育游戲來豐富課堂教學，以多樣式的體育游戲進行教學既可以鍛煉身體，更可以使學生們從德智體美方面進行全面發展。

2 在課堂教學中運用體育游戲教學期間的注意事項

在體育課堂上融入體育游戲教學的優點很多，可中職體育課堂教學不能僅僅依賴體育游戲，無論哪種輔助措施在運用期間都要適當、合理的使用才能達到教學效果，在日常體育教學期間，運用體育游戲需要注意以下幾個問題。

2.1 運用體育游戲的目的就是要豐富體育課堂的教學方式，并以豐富的教學形式來激發中職學生們在體育課上的學習興趣，以及培養學生們的各方面的綜合素質。在運用游戲的過程中老師要尊重學生之間存在的個體上的差異，不要張冠李戴，更不可以產生負面影響。而且運用游戲也需要順從時代發展，倘若運用比較落后的體育游戲，也無法起到好的教學效果。

2.2 有許多的體育游戲在運用時會有一定危險性，所以，在日常體育游戲教學期間，老師首先要確保所有的安全措施均已到位，以此保護學生們在游戲期間的生命安全。另外，在體育游戲進行期間，老師必須要全面觀察學生們的體能變化，以及隱藏的隱患，以便于及時采取正確的措施。

2.3 運用體育游戲教學時要多重視師生間的交流和共享。老師也要不斷去了解學生們的真實想法及狀態，在此基礎上適當對體育游戲進行調整，以此滿足教學目的以及學生們的需求。除此之外，選擇的體育游戲要具有代表性，可以幫學生們在后期學習期間達到舉一反三的實際作用。采取的體育游戲一定要是積極向上的，有助于學生們身心健康發展的。不能運用一些無意義以及庸俗的體育游戲，以免損害學生們的身心健康。

2.4 在開展體育游戲教學期間，體育老師還需要做好體育知識的指導著和傳遞者。也需要以身作則言傳身教，并要在課堂中全面的去關心每位學生。對于有些身體情況特殊的學生們不要區別對待，可適當運用些稍微容易的游戲使這部分特殊群體也可以有效進行體育鍛煉，讓學生們無論是身體還是身心都能得到有效的體育訓練。

3 結束語

綜上所知，在中職的體育課堂教學中運用體育游戲的進行教學有著無法替代的教學優勢，因此，作為中職的體育老師，在開展體育游戲教學前，要以中職學生們的性格特點以及個體差異來制定出體育課堂的教學目標。制定出中職學生們可以適應的體育游戲的教學方式，以此培養中職學生們的團隊合作能力和創造力，并以此提升學生們的身體素質。另外。體育游戲可以有效激發起學生們在體育課堂的學習興趣，使學生們可以積極融入到學習中，既能達到學習的目的，同時也提升了種植體育課堂上的教學效率。

（作者單位：海南省東方市職業技術學校）