游戲性教學(xué)讓小學(xué)英語課堂魅力無窮

張花芳

摘要：小學(xué)生年紀(jì)較小，心智尚不成熟，且學(xué)習(xí)過程中有英語游戲的添加可以鍛煉學(xué)生內(nèi)心的獨(dú)立性和自主性。經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐的結(jié)果表明，英語游戲的引入會(huì)令小學(xué)英語教學(xué)將更加高效有力。英語游戲教學(xué)是指以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向標(biāo)、結(jié)合課標(biāo)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際情況、采取生動(dòng)的形式、創(chuàng)立輕松的學(xué)習(xí)情景、同時(shí)在有趣的游戲規(guī)則下，組織學(xué)生互動(dòng)交流，并在游戲中鞏固已學(xué)知識(shí)、自然引入新的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞 游戲性教學(xué) 小學(xué) 英語課堂 魅力無窮

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-2-289

引言

新課程改革賦予了小學(xué)英語課堂教學(xué)新的使命和責(zé)任，教師要激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么，教師可以運(yùn)用游戲到教學(xué)中，提高小學(xué)生的課堂關(guān)注度和參與度，幫助小學(xué)生更好地汲取知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的效果。

一、巧用游戲教學(xué)需遵循的原則

巧用游戲教學(xué)需遵循合理原則、智力發(fā)展原則及目標(biāo)性原則等，因游戲教學(xué)和英語教學(xué)方式之間具備差異，課堂教學(xué)屬控制過程，具有目的性，而游戲教學(xué)的主要作用在于服務(wù)于英語教學(xué)，在英語教學(xué)之中融入課堂游戲，利于激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)的一般規(guī)律。因此在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)狀況與教學(xué)材料等，科學(xué)制訂游戲教學(xué)的目標(biāo)，有的放矢地開展游戲教學(xué)，以此方式來發(fā)展小學(xué)生的思維能力，放飛小學(xué)生的想象力，且該種方式也更符合于小學(xué)生的年齡特征以及內(nèi)心需求，在游戲期間教師也可積極培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及自主學(xué)習(xí)能力等，實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語教學(xué)的深層次目標(biāo)。

二、運(yùn)用游戲化教學(xué)模式的策略分析

（1）運(yùn)用兒歌、繞口令等方式，實(shí)現(xiàn)寓教于樂

小學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)能力強(qiáng)，感性思維能力占據(jù)思維能力的主要部分，因此，小學(xué)英語教師可以運(yùn)用感性的游戲教學(xué)法來增強(qiáng)教學(xué)效果。教師可以帶領(lǐng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的歌謠，讓小學(xué)生唱出韻律的美。教師還可以帶領(lǐng)小學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏明快的英語歌曲，調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師還可以引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語繞口令，組織小學(xué)生說一說，比一比，看一看，這樣，來提高小學(xué)生口語表達(dá)的能力。通過多種游戲方式的運(yùn)用，能激發(fā)小學(xué)生表達(dá)的欲望，豐富小學(xué)生的英語知識(shí)，還能激勵(lì)小學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，調(diào)動(dòng)小學(xué)生自覺學(xué)習(xí)英語的潛力。

（2）小組合作開展游戲教學(xué)

新課程改革的進(jìn)程中，教師要實(shí)現(xiàn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)小學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，引導(dǎo)小學(xué)生形成合作的能力，因此，教師要倡導(dǎo)小學(xué)生合作學(xué)習(xí)。游戲一般都是由多人合作完成的，小組合作學(xué)習(xí)和游戲策略要實(shí)現(xiàn)融合。教師可以創(chuàng)造小組合作游戲濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生合作游戲。這樣，小學(xué)生不僅能夠完成英語學(xué)習(xí)任務(wù)，還能提高合作學(xué)習(xí)的能力，豐富英語知識(shí)，體驗(yàn)小組合作學(xué)習(xí)的快樂感受，讓小學(xué)英語學(xué)習(xí)快樂幸福。

（3）單詞接龍拼智力，課堂生動(dòng)有活力

如何改變學(xué)生對(duì)單詞學(xué)習(xí)的抵觸心理，其實(shí)關(guān)鍵要改變陳舊的教學(xué)方式。將英語游戲融入單詞教學(xué)中，教師可組織學(xué)生舉行“單詞接龍”或者“首字母接龍”游戲。這兩種游戲的游戲規(guī)則分別是：第一位回答問題的學(xué)生隨機(jī)說出一個(gè)單詞，下一位學(xué)生需要說出以上單詞的最后一個(gè)字母作為首字母的單詞。例如：cat—teacher—rabbit—ten—nine;“首字母接龍”游戲則是第一位學(xué)生隨機(jī)講出一個(gè)單詞，下一位同學(xué)需要列舉和該單詞首字母相同的單詞。例如：hair—hall—half—handle—happy。這兩種游戲都是在小組中搶答進(jìn)行，哪個(gè)小組說出的單詞最多，該小組即可獲勝。新潮、有趣的游戲可為學(xué)生營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使每堂課的幾十分鐘時(shí)間得到高效利用。同時(shí)，教師可設(shè)置一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)在課堂中積極回答問題和獲勝的小組成員，從而使他們對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣更為濃厚。

（4）注重實(shí)踐結(jié)合，提升學(xué)生應(yīng)用能力

開展英語游戲教學(xué)，教師在游戲設(shè)計(jì)的過程中，要注意將英語游戲環(huán)節(jié)與實(shí)際生活相結(jié)合，著重培養(yǎng)小學(xué)生的英語應(yīng)用意識(shí)和能力，促進(jìn)小學(xué)生英語素養(yǎng)的提升。英語作為一門外語，有著溝通交流的作用，同時(shí)也是一項(xiàng)技能，對(duì)小學(xué)生今后的發(fā)展有著重要的作用。英語教學(xué)的根本目的不是為了讓小學(xué)生有著多么高超的英語解題能力，而是要讓小學(xué)生掌握一種外語技能，通過利用英語與他人進(jìn)行溝通和交流，促進(jìn)中國(guó)和世界文化的交融和發(fā)展。因此，對(duì)于小學(xué)生來說，擁有良好的應(yīng)用意識(shí)和能力，比英語成績(jī)更加重要。在實(shí)際生活中，部分小學(xué)生不明白學(xué)習(xí)英語的意義，也缺乏必要的應(yīng)用意識(shí)，部分小學(xué)生考試成績(jī)很好但是卻不敢與他人用英語進(jìn)行交流，應(yīng)用水平較差。因此，教師在進(jìn)行英語教學(xué)過程中，要對(duì)小學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和能力進(jìn)行有效的訓(xùn)練和培養(yǎng)，以此促進(jìn)小學(xué)生英語水平的提升和進(jìn)步。教師在進(jìn)行英語游戲設(shè)計(jì)過程中，可以設(shè)計(jì)一些更加開放性的應(yīng)用型的游戲環(huán)節(jié)，將游戲內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系，鍛煉小學(xué)生的應(yīng)用技巧和能力。例如：教師可以設(shè)計(jì)一些超市購(gòu)物的游戲，通過顧客與收銀員進(jìn)行溝通和對(duì)話，來促進(jìn)小學(xué)生英語交流水平的提升，提高英語教學(xué)效率和質(zhì)量。

結(jié)束語

總之，教師要實(shí)現(xiàn)小學(xué)生游戲?qū)W習(xí)法和教師教學(xué)的整合，點(diǎn)燃小學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。教師通過多種游戲的運(yùn)用，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造游戲的氛圍。教師要在教學(xué)中科學(xué)合理地運(yùn)用游戲教學(xué)法，分析多樣的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造多種游戲形式。教師還可以分析小學(xué)生的性格，開展競(jìng)賽性的游戲，調(diào)動(dòng)小學(xué)生的上進(jìn)心和好勝心，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生更快更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)造高效的小學(xué)英語教學(xué)課堂。

參考文獻(xiàn)

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