淺談幼兒園管理中人本理念的運用

薛興鳳

摘要：在新型的教育模式下，教學管理也成為了重點關注的工作，而其中“以人為本”管理理念被廣泛運用到教學管理中，在管理過程中使幼兒可以作為課堂的主體，學習興趣和效率得以提高。本文主要討論以人為本管理理念在教學管理中的具體措施。

關鍵詞：幼兒園;人本理念;管理

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-20-

學前教育是基礎教育最重要組成部分，能否健康發展？學前教育時期是孩子身心良好發展的最佳階段，能否快樂度過？學前教育時期更是最大程度發展孩子能力的黃金期，能否達成所愿？都離不開人本管理理念的踐行和實施。人本理念運用到幼兒園的日常管理中去，使得管理者更加尊重幼兒，激發幼兒學習欲望與興趣，養成良好的學習品質，促進幼兒的全面發展，從而實現學校社會效益的最大化。

1. “以人為本”管理理念的概論

所謂“人本”顧名思義，就是以人為本。概括地說，管理的人本觀念，是指在管理活動中，以人為本進行管理。實質上就是管理者從每個幼兒的實際情況出發以調動和激發幼兒的積極性和創造性為根本手段，以達到提高效率和幼兒的不斷發展為目的的觀念。臺灣著名管理學家陳怡安教授把人本管理的核心提煉為三句話，即：點亮人性的光輝;回歸生命的價值;共創繁榮和幸福。 這就是人本管理的精髓與最高宗旨。

在幼兒園中，管理人員不僅是管理者同時也是指引者。在進行管理的過程中，不僅需要關注幼兒的學習，還需要在課下時間還要幫助幼兒解決生活上的困難，引導他們積極向上。特別是幼兒，對一些事物的認知能力還不夠強，需要老師和家長的共同引導，才能夠形成正確的價值觀。因此管理者需要針對每一位幼兒制定詳細的管理計劃，更好的幫助他們學習與發展。

2. 目前幼兒園管理存在的問題

2.1 制定的政策不合理

管理者認為無規矩不成方圓，所以為了促進幼兒養成良好的習慣，通常會制定一系列的政策，但是一些管理者在制定制度時忽視了幼兒所具有的真實心理，從而導致了他們對制定的制度無法理解而不去遵守，這種現象的出現就使得管理更加困難。所以幼兒園的管理者一定要重視幼兒自身的心理特征，根據幼兒的發展情況來制定策略，保證幼兒對制度有一定的執行力。

2.2 幼兒園管理缺乏科學性

目前，我國私立幼兒園大量涌現，以此獲利。但是這些創辦者并未進行專業的培訓，沒有專業的管理知識，從而在管理過程中缺乏科學性和合理性，并不能根據我國的教育方針及時做出管理的調整，管理層素質低下必然會使得幼兒園的管理缺乏相應的科學性。并且一直運用傳統的管理觀念去對這些幼兒園進行“經驗式”的管理會影響幼兒園在新時期教育部要求中的協調性。

2.3 幼兒園的制度不夠嚴格

對于幼兒來說，其心智還不夠成熟，不具備有自主行動的主觀能動性，所以相關幼兒園需要在管理制度合理的基礎上嚴格執行，然而對于部分學校來說，從思想上并未重視幼兒的管理。比如，一些幼兒園更多的是帶著幼兒進行玩耍，將幼兒園等同于托兒所，所以導致在管理過程中并不能嚴格按照制度執行，幼兒并不能學到實質性的知識。正是由于幼兒園監管力度的不合格才導致了現如今幼兒園教育水平的參差不齊，從而嚴重影響幼兒在學校中身心發展的健康。

3. 人本理念在幼兒園管理中的應用

3.1解放思想，轉變觀念。

幼兒園實施人本管理首先就是要解放思想，轉變觀念。幼兒園要緊密聯系教師思想實際，進行解決三個認識問題的教育活動。

3.1.1.正確認識責任與主人翁地位的關系，進行觀念轉變，解決好“靠什么”的問題。要幫助教師自覺樹立“完善自我追求價值，為幼兒園的發展作貢獻”的人生觀念。

3.1.2.正確認識生存與發展的關系，調整好精神狀態，解決好“為什么”的問題。把社會責任放在第一位， 要注重服務社會。教師緊跟時代的要求，進一步解放思想，創新思維，勤于學習，勇于探索，善于總結，不斷開拓思想新境界，做到工作上有新思路，有新突破。

3.1.3.正確認識思路和出路的關系，調整好發展戰略，解決好“干什么”的問題。幼兒園一定要有明確的發展思路，找準出路，隨著形勢任務的發展變化，從謀劃持續發展的角度來看， 圍繞發展的出路確定發展的思路也要與時俱進。

3.2遵循“以人為本”的原則

人本理念的實質便是以人為本，因此要想更好的運用“人本理念”，相關教師在管理過程中必須遵循相應的原則，從根本上實現以人為本，主要有以下兩個原則。

3.1.1 遵循平等性與民主性原則：在幼兒階段便需要向他們灌輸平等與民主的思想，從而使其在今后的發展中可以堅持自己的觀點，為自己爭取權益的同時也能顧及到他人。并且，在這種原則的實施下，老師更容易拉進與幼兒的關系，更方面管理。

3.2.2 共情原則：老師需要去傾聽幼兒的真實想法，發自內心的理解他們的真實看法，與其產生共鳴;原則保護隱私，這樣的話，老師與幼兒之間的交流互動就會更多，他們才會真正把老師當做知心朋友一樣去傾訴。

3.3注重人文教育

在幼兒園所開展的學校管理中，應該始終堅持以人為本的教育理念，始終堅持和諧民主的管理策略，當然還需要對每一個幼兒的個性特點進行尊重，每一位幼兒的特點都是不同的，所以幼兒園更應該接受幼兒個體差異，鼓勵幼兒敢于提出自己的見解，管理者和幼兒之間也需要建立相對良好比較有效的溝通途徑，更加科學的采納他們提出來的各種意見。

3.4進行管理體制的改革，強調園本管理

幼兒園是幼兒學習的大環境，要想從根本上使管理理念得到滲透，就必須進行幼兒園內部制度的改革，摒棄落后的管理制度。首先，需要自己制定與本園發展相符合的管理體制，確保制度既能保證整個園所環境充滿活力，又能使得整個園所具有規范性。其次，對于當地政府而言，需要給予當地幼兒園管理者一些特權，使其可以根據幼兒園的實際情況進行相關制度的調整，保證管理體制與本幼兒園發展相適應。

4. 結束語：

綜上，在幼兒園管理過程中需要將人本理念不斷滲透到管理中，以此來幫助管理者從幼兒本身出發，考慮幼兒自身的差異，并制定一系列的管理制度，來更好的促使幼兒在學習的同時培養習慣。當然，在此過程中會遇到一系列的問題，相關管理者需要有針對性的進行解決，從實際出發，嚴格執行管理制度。

參考文獻

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