AI智能技術在生活中的應用

代云韜

摘要：本文主要論述了AI智能技術的優勢以及AI智能技術在教育中的應用。希望可為AI智能技術的建設和未來發展提供幫助。

關鍵詞：AI智能技術

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-20-

一、引言

AI智能技術是科技發展到一定程度的產物，同時也是各個國家科技先進程度的一種度量，AI智能技術的應用能力如何將體現了一個國家的科技能力。如今AI智能技術早已經為人們所熟知，人們在生活中時時刻刻都享受到了AI智能技術帶來的益處。AI智能技術已經與我們的生活密切相關。現狀人們可以在很多領域通過使用AI智能技術來體驗產品的服務。本文從AI智能技術的優勢開始，分析了AI智能技術在教育中的應用，希望人們可以在AI智能技術的幫助下，人們的生活更加和諧，更加便捷、更加友善，更加舒適、更加快樂。

二、AI智能技術的優勢

AI智能技術具有較好的跨時空性的特點，很多產品在體驗以及接受服務的時候都需要用戶親自來到實體店，去體驗實體的商品，以及去體驗商家所能夠給予的服務項目。但是如果用戶無法來到實體店中，就不能夠親手的摸到，親眼的看到商品實物是什么樣的，服務是如何體驗的。因此，當用戶想要體驗各項服務，想要了解各項產品，都需要親自來到實體店，同時還要滿足實體店是在開店營業的狀態下，才能夠順利的體驗到服務和了解產品。但是AI智能技術所提供的跨時空性的特點就可以滿足用戶不用親自來到實體店，不用受到實體店開業時間的影響，就能夠體驗各項服務以及了解產品內容。

三、AI智能技術在教育中的應用

人工智能技術也是我們常說的AI技術，是將人類的一些活動以及工作模式與互聯網技術和智能化技術進行融合發展而來的。近些年人工智能技術發展非常快速，已經深入到了很多行業和領域當中，并且這個發展的速度和領域擴大的速度還在不斷的加快。因為人工智能技術已經給人們提供了多樣化的學習和工作的模式，人們也在學習、工作、生活當中體會到了人工智能技術帶來的便捷的服務和多樣化的學習工作模式。例如，現在很多的教育類行業已經將人工智能技術加入到對孩子學生以及成人的學習教育當中。很多的學習模式以及學習機構都會采用人工智能的方式進行講課教授，教授知識傳達信息。例如現在有很多學習英語的軟件，也就是APP軟件都是采用了AI的方式將人工智能技術加入到老師講課和學生學習的過程當中，它與人們概念當中的錄播課不同，錄播課只是將老師所要講述的課程內容提前進行錄制，然后再通過互聯網、移動互聯網以及電子設備播放給學生們，讓學生通過電子設備以及電視進行學習的方式。而直播課程通常都是老師在設備的另一端，學生在設備的另一端進行實時的講授與互動。老師可以看到學生的一切學習行為，學生也可以通過攝像頭看到老師的講課活動。因為課程是實時的，所以是直播課程。而人工智能課程融合了直播課和錄播課的所有優勢。直播課程當中可以是老師與學生一對一的講授模式，也可以是一對多，甚至是一個老師對幾千名學生。雖然直播課程對于學生而言，可以實時的看到老師的講授內容，但是在課程當中也出現了很多的問題：首先是一對一的直播課程，也就是老師與學生的互動課程，因為一個老師只能與一個學生進行講授課程與活互動，那么費用相對會很高，而一對多，甚至是一對幾千人的直播課程，雖然費用會降低，但是效果卻不好。因為一個老師與太多的學生進行同時的講授與互動，就無法照顧到每一個學生。而由于學生太多，當學生在聽講的過程中產生的疑問，想要提出的問題的時候，老師也不會讓每一個學生都把問題提出來，也不會對每一個學生提出的問題進行一一的解答和回復。而對于錄播課而言，最大的好處就可以滿足學生在進行學習的時候，當在老師講授的某一個知識點，或者在某一個講授的問題時，如果學生沒有聽明白沒有聽懂，想再重新聽一遍的情況下，錄播課就是有最大的優勢，它可以滿足學生將錄播的課程進行回放，以及后退和前進的功能。那么當學生在學習當中想要重新聽某一段或者某一個題目的時候，就可以將課程進行倒退處理，滿足學生重新多次聽這部分內容。但是錄播課由于是提前錄制好的課程內容，因此互動性和交流性較差，學生只是在電子設備前進行聽講，無法與老師進行實時的溝通與互動。也就是說，無論是線上開展的直播課程還是錄播課程，它都存在一定的優勢以及劣勢，并且無論是直播課程還是錄播課程，由于都需要真人的老師進行講解，因此它的費用都相對于較高。而人工智能課程就不同，它是將直播課程與錄播課程的優勢融為在一起。它既滿足了學生對于課程內容的互動體驗與交流體驗，還能夠實現將課程費用降到最低的情況。因為人工智能課程不要求講授課程的老師是真人的教師，它還滿足了可以通過模擬動畫的方式為學生們進行講課，例如現在很多給孩子進行英語啟蒙、數學輔導、大語文課程的機構都會將課程內容設置為游戲以及動畫片當中的人物來講述課程內容。這樣孩子們看到喜歡的動畫人物會提高學習的興趣，而動畫人物的多樣變化也可以幫助孩子更好的進入到課程課堂的學習當中集中精力。并且很多機構還會在AI課堂當中加入一些小動畫、小游戲以及互動答題等環節，這樣學生不僅可以通過人工智能進行學習，還可以通過小游戲以及答題的環節來鞏固和加強學習的內容和知識。同時因為在這些課程設計當中不是聘請了專業的老師，而是通過動畫、動漫設計的方式呈現在孩子的面前、呈現在手機端，因此對于課程的費用可以降到最低，這也是目前很多家長在給孩子們選擇學習APP軟件以及學習機構的時候，主要考慮的問題。也是越來越多的家長會考慮將人工智能的教育方式來給孩子進行講授課程、學習以及語言啟蒙。

四、結束語

AI智能技術是高科技進步到一定階段的產物。它的到來給我們帶來了無限的機遇和商機，改變了人們日生生活和辦事方式，促進了科技的加速進步。AI智能技術給整個世界都帶來了巨大的變化，使人們生活品質大幅提升，這不僅僅是某一個方面的提升，而是全面的徹底的提升。它影響了人們的吃，穿，住，用，行等等一切方面。我國的AI智能技術也進入了蓬勃發展階段，隨之而來的由AI智能技術驅動的智能生活、智慧化社區建設也如雨后春筍層出不窮。