根據小學語文課程標準進行學生個性化閱讀的思考

胡曉云

【摘要】隨著社會經濟的迅速發展，國家對于教育的重視力度約越來越大，尤其是近幾年來異常火熱的語文課程。在回歸母語，學習更多優秀的傳統文化時，更加要注重對于小學生語文課程教學的關注。新課程的改革，使得語文課程的地位越來越高，為了能夠更好的深入課程改革，讓更多的國人學習漢字和中國語言，就要從小打下堅實的基礎。小學語文課程標準中的個性化閱讀，有效地提高了小學閱讀的整體質量水準。

【關鍵詞】小學語文課程;學生;個性化閱讀;思考

引言：在根據小學語文標準課程的基礎上，對于學生個性化閱讀的培養，是具有十分深遠的意義的。在新課標頒布之后，教學課程中要求通過培養學生的閱讀興趣，來提高小學生的思維意識的形成，并提高其邏輯思維能力以及獨立思考的能力。對學生的鍛煉，不僅可以有效的使學生形成愛思考、愛閱讀的良好習慣，而且通過個性化的閱讀，可以從中發掘學生的潛力，以及他們自身的創新能力。本文主要探討了根據小學語文課程標準進行學生個性化閱讀的思考，分別從對于小學語文課程中重視開展個性化閱讀教學的意義、具體的教學策略兩個方面進行深入的探討。

一、小學語文教學中重視開展個性化閱讀教學的重要意義

第一，拓展學生視野，提高學習語文知識的綜合能力。在小學語文教學中重視個性化閱讀活動的開展，不僅有效的拓展了學生的思維視野，而且在很大程度上可以讓學生養成良好的閱讀習慣。第二，調動學生積極主動學習各科文化知識的主觀能動性。由于目前信息化時代的到來，各種各樣的電子產品的誘惑，極易使小學生沉迷其中，對于學習的熱情下滑。手機以及電腦等電子產品的誘導，很可能使學生喪失對于學習的興趣。如果開展個性化的閱讀課程，可以有效的提升學生對于閱讀的興趣，這也在很大程度上避免學生對于游戲的沉迷，使其對于書籍的興趣以及探索能力提高。第三，根據學生的個性制定活動主題，為活動的開展增添色彩和氛圍，可以有效提升學生的熱情。在傳統的教學模式中，最主要的就是按照課本設定的模式進行閱讀教學，但是，這樣開展活動的效果往往不是很好。因此，在開展個性化閱讀活動時，根據大部分學生的興趣意向，編排并且策劃活動的主體以及內容，以新穎的形式將學生自動帶入良好的閱讀氛圍中。通過對于閱讀教學的設計，最大限度地提高學生的思維能力，這能在很大程度上增強學生閱讀興趣和語文成績的提高。

二、小學語文課程中開展個性化閱讀教學的具體策略分析

第一，老師要積極的引導學生進行主動的閱讀。在小學語文課程的學習過程中，有很大一部分的學生并沒有養成獨立思考以及獨立閱讀的習慣。形成這一狀況的主要原因是嚴重受到以往傳統的教學模式的影響，在過去很多的小學語文閱讀教學的過程中，教師和家長更加注重孩子考取的成績，因此導致學生對于閱讀興趣不高。呆板且固定的閱讀教學模式必定是無效的，禁錮了學生的思維。第二，老師要注重學生閱讀差異，進行個性化閱讀的指導。在小學語文閱讀中，很多的學生由于思維模式的差異以及思考問題方式的不同，因此閱讀習慣也是不一樣的。而出現這一差異的因素是非常多的，外部的客觀因素，比如家庭環境的影響，主觀的因素，比如學生從小沒能養成良好的閱讀習慣，或者根本不喜歡讀書，等等，這一系列的情況導致差異的產生，這都是不可避免的。那么，在實際的教學過程中，教師可以根據教學內容進行劃分層次，將不同的學生閱讀差異進行一定的分析，然后分成小組式的模式進行閱讀。在學習的過程中以學生為主導，同時，提高學生對于自身閱讀能力的認知，從根本上提出解決措施，幫助學生更好的深入閱讀。第三，注重對于學生閱讀興趣的培養。無論是從學生本人、老師還是從家長一方出發，對于學生的閱讀興趣培養的過程是至關重要的。興趣決定了一個人的方向，因為熱愛所以喜歡，才能激發更大的潛力。因此，當學生在家或者在學校時，老師和家長要做到對于學生的及時督促。家長要對孩子進行陪伴，和孩子一起學習，一起閱讀，這能在很大程度上激發學生的閱讀興趣，有利于培養其獨立思考閱讀的習慣。當學生在閱讀的過程中，遇到任何苦難時，比如偏僻字不認識，這時，家長或者老師就可以引導學生自主的去查詢字典，這樣不僅能夠提高學生的獨立動手能力，而且能夠使學生對于生字的記憶更加深刻。

總結：綜上所述，是根據小學語文課程標準進行學生個性化閱讀思考的探討，分別從對于小學語文課程中重視開展個性化閱讀教學的意義、具體的教學策略兩個方面進行深入的探討。由此可見，小學課程中加強學生個性化閱讀的重要性。這不僅能夠提升學生的閱讀興趣以及獨立的思考能力，而且在很大程度上能夠鍛煉學生的實踐能力。閱讀對于學生的整個學習過程都具有重要的意義，主要表現在學生對于句子的理解能力以及對于各科知識的領悟能力。不僅如此，小學打好堅實的閱讀基礎，有利于在未來的學習道路上，對于語文學科的靈敏度提高，作文水平也會展現出相應的優勢。因此，我們可以看出，在小學語文課程中增設個性閱讀活動的深遠意義。

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（新疆生產建設兵團第四師六十七團中學）