家校協同育人 打好人生底色

陶冉

家長教育是根，家庭教育是干，學校教育是枝，社會教育是葉，孩子是果。只有根深、干粗、枝繁、葉茂，果才碩。我的教育教學工作，緊緊圍繞家校“共融、共建、共育”育人體系，建立新型家校關系，確保每一位孩子健康茁壯成長，為每個孩子打好人生精神底色。

一、召開家長會，助力孩子健康成長

習總書記強調：“基礎教育是全社會的事業，需要學校、家庭、社會密切配合。”因此，只有將家庭、學校、社會融為一體，能更好地培養孩子成人、成才，讓孩子全面發展，成為有用之才。 家長會，架起了學生與家長、家長與教師的情感有效的橋梁。

古語云“天下之本在家”。為了使家校形成合力，召開家長會 。家長們帶著期待，帶著關愛，如約而至。入校時戴口罩，測體溫，出示健康碼，配合學校做好防疫工作。班級圍繞《增強孩子自信 培育時代好少年》的主題，與家長面對面交流孩子們的學習情況，針對目前班級存在的教育和班級管理的問題、親子間相處方式等方面與家長們深入探討。各科教師也挖掘孩子閃光點，優秀作業展，優秀學生代表發言。家長代表分享 “智慧囊”，家校密切配合，齊心協力，為了我們的孩子，用正確的方法為孩子指名發展方向。

為落實國家政策，深入了解家長對學校教育的滿意度和希望，更好的將“五項管理”及“雙減”工作落到實處。以此次家長會為契機，下發“關注教育關心學生為共同的關切合力”家長問卷，并按照上級黨委關于在黨史學習教育中開展“我為群眾辦實事”實踐活動，切實解決家長關心的問題，從幾個方面進行了問卷調查，征求家長意見，充分了解家長的呼聲，解決學校教育的真問題。

家長們提出許多寶貴意見。問卷從“您對留作業的內容和形式以及改批的建議”;“您對學校關于國家課程和校本課程實施與質量檢測的建議”;“你對學校即將開展課后服務工作有哪些見解”;“您對孩子家庭教育有哪些好做法”;“您對本班任課教師在師德、能力、責任心等方面有一個怎樣的評價”五個方面進行調查。對班級55份問卷進行統計，對老師留作業認可、支持、滿意、負責、科學、合理的達98%;對學校能開足開齊課程及校本課程滿意度極高;支持開展課后延時服務的達到95%;對任課教師的評價很高：教學嚴謹、認真負責、和藹可親，有拼搏精神，平等公正尊重每一位學生，有愛心、耐心，基本功扎實，有學識，富有感召力，師德高尚，關注每個孩子的心理健康，認真批改作業，及時帶領學生改錯糾錯，并掌握科學方法，有責任心能及時與家長溝通解決問題……家庭教育中好做法，如：能給孩子時間鍛煉身體，培養孩子自主自理能力，每天堅持讀書，多做家務勞動培養孩子責任感，多陪伴孩子培養專注力，言傳身教放下手機……

家長還記錄其他見解：如“一個品學兼優、綜合素質高的孩子是學校和家長共同造就的，學校培養很重要，家長也要全力配合，共同努力！”“學校適當開展團隊建設活動，增強團隊意識與集體榮譽感”“立足全面發展，不僅在學習上，立德比啟智重要，做事能力比分數更重要”“希望學校實施課后延時服務，這樣能幫助家長文化偏低的解決疑難問題，在學校老師的指導下，使學生學習能力發揮最大化”……最后將這些見解進行收集分析整理統計，作為家校共建的“好妙招”。通過問卷調查，家長們集思廣益，群策群力，博采眾長、廣開言路，開闊新思路，出謀劃策，解決問題，拉近了學校和家長的距離，將會更好地形成合力，共同培育兒童健康成長。

每一次調查，內容不一;每一張問卷，見解不同;每一條建議，我們如同“珍寶”，把每一次來自家長們心底的呼聲，都真正落實到“我為群眾辦實事”，逐條分析，認真整改落實，真正達到家校共育的目的，為辦家長滿意的教育而不懈努力。在學校發展現實中，在家長對教育的需求中，相互來探尋著力點，共同來研究好策略。彼此當好鏡子、彼此當好參謀、彼此當好助手，實現全程全員全方面育人。

二、成立家委會，呵護孩子快樂成長

家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。家委會是學校與家庭合作、溝通的橋梁，對學校和孩子的發展起著關鍵的作用。利用家委會新平臺，實現學校、班級、教師、家庭和學生相融合的育人新模式，資源共享，讓孩子們能快樂的成長。

“萬事離不開方法，世界離不開準則”。班級家長委員會很快成立了。為了實現家校協同配合、高效合作，各個成員必須熟悉并嚴格遵守家委會的一系列規章制度，宣讀家委會章程，家委會會長發言，對家委會工作提出了要求或建議。他倡議用自己做榜樣，帶動身邊人，傳遞正能量。他的發言讓我們感受到了來自家長的真誠，也正是因為有了家長的理解與信任，才有了今日良好家校關系局面的形成。我這個有著國家二級心理咨詢師證的班主任，在家委會上對學生生命教育及心理健康教育進行了交流，讓家長了解現在的學生心理生理健康等狀況，根據當前的教育形式和學生年齡特征，有針對性的指導家長如何管理和引導孩子，改變有些家長簡單粗暴或過分溺愛或朝令夕改等不良的教育方式，讓孩子堅持始終如一，形成良好的生活習慣和學習習慣。

理解，從了解開始;溝通，從了解開始;支持，從了解開始。為了加深對彼此的了解，各委員進行了為時三分鐘的自我介紹，家長們頻出“金句”。“奉獻自己的力量，把自己擅長的工作做到最好。”“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。為了孩子健康成長，我愿意履好職，盡好責。”“既然做出了選擇，就要堅持，只要需要我，我就在，定能成為家校溝通的橋梁。”……家長們的發言表達了出對班級工作的支持、對學校理念的認同。

學校進行“清明祭英烈”研學活動，家委會人員發揮了他們的號召力和行動力。學校召集了家委會，對課程設置、實施、路線等進行解讀，隨后，再為班級家長進行解讀和宣傳，并解答，做宣傳工作，并跟隨學校到實地現場去勘測路線。家長與老師從安全、課程等方面做足了功課，在家委會成員的全程陪同下，使活動開展很順利。如果說，學校是一艘載著學生們度過理想彼岸的大船，那么家長和老師就是這艘船上最得力的雙槳。

蘇霍姆林斯基曾經說過：“教育的效果取決于學校和家庭教育影響的一致性。”教育是一個艱苦又漫長的過程，對孩子來說，家庭教育、學校教育缺一不可。希望家校攜手，共同努力，為孩子的成長助力。相信在家長的真誠、理解與信任下，學校構建的家校互動平臺，定能撐起孩子一片藍天！