暨南大學：上好馬克思主義新聞觀四堂課

馬克思主義新聞觀教育是新聞傳播類專業的靈魂。加強馬克思主義新聞觀教育，既可以從理論入手，也可以從實踐入手，或者兩者齊頭并進，相向而行。暨南大學新聞與傳播學院在最近幾年的探索中，著重開發出一套包含四堂課的馬克思主義新聞觀教育體系。

第一堂課是馬克思主義新聞觀理論課。我們在本科生和研究生中開設了馬克思主義新聞觀必修課，其中本科的新聞學專業、廣播電視學專業、網絡與新媒體專業以及播音與主持藝術專業，都是兩個學分的必修課。科學學位碩士、專業學位碩士和科學學位博士，都是一個學分的必修課，由一個教學團隊負責授課。馬克思主義新聞觀教學團隊2019年入選了廣東省省級教學團隊，并建設了一門省級在線開放課程，在智慧樹平臺上線。在日常教學中，主要實行的是線上線下的混合式教學。

第二堂課是延安井岡山馬克思主義新聞觀主題社會實踐課。從2015年開始，暨南大學新聞與傳播學院在延安和井岡山設立了馬克思主義新聞人才實踐培養基地，每年暑期選派100名左右的學生到基地進行為期一周的培訓和實踐活動，取得了不錯的效果。學生在實踐中創作的各種新聞報道、調研報告、音視頻作品等獲得了廣東省教育廳主題教育大賽的獎項達40多項。該項目也獲得了中國新聞教育學會的新聞學與傳播學教學創新項目獎。

第三堂課是互動故事實驗室。在新聞業務類課程中，學生將有關反PUA的新聞調查做成了功能游戲，意外獲得了廣泛的關注和媒體的報道。在此基礎上，教學團隊策劃了互動故事訓練營項目，通過連續2年的孵化，培育了117件互動故事作品，在網易的易次元等平臺上線。同時舉辦了全國性的功能游戲創作大賽，吸引更多的創作者，將正能量輸入到互動故事創作中。在2020年上半年的疫情中，有7件中英文作品協助防疫，對青少年起到了教育和引導作用。這一堂實踐課及其背后的創新創業機制，獲得了廣東省互聯網+大賽的金獎。

第四堂課是縣級融媒體傳播實踐課。2019年和2020年，我們持續組織本科生、研究生陸續赴廣東省內的24個縣級融媒體中心，開展為期一個月的新聞實踐，受到了各地融媒體中心的歡迎。廣東封開縣的縣委書記，還有很多個縣的宣傳部門領導先后對同學們的實踐做出肯定和鼓勵。同學們在各地從零開始，通過自己的努力，包括抖音號的創作、推文的發布、音視頻的拍攝和制作以及新聞策劃、產品策劃等工作，通過這些實實在在的業績獲得了認可，從而得到了更大力度的支持。同學們帶去了自己新鮮的思路、想法、創意和活力，激發了縣級融媒體中心的工作活力。通過上接天線、下接地氣，同學們在實踐中對于國情的認知，對于新聞敏感性的培養都得到了很大提升。

我們的1堂理論課，3堂實踐課，雖然沒有全面覆蓋到所有學生，但是它構筑起了一種弘揚和踐行馬克思主義新聞觀的氛圍，創造了一種將理論與實踐相結合的育人環境，對于我們提高學生的理論水平和實踐能力，實現“一專多能”型人才培養目標起到了極大的促進作用。

作者簡介? ?支庭榮系暨南大學新聞與傳播學院院長