淺淡《計算機文化基礎》學習興趣的培養

劉建

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-20-

《計算機文化基礎》是職業中學一門專業基礎課，具有很強的理論性和可實踐性。學生對教材內容的理解領會感到十分困難，加上職高學生的文化基礎弱，分析問題、解決問題的能力較差，學生學習這門課的專業基礎知識時普遍感到困難，應知應會的知識都難以達到教學要求，理論學習積極性不高，學生學習計算機的興趣全關注到游戲了，這樣就缺乏學習計算機文化基礎知識的興趣。如果教師不能很好地根據本課程的特點和規律來選擇合適的教學方法進行教學，教師教學就會感到很困難。表面看來學生上計算機課很高興，實際興趣卻專注打游戲，嚴重影響教學任務的完成及教學效果的提高。因此引導學生積極主動地探索知識，激發學生學習《計算機文化基礎》的學習興趣就顯得特別重要。

首先，樹立學生自信心，激發學生的學習興趣。興趣是點燃智慧的火花，是探索知識的動力，要想學好《計算機文化基礎》這門課程，必須培養學生的學習興趣，而要培養學生的學習興趣，必須增強學生的學習信心。職高生厭學情況嚴重，對學好《計算機文化基礎》的理論知識產生畏難情緒，總覺得學不懂而不想學。而職高學生成長具有很大的可塑性，應該多鼓勵學生。只要不放棄，樹立堅強的自信心，不停地追求就一定能獲得成功，就能告別失敗的昨天，創造美好的明天。同時我們應該多利用成功的典型事例教育學生，使他們學有榜樣，趕有方向，千方百計地激發起學生的學習興趣，變“厭學”為“樂學”。這樣讓封閉已久的自信大門打開，把學習興趣激發。

同時，每堂課要巧妙引題，以展示成功的案例進行教學導入，激發學生學習《計算機文化基礎》的興趣。我們一定要精心策劃上好每一堂課，巧妙引題激發學生的認知興趣，讓學生在最短的時間內進入到課堂學習狀態中去。以學生已知的素材為基礎，采用生動而富有感染力的教學 ，能使枯燥的知識變得生動有趣，抽象的理論變得具體形象，促使學生學習情緒高漲，收到良好的學習效果。例如精美卡片的制作和簡單的動畫制作，這些實例，專業性、實用性都較強，學生感到既不空洞，又能學有所用，就會激起學生思維的漣漪和心理的浪花，引起學生有意注意，為整堂課的教學增強了學生的學習興趣。

其次，利用課件PPT形象地展示理論知識。生動的PPT課件化靜為動，形象地演示整個實訓過程，學生可以直觀地學習抽象的內容。例插入藝術字和圖形，這樣抽象的理論知識就可以通過PPT課件形象、直觀的方式來呈現，使學生更容易理解和掌握，從而提高學生的學習效率，收到事半功倍的效果。

再次，加強應會知識學習，通過上機實訓提高學生動手操作能力。加大實訓，掌握應會知識，從做中學，從學中做。<<計算機文化基礎>>不僅僅有抽象的理論，更重要的是它要求學生具有較強的動手實踐能力。通過實踐，學生對于抽象原理的理解便會更加直觀、深刻，增強了動手操作的積極性，從而提高課程的整體教學質量。規劃學生上機任務，完成案例。例如PPT的制作，報表的完成，都能增強動手操作能力，看書一百遍，不如操作一遍，上機實訓操作更能讓學生掌握基礎知識。成功的實訓往往能使學生加強自信，促進學習興趣的培養。這些案例任務的完成，會讓他們獲得成功感，滿心喜悅，勃發自信，滿足學生學習的自豪感，進而大大培養了學習的興趣。

最后，從實際出發，不能照本宣科采用“填鴨式”教學，應多途徑培養學生的學習興趣。對教學內容、方法、課時從“實用性”出發，把握難易度，分層次教學，以確保教、學、用的統一。列如：在講解計算機硬件系統知識時，先把計算機的一些零部件都拿到機房，什么是CPU，什么是內存，什么是光驅，讓學生在真實地看得見、摸得著的狀態中學習硬件知識，身臨其境，會大大激發學生的學習興趣。在上機實踐課中，由于各種原因不能兼顧到每一個學生，這時可以讓一部分操作較好的學生當輔導員，對其他同學在上機過程遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學習。同時開展興趣小組活動，增強學習興趣 ，對少數學習成績優秀而又愛好計算機的學生，可以組織計算機課外興趣小組。通過課外興趣小組活動，鞏固計算機基礎知識、操作技能，參加各種比賽，開闊眼界，增強學生對計算機的興趣。使學生能主動學習知識，變“要我學”為“我要學”。通過這些形式多樣、新穎、有趣的課堂教學方法，引發學生的求知欲望，發展學生思維、培養學生能力、激發學習興趣。

另外，教師要不斷提高自身業務素質。積極參于教研和交流，做“雙師型”教師，不斷學習和了解最新的國內外職業教育相關的教學觀念或方法，不斷探索、不斷找尋更適合學生的教學方法。教學工作必須不斷更新，準確地把握教育對象的變化，找準工作的著力點。只有這樣，才能行之有效地開展好教育教學工作。

總之，“興趣是最好的老師”，濃厚的興趣是人們刻苦鉆研、勇于攻關的強大動力。只要我們在教學過程中以學生為主體，老師為主導，以技能為本位，突出實訓教學的重要地位，營造一個平等、民主、活潑的學習氛圍，不斷總結教學經驗，大膽創新，運用靈活多樣的教學方法和手段，就能促進學生學習積極性，真正提高教學效果。