如何合理構建小學體育社團管理模式

姚秦

1 小學體育社團管理模式現今狀態分析

目前學校的社團管理模式是：學校領導、體育教師、體育社團，小學體育社團中的主要問題是社團負責人的職權和職責的問題，社團負責人往往缺少創新的能力，并且各個成員之間缺乏有效的溝通，在管理上沒有有效的管理。在小學社團的管理階層中，學生依賴于教師和學校，沒有自主的能力，而且小學體育社團的經費來源是學校進行撥款，來源渠道少。

2 當今小學體育社團管理模式中存在的問題

2.1 學校缺乏對體育社團的重視

在小學的體育社團組織中，學校對體育社團的重視程度不夠，而且基礎設施不完善，學校對小學社團管理的模式不完善，沒有一套合理的管理模式，導致了小學生缺乏體育運動的意識，對體育社團的認知度不夠，更沒有形成終身體育的意識。

2.2 體育教師的專業水準低

教師在體育社團中起到引領督導的作用，教師對于引領方向的設定對學生起著不同的作用。但是現在的小學體育教師很多都存在水平偏低的問題，從而致使學生缺乏對體育專業知識的認識，不利于學生體育特長的意識培養，體育社團的吸引力自然而然就沒那么大了。

2.3 學生的課余體育活動時間較少

我國小學中，對課余時間的體育活動重視程度比較低，為學生提供的參加課余的體育鍛煉的時間是很少的，在應試教育的模式下，不停的增加小學生的課外作業數量，另他們的課外活動時間大大縮短，學生無形中增加了很大的壓力，最終致使小學生的身體素質普遍低下。

3 小學體育社團管理模式的改造策略

3.1 校方應當正確的對體育社團工作進行認識

學校對小學的社團活動應當有一個正確的認識，學校對體育社團的工作應當引起重視，并且增加投入的力度，展開基礎設施的建設工作，對小學的體育設施進行完善，縮小學校和學校之間的差距，這樣才能為小學生提供更多的發展空間，才能對小學生全面推行素質教育。此外，學校還可以依據不同的年齡段的小學生采用不同更的教學方法，以此更好的辦好體育社團，通過這種方式提高參加社團的學生的體育運動的思想認知。

3.2 強化教師的專業知識和技能

教師在教學中所擔任的角色是引領、督導和管理的作用。關于目前小學體育教師在體育社團組織中的知識和技能不足的問題，可以加強教師的同于社團組織方面專業化的培訓力度，提高教師自身的技能，這無論對于教師自身來講，還是對于學生的知識以及技能方面水平的提升都是非常有積極作用的。現如今很多高校中開設相關的專業課程對師范類體育專業的大學生進行培訓，在學生畢業后在對于小學生的任教過程中，就增強了對小學生社團活動的指導能力，這在很大程度上能夠解決小學體育社團建設中師資水平不足的問題，對于小學生體育社團建設的長遠發展是很有益處的。

3.3 適時的增加學生參加體育活動的課余時間，力求學生做到勞逸結合

學校的領導應當從小學生角度出發，對小學體育社團活動進行合理的規劃，增加學生體育活動的課余時間，讓學生在社團活動中盡情的展現自我，并不斷提升自我，發展自己的體育才能，讓學生在參加體育社團活動的過程中收獲良好的體驗，促使其形成優良的、善于溝通的并且能夠對團隊有效的進行組織的能力。

3.4 選拔學生代表對社團進行管理

學校的領導在加強社團管理方面，可以讓學生們通過選舉的形式，選出優秀的學生代表，參與社團的管理工作，通過學生代表發揮的帶頭模范的作用讓其引導其他的同學參與社團的培訓中來，還可以讓學生代表及時的采納學生的各種建議和想法，與體育教師及時的進行探討，讓學生和教師之間起到紐帶的作用，以便更好的開展社團活動。

3.5 讓學生正確合理的篩選社團活動，提高社團的穩定性

在日常的教學中，我通過對學生進行問卷調查總結出，有百分之十的學生因為沒有考慮好，在選擇活動項目是選擇錯了，還有的因為自身的體質狀況，對社團活動沒有動力，學生的流失致使有一些體育社團無法正常的展開。對于這種現象，我們針對每個種類的社團制訂了相對應的招生手冊。首先在招生的時候讓社團和學生采用雙向選擇的方式進行招生，學生自愿的選擇適合自己的社團報名，社長依據相關手冊的規定對學生進行測試，在雙方選擇都通過的情況下才能進入社團。這只能怪社團的管理模式的設立，對增強社團的穩定性起了很好的作用。

3.6 完善學生對體育教師的評價模式

體育教師在社團的工作中優缺點，這就需要從學生的評價中體現出來，學生評價機制的設立可以促進教師水平以及能力的提升，對體育教育的發展起到很大的推動作用，對學生的教育得當與否也能通過評價的結果而進行分析，從而改進，這種模式很大程度上能夠推動體育社團的發展，對于提高學生參加體育運動的積極性起到了很好的作用。

4 結語

綜上所述，當前學校中的體育社團的建設依然要面對基礎設施不完善、缺少專業教師團隊的問題，這對于小學體育社團活動的有效開展產生了很大的限制。而且，現階段的小學體育社團活動還處于發展中的階段，所以，大力推行小學體育社團活動的開展是非常有意義的，能夠極大的促進小學體育的教學工作。

（作者單位：碑林區東關小學）