紅色教育在小學道德法制教學的滲透

錢夢穎

摘要：近年來，隨著基礎教育改革工作的持續推進，小學生安全教育已經逐漸得到了教育部門及各地區學校的高度重視，而小學《道德與法制》作為近幾年教育部新設置課程，則正是最適合開展安全教育的學科之一。為此，本文對小學《道德與法制》教學中安全教育的重要意義進行了分析，同時針對小學《道德與法制》教學中的安全教育提出了一些較為可行的策略，希望能夠為小學生安全教育工作的推進起到一定幫助。

關鍵詞：《道德與法制》;小學生;安全教育中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-25-106

在生活品質不斷提升的今天，當代小學生的生活方式發生了很多的改變，而娛樂方式也變得更加多樣，雖然在很大程度上豐富了小學生的課余生活，但也同樣帶來了很多安全問題，而要想避免這類安全問題的發生，為小學生生命安全與身體健康提供保障，則需要在《道德與法制》課程中對這些安全問題隱患進行強調，并通過持續性的安全教育來加強小學生的安全意識與自我保護能力。

一、小學《道德與法制》教學中安全教育的重要意義

在教育部門的高度關注下，當前我國小學《道德與法制》教學中安全教育的受重視程度是非常高的，而從整體上來看，這一課程的意義則可以體現在以下幾方面：首先，當前素質教育理念已經在各階段、各學科的教學工作中得到了深入貫徹，而對學生多方面能力素養的提升，也成為了教育教學工作的重點，安全教育作為小學階段的重要課程，其不僅能夠提高小學生的安全意識，有效降低各類學生安全事故的發生幾率，同時也能夠讓學生掌握各種安全知識與自我防護技能，這對于學生的綜合素質提升與未來個人全面發展都是很有幫助的。其次，受我國人口發展規律的影響，近幾年小學生數量均呈現出了持續增長的趨勢，而校園及校園周邊的環境也變得愈發復雜，如校園暴力、宿舍財物丟失、踩踏事件等校園安全事故屢見不鮮。面對這樣的校園環境，通過安全教育來培養學生安全意識，幫助其掌握一些安全常識與自我防護、自救技巧顯然是非常必要的。最后，在互聯網高度發達的信息時代下，很多小學生都對網絡有著很強的依賴性，這不僅會影響到學生的身體健康，同時也會很容易使學生形成錯誤的價值觀念，而通過《道德與法制》課程中的安全教育，則能夠為學生樹立正確的價值觀導向，避免這類問題的發生。

二、小學《道德與法制》教學中開展安全教育的有效措施

1 師生相互交流開展安全教育

在小學階段，學生的心理還不夠成熟，缺少對周邊環境的審視能力和判別能力。如果沒有大人指導、沒有老師教育的前提下，周圍的環境是否安全，對于他們來說從來都不會去考慮。因此在學生上學期間，走進學生的內心，多與他們進行互動交流。在道德與法治這個課堂上教會學生判別安全隱患，學會如何去應對一些突如其來的安全事故。小學生年齡尚小，思想還不夠成熟，理解能力還較差，這就需要教師一遍一遍的耐心去教導。不僅要在學生如何應對突發事故上下功夫，還要在為什么要遠離危險上下功夫。與學生互相交流，讓他們感受到父母及老師對他們的關愛，讓他們深刻認識到如果發生了危險這些愛他的人會有多難過。通過大家心與心之間的交流，從情感中讓學生體會到保護好自身安全的重要意義。

2 通過模擬演練加強學生的自我保護能力

小學生普遍活潑好動，強烈的好奇心和活潑的性格使他們在生活中增添了很多安全隱患。例如，走路的時候東張西望、不分地點與同學之間追逐玩鬧、在人行道上不仔細觀察紅綠燈沒車過就趕緊跑等，許多不規范的行為方式給他們的人身安全帶來極大的隱患。因此，在學生的道德與法治課堂上安全教育十分重要，是教師教育教學的一大重點。在課堂上教師可以采用情境講述、多媒體視頻教學、模擬練習等方面展開教育教學，以這樣的教學方式提高學生的安全觀念，提高應對突然發生的危險的能力。在模擬教學課上，教師可以通過與學生相關的情境進行模擬。例如，教師可以為學生模擬一場關于地震的演練課程，首先讓學生了解什么是地震，指導他們地震來臨后如何安全有效的自救，告訴他們自救逃生時可能出現的隱含，如一定要有序的逃生，注意避免踩踏事件。讓學生遇見危險時，一定要保持冷靜，使學生認識到錯誤的自救方式不但不能自救，還會帶來更多的危險，讓學生在細節中提升安全觀念。

學校可以通過在校園投影大屏幕滾動播放的方式進行宣傳，以多次數、長期性的教育方式來提高學生的自我保護能力。在大屏幕上滾動播放的宣傳片上和視頻中選擇一些學生獨自面對危險時的一些做法或者是因為自己的疏忽而造成的安全隱患的視頻。比如，有一名學生用煤氣灶煮雞蛋，煮完雞蛋后，并沒有關掉家里的煤氣閥，接到同學邀約玩耍的電話就急忙出門了。在這之前，學校教師已經在課堂上講解了關于用完煤氣必須關閉煤氣閥，否則煤氣不關會遇明火爆炸或者煤氣中毒的危險的常識了。每個看到這個宣傳片的學生都搖著頭，大聲說道“危險，煤氣閥還沒關！”這樣的大屏幕滾動播放方式，自然而然地提高了學生的安全防范意識，讓他們在生活中學會保護自己。

3 創新型教育理念，保障學生安全

在互聯網時代，可以運用新媒體技術手段來保障學生的安全。學校在安全問題的教育中不要只把安全觀念單單扣在孩子的頭上，也要讓家長重視這些事情。不能什么事情都一股腦拋給孩子，像涉嫌拐賣兒童已達9 起的廣州“梅姨”的這起案件，如果家長的安全觀念強一些，悲劇就會少很多。通過網絡技術，實現網絡互動，讓家長隨時可以看到孩子在學校的生活情況和學習環境，可以協助老師給學校校園的安全監管和安全建設提供寶貴的意見。網絡互動技術可以讓教師和家長的聯系變得更加緊密，這對孩子的安全教育工作起到很大的幫助。

三、結束語

總而言之，小學《道德與法制》雖然是一門新設置的非考試課程，但其重要性卻是非常高的，教師必須要正確認識到《道德與法制》課程中安全教育的重要意義，并在實際教學中采取安全事故演練、組織安全教育活動等有效教學策略，才能夠保證安全教育的實效性，并為小學生的安全提供充分保障。

參考文獻

[1] 劉堃.小學道德與法制教學探究[J].西部素質教育，2019，5（15）：38.

[2] 黃雅芳.談小學《道德與法制》教學中的安全教育[J].華夏教師，2017（04）：13.