初中物理力學教學方法探討

王炳輝

摘要：力學知識是初中物理知識的基礎(chǔ)，也是整個物理學習的主要枝干，力學的學習難度較大，所以許多同學在力學的知識點上都存在著一些困惑。

關(guān)鍵詞：初中物理;力學;對策;有效性中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-25-060

物理作為一門實用性較強的學科，極大的貼近了人們的生活實際，在生活的各個方面都會有相關(guān)物理知識的身影。在實際教學的過程中，物理教師一定要結(jié)合情境，將所學習的知識聯(lián)系到生活實際中，讓學生發(fā)現(xiàn)力學與生活實際的聯(lián)系，例如我們坐在椅子上的壓力，和椅子給我們的支持力。初中物理力學概念繁多，而且內(nèi)容設(shè)計比較廣泛，在課堂教學中教師要融入一些趣味性的知識內(nèi)容，才能激發(fā)學生的興趣，增強學生學習的積極性和主動性。

一、預設(shè)問題引導學生思考

由于一些力學知識點本身比較晦澀難懂，為了幫助學生更好地理解力學知識，教師可以利用多媒體等教學輔助工具進行教學，利用動畫、視頻或影片的方式將抽象的力學知識生動、直觀地展現(xiàn)給學生。這一教學方式可以營造輕松的教學環(huán)境，有利于提高學生對力學的學習興趣。

此外，為培養(yǎng)學生的邏輯思維能力與自主學習能力，教師可以在教學過程中結(jié)合學生的接受能力設(shè)置一些思考問題，利用問題幫助學生加深對力學知識點的理解。教師在設(shè)置課堂問題方面需要做好以下三點工作：第一，營造良好的課堂教學氛圍，以供學生自由提問。第二，教師需要設(shè)置難易程度適中的問題，能過于簡單會導致學生失去思考的欲望，過難則會使學生失去學習的自信心。第三，在問題的設(shè)置上可以設(shè)計連鎖問題，利用由簡到難的一系列問題不斷引導學生進行思考與分析，最終達到使學生掌握知識點的目的。例如，在學習有關(guān)浮力的問題時，教師可以結(jié)合教材內(nèi)容向?qū)W生提問：“船在水上漂浮依靠的是什力？”“鐵塊扔進水中后為什么會下沉？”等問題。

二、結(jié)合生活實際，提高學生興趣

力學的教學可以多與實際生活相結(jié)合，以幫助學生在生活中感受力學知識、學習力學知識并應(yīng)用力學知識解決實際問題。例如，為使學生直觀了解力學知識點，教師可利用書本做斜拋運動。在講到有關(guān)“磁力”的知識點時，學生理解起來會有些困難，教師可以利用小磁針對地球這一大磁場進行深入研究，還可以應(yīng)用磁鐵幫助學生了解小磁場，此種現(xiàn)場實驗的教學方法可以幫助學生直觀理解抽象的力學概念，加深學生對磁場的了解。將力學知識生活化可以有效提高力學教學效率，例如，在學習“摩擦力”時，教師可以列舉生活中隨處可見的事例，幫助學生理解摩擦力，如羽毛球拍在手把處有紋路為的是增加摩擦力。

三、重視實踐課程

讓學生多參與實踐教學不僅可以有效培養(yǎng)學生的動手能力，還能加深學生對力學知識的理解。并且，學生可以通過實踐結(jié)論進行感悟與反思，進而提高自身應(yīng)用物理知識的能力。為確保相關(guān)實驗的順利進行，教師需要預先告知學生一些注意事項。例如，在學習“摩擦力對運動影響”這一知識點時，可以安排學生在光滑的斜坡上滑動物體，再在斜坡上鋪設(shè)上毛巾或者指壓板，分別觀察物體在不同光滑程度的斜坡表面運動的變化。此時老師可以向?qū)W生提問“影響摩擦力大小的因素有哪些？”通過此種實驗與問題可以指導學生直觀地觀察到影響摩擦力的原因，并擺脫死記硬背理解知識點。由此可見，實踐活動可以提高力學教學的質(zhì)量。

四、理實結(jié)合，把握課堂節(jié)奏

物理是理論知識比較復雜和煩瑣的課程，在初中物理力學這一模塊的學習中更涉及了許多復雜的公式和定律，學生很難掌握力學知識的要點，加深初中生對物理力學知識的掌握需要教師的教學指導，當前部分教師受職業(yè)穩(wěn)定性的影響，缺乏責任意識，對教學工作的重視程度不高，在力學教學過程中受傳統(tǒng)物理力學教學方向的影響過于注重理論知識的講解，缺乏與生活實際相結(jié)合的實驗活動，課堂教學缺乏趣味性，無法把握課堂節(jié)奏，學生對力學知識的理解不夠透徹，學習質(zhì)量下降。物理是提高初中生邏輯思維的關(guān)鍵學科，物理知識與生活實際息息相關(guān)，學好物理知識對于提高學生的實踐操作能力也有很大的幫助，在物理力學教學中教師應(yīng)提高責任意識，將理論知識講解與實踐相結(jié)合，積極組建物理力學實驗活動，增添物理力學教學的趣味性，讓初中生在真實的實踐活動中感受到力的作用。

結(jié)語

綜上所述，力學是初中物理教學中的重點和難點，力學不僅僅是物理的基礎(chǔ)內(nèi)容，對后續(xù)物理的學習也至關(guān)重要。所以初中物理教師在力學教學中，扎實好學生的力學基礎(chǔ)，才可能會在將來的物理學習中取得良的成績。教師也要根據(jù)學生的實際學習情況和個人不同的特點安排教學進度，有效的提高教學效率，提高學生學習的主動性和積極性。

參考文獻

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