小學英語課堂中情景教學的應用探討

張燕

摘要：當前社會對英語教學還是比較看重的，時代的發展和社會的進步都離不開語言的存在。學習英語就是為了讓學生能夠在掌握母語的基礎上，多掌握一門語言，對以后自身的成長和社會的發展都有很大的幫助。學生在學習的時候需要接觸的不僅僅有理論知識點，當然也是有一些內容非常需要需要學生的記憶的。為了促進學生的發展和該門語言的傳播教育，教師可以進行情景教學，學生能夠通過該教學模式的影響，在英語學習中能夠很好的鍛煉自己的英語語言表達能力。

關鍵詞：小學英語;情景教學;氣氛自由寬松;強化實踐應用;培養長期興趣中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-25-042

那么在英語課堂中進行具體教學時，教師應該從哪些方面展開課堂教學呢？這也是英語教師在教學過程中所應該重點考慮的問題。學生本身在課堂中注意力集中的時間也比較有限，那么在進行教學時應該更多的把握好課堂中的情景，讓學生能夠在學習的過程中可以更快的投入課堂中。那么教師在展開教學環節時，應該讓學生在輕松狀態下進行學習，那么他們學習時對于一些知識內容的學習也會更加投入，長時間也會讓學生不斷的提高他們自身本身對于英語學科的學習動力。

一、課堂氣氛自由寬松

小學階段的教師為了讓學生的學習不是很吃力，因此在進行教學的時候就會針對于學生的學習情況做出一些教學改善。課堂中不僅需要讓學生注意力集中，讓學生在學習時能夠更加自覺的投入到其中進行學習。況且本身學生在學習時，英語學科的知識內容在學習時，也需要讓學生多加練習，而課堂中課堂教學氛圍比較輕松活躍的狀態下，學生在學習時才會更加自覺的投入其中。那么教師也就可以減少一些維持學生聽課紀律的負擔，從而投入到課堂教學環節當中。

例如，在教授學生學習“Our school”這一部分內容時，課堂中最主要的就是能夠讓學生在輕松活躍的英語課堂中進行學習，讓學生能夠在學習的過程當中更快的投入其中。由于語言性質相關的學科，最主要的能夠讓學生在學習時能夠對于一些句型內容掌握的更加熟悉，能夠讓學生在課堂中更多的進行口頭方面的表達練習。那么教學時可以結合學生自己對于學校的了解，展開對話練習，讓學生可以在學習時更好的投入其中進行學習，也是為了讓學生能夠在課堂學習時，他們的注意力集中的時間可以更長，方便教師展開教學。

二、強化英語實踐應用

英語學科的知識內容在學習時不僅僅需要簡單的讓學生掌握一些基礎的詞匯內容，更重要的讓學生在課堂中能夠更多的進行口語相關方面的練習，真正讓學生掌握好這些知識內容。那么讓學生在進行實際實踐應用的環節中，可以讓學生進行一些口頭方面的練習表達，營造環境以及氛圍，更加方便學生在課堂中進行練習。主要的也是需要運用該種教學形式，讓學生能夠在課堂中練習，之后對于這些內容的印象更加深刻，幫助學生更快的進行掌握。

例如，在教授學生學習“What time is it？”這一小節時，為了讓學生能夠在課堂中更多的對于這些基礎的內容加強練習以及應用，那么課堂中教師需要先給學生進行句型相關內容的講解，讓學生能夠懂得句型的應用。那么講解之后就可以讓學生展開練習，可以讓學生同桌之間針對于某個話題進行相互提問，主要就是讓學生能夠在學習基礎的句型內容之后，能夠加強一些實踐練習，讓學生能夠學習和掌握的效果得到逐步提升。

三、培養長期英語興趣

課堂中實際上還是需要引導學生在學習時打好基礎，那么就不僅僅需要要求教師在課堂中更多的去引導學生，實際上更多還是需要讓學生在學習時能夠主動的對知識內容展開學習探討。也就是說在學習的過程當中，對于課堂中的知識內容可以自覺的投入其中進行學習。而帶入一定的教學場景，這樣會讓學生在學習時可以注意力集中的時間更長。教師在課堂中，如果說學生的學習積極性比較高的情況下，教師就可以順利的去展開教學環節。那么也就可以更快的讓學生產生學習的動力，以及產生學習的積極性。

例如，在教授學生學習“How much is it？”這部分時，課堂中教師就可以讓學生結合生活當中比較常見到的去超市購買東西，這一場景來對學生進行學習上的引導，讓學生能夠結合具體的商品價格詢問這一話題展開描述，更多的在于讓學生能夠在課堂學習時，能夠對于這些基礎的句型加強練習。同時也能夠讓學生在練習的過程中增強英語相關方面的口頭表達效果，讓學生能夠在學習時，逐步的通過這些基礎內容的練習，強化對于英語學科基礎內容學習的動力，學習效果更好。

總而言之，情景教學能夠很好的帶動學生的學習，因此教師要高效率的利用情景教學，這樣才能夠對學生的學習有很大的幫助。而且該種教學形式的運用也能夠讓學生在學習時，對于課堂中的教學內容印象能夠更加深刻，讓學生能夠通過課堂基礎知識內容的學習牢固英語概念知識的掌握，幫助學生在后期學習的過程當中，能夠逐步提高英語學習成績，培養學生的英語學科學習的自信心，讓學生能夠在小學階段時就能夠打好知識基礎，在后期的學習過程中更快提高。

參考文獻

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