馬克思主義理論與大學生思想政治教育研究

劉會可

【摘? ? 要】馬克思主義理論作為當今最具科學性的先進世界觀和方法論，對新時期高校思想政治教育作用巨大，應用價值非常突出，對高校思想政治教育起重要指導作用。其能有效地增強思想政治教育的實效性與針對性，幫助大學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。新時代大學生要主動用馬克思主義理論武裝頭腦，提高解決具體問題的分析能力，提高科學思維能力和實踐能力。只有不斷加強理論教學，聯系實際，才能走出當前馬克思主義理論教育的困境，讓大學生在思想和行為上真正踐行馬克思主義理論，實現知行合一。

【關鍵詞】馬克思主義理論? 大學生? 思想政治教育? 研究

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.01.186

人的全面發展理論是馬克思主義理論的精華，高校思想政治教育應以馬克思關于人的全面發展理論為指導，與時俱進，全方位、多渠道做好高校大學生思想政治教育工作。學習馬克思主義思想可以幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為實現中國夢奠定基礎。馬克思主義理論素養是高校思想政治教育培育的首要任務，也是我國大學生作為社會主義事業建設者和接班人的必要特質。馬克思主義理論素養是新時代大學生核心素養的“領頭羊”，是其所必備的基本道德修養，也是其內心上堅定馬克思主義信仰、頭腦上保持政治清醒的基石與前提。新時期高校思想政治教育受西方多元文化的影響，面臨一些問題與困境，只有不斷加強理論教學，聯系實際，才能走出當前馬克思主義理論教育的困境，讓大學生在思想和行為上真正踐行馬克思主義理論，實現知行合一。當前的高校思想政治教育在實際的教育中，只有注重思想政治教育與馬克思主義理論的相互結合，才能更好地滿足教學要求，達到思想政治教育的目的。因此，高校在開展思想政治教育活動中要以馬克思主義理論為指導，優化思政教育，才能提高思政教育的實效性。

一、大學生馬克思主義理論素養培育的重要性

1.新時代高校思想政治教育的首要任務，實現時代新人的使命與擔當。馬克思主義作為我國的指導思想，也是我國高校思政課的重要學習內容，這是新時代賦予高校教育的神圣使命。思政教育是一門引導大學生形成正確思想和行為的科學，引導大學生形成正確的世界觀、人生觀以及價值觀。高校的思政課則不僅是幫助大學生形成正確的政治立場、堅定的政治信仰以及理性的政治態度等，還要引導大學生從馬克思主義科學理論視角出發，科學認識世界、改造世界，推動自身發展。新時代的大學生擔負著中華民族偉大復興的歷史使命，勢必要加強學習馬克思主義理論，用馬克思主義武裝頭腦，不斷提高馬克思主義理論素養。因此，培育大學生馬克思主義理論素養，是高校思政教育的重要目標任務之一。

2.幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進理想信念的升華。馬克思主義理論詳細闡述了世界本源問題是物質與意識、思維和存在之間的關系，是科學世界觀的闡述。同時提出了人是一切社會關系的總和，揭示了人的本質，這對于樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀確立了方向和目標。馬克思主義的最終理想是實現共產主義，強調個人價值與社會價值的統一，這是我們追求和提倡的，對當代大學生來說是值得學習和深思的。當代大學生要以馬克思主義理論武裝自身，樹立正確的世界觀、價值取向和人生理想。馬克思主義理論素養會內化為其理想信念、外化為其自覺行動，應始終堅定馬克思主義信仰，樹立理想信念，提高理論素養，凝聚強大的精神動力，提高政治鑒別能力和判斷力。

3.培養大學生科學的思維方式和能力，增強大學生的愛國情懷。馬克思主義理論與思想政治教育作為培養大學生思維方式和解決問題能力的主要理論體系，在學習過程中能夠指導大學生理性客觀地看待問題、解決問題，這對大學生客觀、靈活地看待問題，實事求是地解決問題具有指導作用。中國特色社會主義理論體系是我黨執政的理論基礎，充滿了時代精神，更符合高校學生思政教育的實際，為大學生愛國主義教育指明了方向。新時期高校加強思政教育提升大學生的時代責任感，能夠科學地學習和領會愛國主義的文化內涵，從而堅定報國信念。

二、新時期高校思想政治教育工作面臨的問題

1.環境的深刻變化造成了高校思想政治教育的困境。首先，生活水平的提高助長了大學生之間的攀比、享樂的作風。隨著我國對外開放，很多西方文化思潮涌入我國，對我國主流意識形態造成了沖擊。其次，家庭環境的變化也對高校思政教育產生了巨大影響。生活條件不斷改善但學生的自理能力卻越來越差，抗壓能力、應變能力比較弱。第三，隨著新媒體的出現，各種良莠不齊的文化形態涌入大學生的視野，增加了高校思政教育的難度。第四，大學生心理環境的變化對高校思政教育提出了挑戰，很多大學生因學業、家庭、情感、人際交往等方面出現問題而產生很大壓力，導致抑郁甚至有自殺的傾向，對于這一問題高校必須給予足夠的重視。

2.教師的認知和學生的需求的差距。馬克思主義的理論是產生于實踐，隨著社會實踐的不斷變化而變化的。在馬克思主義理論創新發展不斷推進的當下，部分教師沒有把握學生的實際情況，不了解學生在現實生活中的困惑，忽視學生的個體差異，因循守舊，不能把馬克思主義理論結合當下的實踐靈活運用，導致課堂教學效果不盡如人意。

3.教學內容理論性過強，與現實脫節。教師在思想政治教育過程中，通過馬克思主義理論來豐富思政教育，大部分教師都將重點放在了如何理解馬克思主義理論的觀點以及其他的思想政治觀點，缺乏實際案例教學，沒有將思政課中的馬克思主義理論知識點與實際案例進行結合，導致學生不能很好地理解相關知識點，不能真正體悟到馬克思主義理論的精髓。要想把馬克思主義理論精髓傳遞給學生，僅靠口頭講解達不到教學目的，要將馬克思主義思想內容與現實生活實際相結合，才能真正發揮馬克思主義理論指導作用。

三、新時代大學生馬克思主義理論素養的培育途徑

1.樹立堅定的馬克思主義信仰，熟知系統的馬克思主義理論體系。新時代，我們必須始終堅持馬克思主義作為指導思想，堅定馬克思主義信仰。大學生只有提高掌握和運用馬克思主義的立場、觀點和方法的能力，增強實踐的自覺性，才能為日后的學習工作打下堅實的基礎，減少解決實際問題中的盲目性。大學生要主動研究和閱讀馬克思主義經典著作，通過閱讀《共產黨宣言》《資本論》等經典著作，能激發學生學習馬克思主義理論的興趣，幫助大學生堅定馬克思主義信仰，更好地促使大學生全面發展和成長。

2.重視馬克思主義課程教學的實際效果，理論聯系實際，培養學生學習興趣。馬克思主義理論思想內涵豐富，理論深度較深，僅通過知識點的講解不能夠全面而正確地向學生傳遞馬克思主義思想內涵，需要緊密聯系生活實際，將理論知識與社會實際相結合，進而傳遞思想內容。因此，高校教師在講解馬克思主義理論知識點時要學會應用案例，將新聞熱點以及歷史發生的相關事件融入到馬克思主義理論教學中，讓學生真正地理解馬克思主義的理論精髓。教師還應當注重培養學生學習馬克思主義理論的學習興趣，讓學生熱愛思政課程，進而在學生的興趣下開展思政教育，發揮馬克思主義理論指導作用。

3.運用馬克思主義基本原理創新教學內容。教育工作者要極其重視創新馬克思主義基本原理，懂得如何去觀察、研究、解決生活和學習中的所有問題。在對其內容進行創新的過程中，可以轉變一下教學的方向，就會發現思想政治的教育理念與社會主義核心價值觀其實是緊密相連的。教育者能夠讓學生觀看相關視頻并舉出實事對其原理進行解釋和證明，教育工作者除了對學生進行馬克思主義理論培養之外，還要重視生活中的思想政治教育。采用這樣的教育模式與現實生活接軌，進一步加強了思想政治教育的創新性和有效性。

4.營造和諧的校園環境，緊跟時事，加強馬克思主義理論學習和社會實踐。校園文化建設應以社會主義核心價值體系作為根基，同時要搭建網上互動平臺，重視新媒體對塑造良好的校園文化氛圍的獨特作用。一方面，當代大學生思維活躍，有著敢于創新和挑戰的勇氣，但是缺少實踐，容易造成現有的理論知識無法與實際相結合。因此，開展相應的社會實踐活動是培養大學生理論聯系實際、從書本知識到實際應用的有效途徑。另一方面，高校也要緊跟時代熱點，不斷調整與之相適應的教學方式和教學內容，激發學生的學習興趣與熱情，自覺運用馬克思主義的立場、觀點以及方法，提高學生分析解決實際問題的能力。

5.加強校園網絡建設，使馬克思主義融入大學生學習生活。教育者要用更長遠的目光創新教育模式，積極搭建校園網絡，掌握網絡思想政治教育的主導地位，把網絡也變成進行學生思想政治工作的關鍵領域。高校應與時俱進，善于合理運用多媒體教學手段和網絡宣傳教育功能，適時推出寓教于樂的教學內容，促使課程內容生動有趣。要善于篩選和總結網絡學習資源，提高大學生辨別信息的能力。學校可建立一個專業化的思想政治教育網絡學習平臺，將課程內容分類細化，提供與馬克思主義理論相關的視頻、文字資料、經典著作等，使得大學生能夠有針對性地學習，幫助學生節約時間，提高學習效率。

參考文獻

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