淺析新課改下的小學語文教學

周清

摘要：在小學語文課堂教學中，為了提高課堂教學的有效性，教師至少做到培養學生的合作學習能力、閱讀能力和打造活躍的課堂教學氛圍。

關鍵字：合作;閱讀;氛圍

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-26-226

一、培養學生合作學習

在新課改下的小學語文課堂上，教師們采用合作學習教學模式，全方位地鼓勵和引導學生們去自主做好語文閱讀。新課改的全面施行也對學校內的教學水平做出了高標準的要求。尤其注重對于學生們的探究、合作能力的培養，以及學習興趣的激發。傳統的小學語文教學中，很大部分教師因為受陳舊的教學理念的干擾，進而忽視了語文閱讀教學在整個語文學科中的關鍵作用。新課改提出從小組合作學習的教學模式出發，引導學生由淺入深進行合作閱讀和綜合探究。關于小組合作探究，我們可以從以下幾個方面進行，首先，科學劃分小組。大家都知道，每個學生的知識水平能力不一樣，教師針對每個人做好不一樣的計劃，兼顧到每個孩子的性格和愛好，心理和年齡特征，思維發展等多方面情況入手進行分析。而合作小組的劃分一定要遵循科學的理念，人數不宜過多，控制在5-6人為宜。分派的任務也要合宜。保證每個小組的優等生和學困生的數量是合理的。讓先進帶動后進，已經掌握了知識的學生再去有針對性地指導沒有方向的學生。確保最大程度地保障學困生的閱讀學習效果。其次，有效選擇教學內容。在語文教學的過程中，教師首先要將自己教學的內容分析透徹，再綜合每個小組的具體情況選擇好具體的教學內容。我們還要控制好每堂課的難度，結合閱讀要求來進行科學的設計，引導學生由淺入深的進行探究和思考。

二、培養學生的閱讀能力

閱讀能力是衡量小學生綜合水平的標準。尤其是處于低年級的學生，因為這個階段的學生已經認識了很多的漢字，能夠通過大量的閱讀來開闊自己的眼界，從而認識更加精彩的世界。學生具備怎樣的閱讀能力，直接決定了自身的學習能力。所以，閱讀能力的培養已經成為小學語文教學非常重要的部分。關于培養學生的閱讀能力，首先，需要讓學生對閱讀產生足夠的興趣。小學語文教師需要針對學生的年齡特征和認知水平來進行具有趣味的閱讀體驗，使學生可以更快的愛上閱讀，從而更好的提高學生的閱讀興趣。甚至課堂上要認真貫徹新課改的理念，生動的進行情境的演示，使學生能夠更加專注的投入到良好的閱讀氛圍中。在學習小學課文《我們的民族小學》一文候，教師可以讓學生觀看和課文對應的一些視頻，使學生可以通過形象的畫面對課文進行理解。在學習這篇課文之后，我們可以讓學生仔細想想我能的學校是什么樣子，課后可以布置一篇作文，寫寫我們的校園。這樣可以讓學生可以主動的進行閱讀探索，從而更好的提高學生的閱讀水平。其次，重視學法指導，幫助學生掌握閱讀法。進行小學語文閱讀教學的時候，教師需要多傳授一些閱讀技巧，從而可以更好的提高學生的閱讀效果，能夠在最短的時間內來提升學生的閱讀技能。由于小學生缺乏足夠的經歷和經驗而且理解能力不足，因此教師在教學生閱讀技能的時候，需要選擇合適的方法引導學生可以主動的探索出閱讀的一些技巧。所以就需要語文教師可以和課文的特點相結合，使學生可以更好的融入課文的情境，通過正確的引導使學生可以不斷的激發出自己的主動探索意識，從而找到適合的并且有效的閱讀技巧。最后，把握點睛之處，促使學生領悟文本內涵。小學語文教師要對課文進行深入的理解從而找到其中的精髓，讓學生能夠借此進行針對性的閱讀，能夠捕捉課文的中心思想，從而可以更加深刻的對課文進行理解，能夠進一步的提高學生的理解能力。總的來說，培養良好的閱讀習慣不僅對學生目前的成績有很大的影響，而且對將來語文以及其他科目的學習都有非常重要的影響。

三、力爭打造活躍的教學氣氛

傳統教學中，很多教師給學生的形象大多是嚴肅、古板神圣的，學生在教師面前往往表現的規規矩矩矩，很怕老師，無法展現其思維創新能力。在新課改下，教師應主動對自身的教學理念進行改革，把學生當成自己的孩子或朋友，要以和藹可親的方式展開教學活動，促使學生能夠積極的表現自己。如此方可使學生針對學習內容展開自主思考。或者教師可以利用情景教學的模式調動學生的學習興趣。既然老師把學生當成了朋友，學生也應該把老師當成朋友，這樣在一種平等的條件下，學生就會在愉悅的環境中進行學習，能夠使思維處于活躍的狀態，有利于其思維創新能力的形成。為小學生營造輕松愉悅的課堂氣氛，能夠激發其探究知識的興趣，促使其能夠針對問題進行主動的思考探索。在學習生字時，教師可以利用猜字謎的游戲形式來活躍學生的思維，幫助其掌握生字。課堂上，我們可以通過講故事、放視頻、猜謎語等方式調動學生的積極性和主動性。大家都知道，小學生天生好動，喜歡做游戲，我們老師就要根據學生的這一特性，開展豐富多彩的教學形式來吸引學生的注意力，促使學生能夠針對教師的問題發散思維展開想象。這種具有趣味性的學習氛圍，不僅能夠幫助學生更好的掌握知識，而且能夠促使學生提升思維創新能力。