小學(xué)鄉(xiāng)村班主任工作淺談

葉宏波

摘要：當(dāng)下，社會不斷進步的今天，國家以及民眾也越來越重視我們的教育行業(yè)，對比曾經(jīng)的農(nóng)村教育，現(xiàn)在也在不斷的創(chuàng)新教育方案，優(yōu)化了農(nóng)村教育環(huán)境，加強了我國農(nóng)村教育行業(yè)的整體進步，這些進步離不開每一位辛苦教導(dǎo)的教育工作者，作為一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村小學(xué)班主任老師，我們需要不斷對完善自我的教育技能，以及提高對班級學(xué)生的了解，了解小學(xué)生的實際心理狀況，因材施教，積極的幫助這些孩子勇于面對困境，提高學(xué)習(xí)成績，利用新的教學(xué)環(huán)境，進一步促進農(nóng)村教學(xué)進步和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;農(nóng)村教育;班主任工作

中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-26-206

引言

古語中講到“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”，此話的來源是依靠戰(zhàn)爭時期的經(jīng)驗總結(jié)語，但是這句話也可以運用到我們的實際生活教育學(xué)習(xí)中，例如：作為一名優(yōu)秀的班主任老師，未來提高全班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果，必須將每個孩子的基本情況以及性格特點都要了解清楚，方可針對性的進行教學(xué)工作的開展，培養(yǎng)優(yōu)秀的國家人才，幫助其樹立正確的是非觀、人生價值觀，與此同時，我們也需要對了解農(nóng)村孩子以及農(nóng)村孩子家長的心理進行分析，最大化的提高工作效率，幫助孩子進行有效的學(xué)習(xí)。

1、農(nóng)村教學(xué)實際情況

當(dāng)下，我國農(nóng)村學(xué)校的基本教學(xué)配套設(shè)施以及初步完善，傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)施已經(jīng)被取代，目前優(yōu)質(zhì)并且先進的多媒體教學(xué)設(shè)施已經(jīng)在大部分農(nóng)村學(xué)校進行設(shè)置完畢，操場環(huán)境、教學(xué)樓和食堂都發(fā)生了改變，曾經(jīng)的土田壩和水泥地鋪墊的操場已經(jīng)消失了，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境已經(jīng)大大改善了農(nóng)村小學(xué)生認(rèn)知，在這種情況下學(xué)生以及孩子家長的心態(tài)以及價值觀也在逐漸發(fā)生改變，大部分家長都會為了家人過上更加優(yōu)質(zhì)的生活而選擇外出務(wù)工，家庭情況較好的會將孩子帶到城市進行學(xué)習(xí)，家庭相對一般的雖然留在了學(xué)校，但是也缺少了父母的陪伴，對于這部分孩子我們要特別注意他的心理狀況，積極的引導(dǎo)幫助他，老一輩的教育理念并沒有更上時代的進步，大部分長輩主要想到把孩子的衣食住行照顧好就行，并沒有對學(xué)習(xí)方面以及孩子心理過多的在意，部分重視教育但是也心有余而力不足，老師也無法與父母取得有效的溝通互助，所以給農(nóng)村班主任老師也造成了很大的教學(xué)難度。

2、班主任工作詳談

在這個過程中，班主任許需要制訂一個計劃，其中的主要內(nèi)容包含：我的學(xué)生需要成為怎樣的人？我應(yīng)該如果去指導(dǎo)教育班級的孩子們？存在的問題應(yīng)該具備怎樣的解決策略？

2.1重視學(xué)生的人格品質(zhì)培養(yǎng)

教育的目的是為了學(xué)生更好的進行知識的學(xué)習(xí)，并且很好的融入社會。古往今來，學(xué)生的德育教育工作作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，對于社會制度的形成都起到一定的影響，德育教學(xué)的好壞直接形成影響社會風(fēng)氣的整體變化。曾經(jīng)，孔子在書中就表明：“道之以德，齊之以禮，有此且格”。社會的穩(wěn)定和發(fā)展都離不開道德教育，不論怎樣的社會環(huán)境中，道德教育對社會的進步和發(fā)展都起到不可磨滅的作用，其在社中的表現(xiàn)形式也存在多樣化的發(fā)展趨勢，因此，學(xué)生首要責(zé)任是需要學(xué)會做人。在這個過程中，教育工作者需要告知學(xué)生，如何才算學(xué)會了做人？

例如：在日常的學(xué)校學(xué)習(xí)中想得到其他人的認(rèn)可和贊同，就需要從日常的小細(xì)節(jié)做起，如：對待老師禮貌問好，同學(xué)之間互相幫助，主動并且積極的參與班級以及校慶活動;在社會中成為一個優(yōu)質(zhì)兒童，對待周圍的鄰居以及長輩有禮貌，并且積極的幫助弱小，做力所能的主動做事情;在家里環(huán)境中成為是一個好孩子，早晨外出上學(xué)，主動禮貌的問好，放學(xué)后，在完成家庭作業(yè)之后，適當(dāng)?shù)姆謸?dān)家庭的家務(wù)事，家中有人生病或者不舒服時，主動關(guān)心并且照顧他。

2.2培養(yǎng)孩子尊老愛幼，尊師重教的意識

大部分農(nóng)村孩子大部分是爺爺奶奶、姥姥姥爺進行照顧的，這些孩子的父母為了家庭生計都選擇了外出務(wù)工，這個過程中，需要告知孩子每個人都是很幸苦的，不管是外出的父母或者年邁還要照顧他們的長輩們，他們都在承擔(dān)著自己的責(zé)任，班主任這個時候，可以采取班會視頻的方式，播放一些網(wǎng)絡(luò)正能量的視頻，不管工作類型是什么，都在勇于生活不退縮的視頻內(nèi)容進行播放，告知孩子生活的不易，但是每一個都沒有放棄，增強他們對社會正能量的認(rèn)識，間接引導(dǎo)孩子們主動的理解家人，并且力所能及的分?jǐn)偧彝サ募覄?wù)，孝敬長輩。

2.3引導(dǎo)學(xué)生改善生活質(zhì)量，認(rèn)識自我價值

日常和學(xué)生建立有效的溝通渠道，告訴他們，“我們都是地球上一個細(xì)小的生物，對于大海來中，我們是海里的一滴水“我們對于世界來說都很渺小，但是也不可缺少，加強其對于自身重要性的認(rèn)知。對于父母，他們是帶我們來到這個社會的人，我們首先需要學(xué)會感恩，父母總有一天會老去并且離開我們，這個時候，可以適當(dāng)?shù)脑儐柡⒆樱l(fā)生了這些情況，你又該如何自處？如何在社會中生存？所以在日常的教育工作中，通過教育引導(dǎo)，加強孩子自主能力的培養(yǎng)，鼓勵其進行自主的清洗衣服，分擔(dān)家庭事物。作為班主任，不要過多的要求孩子，通過自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓孩子養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，進行全新課程體系的講解的時候，可以更好的進行知識的學(xué)習(xí)。

2.4合理的處理各學(xué)科以及日常教務(wù)之間的關(guān)系

學(xué)科的學(xué)習(xí)是為了學(xué)生更好的進行專業(yè)知識的了解，班主任的工作是需要將知識和德育教育相互結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及正確的人生價值觀念。

例如：對于其他學(xué)科學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容重點進行了解，利用網(wǎng)絡(luò)，收集一些與授課內(nèi)容相關(guān)的新聞內(nèi)容告知學(xué)生，通過相互的溝通交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，并且進一步了解其中的內(nèi)涵，從而引以為鑒，加強學(xué)生的思想教育，并且鞏固了學(xué)習(xí)的知識重點。

結(jié)束語

對以上內(nèi)容進行總結(jié)，當(dāng)下，鄉(xiāng)村小學(xué)的教學(xué)問題比較繁瑣存在很大的挑戰(zhàn)性，所以，班主任需要不斷的強化自身的專業(yè)教育技能，完善教學(xué)方案，全方面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)以及學(xué)習(xí)成績。

參考文獻

[1]劉翠霞.偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)班主任的工作點滴[J].中國校外教育，2019（15）：149.

[2]鄭鵬娟. 鄉(xiāng)村小學(xué)班主任工作滿意度提升機制研究[D].東北師范大學(xué)，2019.