關于多媒體教學與小學語文課堂緊密結合的探討

楊佳

摘要：在信息化時代發達的現在，多媒體也不斷引入應用在課堂中，但是對于小學的學習來說比較困難。因為小學正處于理解能力發展的階段，語文的一些字詞包括拼音，都是在基礎學習階段，學生會比較陌生，甚至會出現厭倦的心理。多媒體走進課堂，最大的好處就是幫助教師更高效化的完成課堂教學任務，提高學習的學生的學習動力。教學的內容和多媒體相互結合起來，也能夠讓學生更便于理解，明白課堂的重點，在課下也要多進行鞏固。

關鍵詞：多媒體教學;小學語文;語文課堂;課堂練習;課外閱讀;高效課堂

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-26-113

信息化時代背景下，多媒體作為一種新型的教學手段，不斷地與現代化教育同步到課堂中。這種教學模式可以突出教師的教學主體，也能夠體現出學生的課堂主體，將兩者的位置分開。更能夠辯證性的區域教學內容，全面的提高教學質量，更加有針對性的去教學，對于一些難以理解的知識變得更加的容易接受，也在這個過程中發散了學生的思維能力。在語文課堂中，教師多去引導學生獨立思考，不要過多的去依賴老師，這樣會形成慣性思維，不利于之后學習的發展。

一、提高多媒體應用

在語文課堂中，借助多媒體的形式，主要是將課本內容更生動，形象化的呈現出來。有些圖片知識不能夠。很好的詮釋課本所表達的內容，并且正處于學生學習的薄弱階段。增強學生的理解能力也成為了課堂目標，借助多媒體也是讓學生更好地理解文章的主題，對于之后學生分析文章有一定的幫助，閱讀能力在之后的學習中也尤為重要，并且隨著年級的增高，閱讀的要求會越來越高。提高多媒體在課堂引用，也是讓教師采用多樣化的教學模式，更好地服務學生。

例如，在教師教學《植物媽媽有辦法》這一課時的時候，教師可以在課前先留一個疑問點，讓學生自己去閱讀找出答案，學生會想出五花八門的回答，這個時候教師要讓他們發揮自己的想象力，并且通過自己的主動性。在課文中找到答案，在這一過程中也是學生思考的過程。再借助多媒體將這篇課文進行播放，通過多媒體的形式更加繪聲繪色的表演出來。也讓學生反復的去跟讀，加深對課文的理解，提高多媒體在課堂中的體現，將課本更加繪聲繪色展示出來。

二、加強課堂練習

多媒體最大的優勢就是將學習內容更加的簡潔化，讓教師和學生都能夠高效率地完成課堂目標，一節課的學習時間是有效的讓學生把握每一分鐘的學習時間都能夠有效果的呈現出來。讓學生明白語文學習的樂趣所在，能夠更好的了解這門科目，在課堂中，教師多增加一些隨堂練習，訓練學生的紀時表達能力，也鍛煉了學生的思維方式。這個年齡階段的學生還沒有具備一定的主動學習能力，教師要多督促他們去練習，為之后的學習打好基礎，在課堂中也要多添加一些練習，把握每一分鐘有效的學習時間。

例如，在教師教學《難忘的潑水節》這一課時的時候，先讓學生掌握要求書寫的生字，在讓學生明白綜總理和傣族人民在本課時中的體現。教師可以在課前通過扮演小導游的模式開啟這個課堂，先向學生介紹潑水節的由來和意義，然后在進行課本內容的學習。通過多媒體的形式，可以更好的展示出來潑水節的場景，這也有利于學生對課文的理解。為了提高學生在課堂中的表現力，教師可以讓學生進行潑水節的場景的描寫，看誰的表達更加的與課本貼近，教師進行表揚和鼓勵。

三、多進行課外閱讀

課外閱讀對于語文學習也非常重要。多進行課外閱讀，可以有效地提高學生的基礎理解能力。多去閱讀也能夠增長學生的見識，對于培養學生好的思維習慣都有一定的幫助，讓學生培養一些好的學習習慣，多去閱讀一些有幫助的書刊，教師可以為學生多推薦一些書籍，當成課下任務去完成，不斷的提高學生的閱讀能力，對于這個階段的學習認字組詞都有用。在閱讀的過程中，讓學生去形成自己的思維方式。對于之后人生價值觀的形成和樹立都有推動，讓學生可以辯證的去看待每個世界。，在課堂剩余的時間，教師讓學生自主閱讀也是不錯的選擇，為學生普及一些課外刊物的閱讀，并且能夠有自己的讀書筆記，形成自己的讀書習慣。

例如，在教師教學《雪孩子》這一課時的時候，本課時主要是讓學生能夠正確流利的朗讀課文，并能夠明白雪和云的過程。讓學生可以明白雪與云之間的變化，教師可以通過故事來導入課時的學習，通過講故事的模式也能夠激發學生的學習興趣。再借助多媒體音頻的播放，可以讓學生有身臨其境的感覺。然后再進行課文的仔細分析，并且明白這一自然現象的原理，讓學生增加自己的見識。多去觀察生活中的事物。

總而言之，在學習的過程中，教師也要注意學生的學習變化，對于太困難的知識，教師要進行細節化梳理，多次為學生解答，對于有疑問的地方，讓學生可以清晰的理解。借助多媒體進行重復的記憶，在課文理解的過程中，多添加一些容易理解的例子，這樣也能夠讓學生形成好的思維習慣，加強自己的學習能力，對語文產生一定的興趣。將多媒體的優點更廣泛的應用在語文課堂中，為教師的教學增加推動的作用。

參考文獻

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