幼兒園大班種植區環境創設與材料投放的探究

李明 王閃閃

摘要：加強對幼兒教學環境的研究，合理地建立合適的教學環境，能有效地促進幼兒對相關知識的學習。教師應在教學中合理地布置相關的環境，以此來營造良好舒適的環境，讓幼兒能夠在舒適、愉快的游戲環境中成長，促進幼兒的發展。對此，本文以大班環境創設為例，展開對種植區環境創設與材料投放的研究。

關鍵詞：幼兒園;大班;種植區;材料投放

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-26-097

前言

對于老師來說，如何在區域活動中設置出良好的環境讓幼兒更加健康以及快樂的成長，是當下幼兒教學的重點。教師要加強對幼兒教育環境的關注，合理地投放相關教學材料，重視環境的創設，引導幼兒在課堂中學習相關的種植知識，促進幼兒學習的進步。

一、幼兒園大班種植區環境創設的情況

種植區環境的考慮應該從幾個方面入手，一是注重幼兒的安全，合理地創設相關的環境，以幼兒的安全為主，讓幼兒在安全的環境中進行游戲，以此來促進幼兒的健康，然而部分老師在教學活動中粗心大意，并沒有及時地關注這塊，從而導致出現安全隱患，像種植區澆水后積水沒有處理、蚊蟲較多等等;二是以教學環節的優化，對于種植環境的設計，老師應從多個角度去進行考慮，不管引導幼兒在游戲活動中進行，還是讓幼兒在游戲活動進行鍛煉，都讓幼兒在活動中體會以及感受種植游戲的樂趣，讓幼兒一邊學習一邊感受，才是當下幼兒教育的重點，然而目前的幼兒教育活動中環境創設不夠開放，沒有深入引進動態教學方式，導致幼兒在學習種植知識時無法深入探究學習，更是出現很多幼兒園在教學應付了事，沒有切身為學生的成長以及發展著想。

二、規范環境創設與材料投放的意義

在進行幼兒教育時創設的環境，能在一定程度上調動幼兒的學習興趣，提高幼兒參與教學活動的熱情，讓幼兒樂于參與相關的教學活動，以此來引導幼兒在課堂中學習以及探究相關知識內容，促使幼兒在環境中健康成長，有利于幼兒的身心健康以及心智開發。同時，環境的創設到位，以幼兒的安全和健康為主，，合理地進行材料的投放，加強對幼兒的關注，引導幼兒在游戲活動中學到相應的知識文化，提高幼兒的學習能力，讓幼兒樂于參與自主游戲活動，促使幼兒在課堂中學到更多的知識。不僅如此，創設戶外自主性游戲活動環境，還能營造出良好的學習氛圍，引導幼兒在活動中互相幫助、互相學習，加強教學的引導，培養幼兒的團隊協作能力，構建和諧、快樂的環境，讓幼兒在游戲中學習種植知識，提高幼兒的文化修養。

三、在幼兒園大班種植區環境創設與材料投放的策略

1.構建相關的教學環境，提高幼兒的學習興趣

在進行種植區環境設置時，要結合幼兒的實際情況來進行布置，通過對幼兒喜好的了解，以游戲的形式來引導幼兒進行相關環境的布置，豐富教育內容以及活動，能激發幼兒的參與熱情，讓幼兒有更多的選擇，以此來提高幼兒參與種植活動的興趣，讓幼兒在更加樂于參與游戲活動。因此，老師可以在投放相關的教學材料和布置環境中，設計生動有趣的墻面設計，并根據種植區來建立有關的主題，給予幼兒鮮明的體驗感，引導幼兒去感受相關環境的變化，從而為幼兒的游戲以及活動進行引導，提高幼兒參與種植游戲以及活動的積極性性。

2.營造出濃烈的活動氛圍

改變當下籠統的幼兒教學環境，根據教學合理設置規劃種植區環境，給幼兒營造出良好的學習氛圍，引導幼兒來課堂中進行討論種植區的環境創設，以此來促使幼兒深入學習相關的知識。因此，老師應結合種植區的主題活動，做好相關的標記識別，如不同的植物通過不同的圖片、字體來進行標記，并引導幼兒來參與環境布置，像做這些圖片時，就可以引導幼兒來根據植物的名字來畫出相關的圖畫，并挑選出最好的、最有識別性的圖畫來作為植物的標識，以此來營造良好的學習氛圍，同時將環境的設計和幼兒的實際情況聯系，讓幼兒自主選擇、自主思考、自主學習的基礎上來進行思考，引導幼兒參與相關教學環境的布置，加強教學的創新，引導幼兒在活動中相關知識，促進幼兒的成長。

3.重視老師的作用，促進環境布置的規范性

如何設置種植區的環境，合理地投放教學材料，幼兒園應重視老師的作用，引導老師在布置相關的教學環境時以安全為準則，及時對環境進行清潔，如種植區植物澆水后，應擦掉地面多余的污水，避免出現打滑情況。同時，對于一些材料的投放，老師應加強材料的關注，定期對材料進行清洗，并進行相關的消毒殺菌，減少幼兒的風險，全面保障幼兒的健康。接著是教育的目標，在種植活動活動，老師應根據教育目標合理設計活動，而不是一味地讓幼兒在活動中進行游戲、娛樂，浪費教育的時間，讓幼兒學不到種植知識，影響了幼兒的學習

四、總結

加強對環境的創設，合理地進行材料投放，讓幼兒的運動技能以及身體素質在良好的環境中能夠培養，以此來保障幼兒的成長以及發育。對此，老師以及幼兒園應堅持從環境的改良做起，合理設置區域活動的內容，構建相關的教學環境，引導幼兒在環境中自主探索，促進幼兒的發展。

參考文獻

[1]鄭靜. 幼兒園區域活動環境創設和材料投放的實踐策略[J]. 新課程（小學）， 2016， 000（007）：P.60-.

[2]李菁. 幼兒園區域活動環境創設和材料投放的實踐策略[J]. 好家長， 2016（47）.

[3]楊金麗. 論幼兒園區角活動的環境創設和材料投放[J]. 教育（文摘版）：00115-00115.