高中體育田徑教學(xué)初探

胡壯壯

高中是學(xué)生身體發(fā)育健全的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生提高綜合素質(zhì)的重要時(shí)期。長(zhǎng)期以來(lái)，高中生由于背負(fù)著高考的壓力，非常重視知識(shí)學(xué)習(xí)，但缺乏對(duì)體育鍛煉和體育知識(shí)學(xué)習(xí)合理認(rèn)識(shí)。其實(shí)，體育教學(xué)也是素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。

1 高中田徑教學(xué)的現(xiàn)狀分析

田徑作為學(xué)校體育的基礎(chǔ)學(xué)科，從小學(xué)至高中的體育課程中都有所體現(xiàn)。但由于師資的短缺，在小學(xué)、初中階段并沒有做到真正意義上的普及，學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知只是停留在初級(jí)階段。一定程度上，這也有可能是受場(chǎng)地與器材的限制，或是在教學(xué)過程中老師的教學(xué)手段過于單一的緣故，學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣不高，從而導(dǎo)致大部分學(xué)生到了高中階段還要補(bǔ)習(xí)小學(xué)、初中的田徑知識(shí)與技術(shù)，限制了田徑運(yùn)動(dòng)在高中階段的大步推進(jìn)與發(fā)展。

2 新課程背景下高中體育田徑教學(xué)的有效策略

2.1 促使學(xué)生提高科目重視程度

學(xué)生自身的認(rèn)知對(duì)于教學(xué)產(chǎn)生積極的影響，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生提高重視程度，明確課程的重要性，主動(dòng)參與田徑練習(xí)，樹立正確的鍛煉意識(shí)，積極參與運(yùn)動(dòng)，提升自身的綜合水平素養(yǎng)。教師可以明確田徑課程的重要性，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況與愛好對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，如進(jìn)行短跑練習(xí)可以促使學(xué)生的爆發(fā)力與速度提升，逐漸提升個(gè)人的體質(zhì);積極進(jìn)行長(zhǎng)跑訓(xùn)練有助于提升學(xué)生的體力與耐力，改善心肺功能等，通過合理的引導(dǎo)，從多個(gè)角度進(jìn)行創(chuàng)新，完善現(xiàn)階段的發(fā)展理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)參與實(shí)踐，以滿足現(xiàn)階段的發(fā)展需求，提升教學(xué)質(zhì)量與效率。

2.2 改善教材內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容豐富多彩

教師在豐富教材時(shí)可以結(jié)合學(xué)生的愛好，將教學(xué)內(nèi)容豐富化、趣味化，這樣教師就需要一改往常的教學(xué)方式，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行教學(xué)思想和方式的創(chuàng)新，讓學(xué)生能夠感受到體育教學(xué)的重要性，同時(shí)也感受到體育運(yùn)動(dòng)的新理念。當(dāng)然教師在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容豐富的時(shí)候，要注意所選擇的教學(xué)內(nèi)容，必須是促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，同時(shí)還能利于學(xué)生注意力提升的內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也能感受到田徑運(yùn)動(dòng)的巨大樂趣。教師還要注意到田徑教材的內(nèi)容不僅要從互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行探索，同時(shí)教師還需要結(jié)合體育教師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教材內(nèi)容的改善，注重教學(xué)內(nèi)容的更新以及學(xué)生的適應(yīng)情況。

2.3 加強(qiáng)小組合作，營(yíng)造體育競(jìng)技氛圍

為了鍛煉學(xué)生的拼搏意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神，體育教師可以舉行一些小的體育競(jìng)賽，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如教師可以將學(xué)生分成若十個(gè)小組，每組進(jìn)行不同項(xiàng)目的比賽，采用淘汰制或其他賽制進(jìn)行角逐，并隨堂記錄名次，以此作為期末成績(jī)的參考標(biāo)準(zhǔn)，這在增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，提高了學(xué)生的小組合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.4 積極進(jìn)行場(chǎng)地建設(shè)，加大資金投入

學(xué)校應(yīng)重視對(duì)田徑課程的建設(shè)，加大資金的投入力度，從多個(gè)角度進(jìn)行創(chuàng)新，積極進(jìn)行場(chǎng)地建設(shè)，引進(jìn)先進(jìn)的器械，為學(xué)生提供充足的器械設(shè)備，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)。學(xué)校可以建立專款專項(xiàng)制度，保證資金的充足性，優(yōu)化現(xiàn)有的場(chǎng)地，做好整體的監(jiān)管，并定期進(jìn)行設(shè)備維修，為學(xué)生營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮出設(shè)備器械的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)每一位學(xué)生都開展體育鍛煉，提升高中田徑教學(xué)質(zhì)量。

2.5 對(duì)體育田徑教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)

教師在進(jìn)行課程有效性評(píng)價(jià)的時(shí)候讓學(xué)生知道這種教育方式對(duì)于學(xué)生的重要性，教師可以開展有效的問答方式，讓學(xué)生解決自己在田徑運(yùn)動(dòng)之中的短處，這樣學(xué)生也能夠擁有一個(gè)良好的田徑運(yùn)動(dòng)的掌握情況。同時(shí)教師在課堂之上還可以進(jìn)行探究式的提問，時(shí)刻做到以學(xué)生為主體，教師在進(jìn)行問題的提出以后，就要讓學(xué)生積極地進(jìn)行分組討論得出相應(yīng)的結(jié)果，最后教師就可以進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生能夠感受到田徑運(yùn)動(dòng)中學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神內(nèi)涵。就是在此過程中要認(rèn)識(shí)到，田徑比賽不僅是了解學(xué)生技能掌握情況的好壞，同時(shí)也是樹立學(xué)生合作儀式的重要保障，這樣學(xué)生也能夠樹立起相應(yīng)的合作意識(shí)，學(xué)生在備戰(zhàn)高考時(shí)也會(huì)感受到團(tuán)隊(duì)精神的重要性，不斷的比賽也能夠培養(yǎng)學(xué)生勝不驕敗不餒的精神，讓學(xué)生在面對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活時(shí)能夠不卑不亢。

2.6 重視學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與處理

高中田徑課堂上要重視學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與處理。充分的熱身活動(dòng)與放松活動(dòng)是田徑課堂的重要組成部分，也是預(yù)防田徑運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的最直接、最有效活動(dòng)。如果在田徑運(yùn)動(dòng)時(shí)，出現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)損傷的情況，要讓學(xué)生知道如何正確處理此類損傷，避免因處理不當(dāng)造成二次損傷的情況發(fā)生。

3 結(jié)語(yǔ)

隨著課程改革的進(jìn)一步深入，核心素養(yǎng)已成為體育教學(xué)中的重要培養(yǎng)目標(biāo)。在高中體育課程中，應(yīng)從體育學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo)出發(fā)，使學(xué)生在田徑運(yùn)動(dòng)中能夠鍛煉好身心素質(zhì)，獲得正確的田徑運(yùn)動(dòng)知識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)的鍛煉方法，磨煉出堅(jiān)強(qiáng)的意志，體驗(yàn)田徑運(yùn)動(dòng)的快樂，進(jìn)而養(yǎng)成田徑運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

（作者單位：淮北師范大學(xué)）