初中英語教學(xué)中學(xué)生聽力水平的提高方式探究

吳蕓蕓

【摘要】隨著新課改的不斷提出和發(fā)展，對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提出了更高的要求，要求學(xué)生在掌握基礎(chǔ)理論知識的同時(shí)，更應(yīng)該注重學(xué)生多方面能力的不斷發(fā)展，其中學(xué)生的聽力水平在學(xué)生的英語學(xué)習(xí)過程中占據(jù)著不可忽視的作用，良好的聽力水平不僅能夠鍛煉學(xué)生的反應(yīng)和思維能力，也能夠使得學(xué)生更好的進(jìn)行英語測驗(yàn)，而在中考的大背景下，初中英語在教學(xué)階段中占據(jù)著非常重要的作用，良好的英語學(xué)習(xí)不僅能夠提高學(xué)生的聽力能力和表達(dá)能力，對于中考的總成績分值中占據(jù)著非常重要的地位，因此教師應(yīng)該在課堂中通過不同的方式提高學(xué)生的聽力能力。

【關(guān)鍵詞】初中英語;聽力水平;歌曲電影;全英語授課;增加聽力訓(xùn)練

對于大部分學(xué)生來說，良好的聽力能力是影響學(xué)生能否學(xué)好英語的關(guān)鍵因素之一，在英語的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，主要考察了學(xué)生的聽說讀寫能力，其中聽力是最關(guān)鍵也是最為基礎(chǔ)的一個(gè)部分，學(xué)生能否擁有良好的聽力能力，也在于教師不斷的引導(dǎo)和培養(yǎng)教師常常會發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生由于掌握了相應(yīng)的知識理論基礎(chǔ)，然而在進(jìn)行聽力訓(xùn)練和練習(xí)的過程當(dāng)中，由于沒有掌握相應(yīng)的聽力方式和方法，導(dǎo)致學(xué)生并不能夠高效率的進(jìn)行聽力練習(xí)，因此一定要及時(shí)的變更教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠高效率的投入到英語聽力練習(xí)中，提高學(xué)生的聽力能力。

一、課堂結(jié)合歌曲電影

要想充分的提高學(xué)生的聽力能力，在課堂中為學(xué)生播放一些英語的歌曲和電影是必不可少的，在英語的教學(xué)過程當(dāng)中，為了激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，作為一名合格的英語教師，應(yīng)該時(shí)常在課堂中為學(xué)生播放一些英語的歌曲和電影，并對學(xué)生進(jìn)行一些相應(yīng)的英語練習(xí)等等，通過這樣的方式的有效運(yùn)用，能夠使得學(xué)生高效率的投入到英語的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，使得學(xué)生能夠充滿學(xué)習(xí)興趣的感受到英語學(xué)習(xí)的魅力所在;而作為一名合格的英語教師，也一定要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一些感興趣的歌曲和電影，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

例如，七年級下冊第三模塊第二單元“We are going to cheer the players”這節(jié)課，主要內(nèi)容是帶領(lǐng)學(xué)生通過對文章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能夠利用be going to的一般將來時(shí)態(tài)句型寫一篇小短文.為了完成這一教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)將來時(shí)態(tài)，我在課堂中教授學(xué)生學(xué)習(xí)了本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和詞匯之后，學(xué)生大致的已經(jīng)掌握了本節(jié)課的主要內(nèi)容，我還帶領(lǐng)學(xué)生觀看了一則有關(guān)于本節(jié)課中的知識的相關(guān)電影，并帶領(lǐng)學(xué)生在觀看電影的同時(shí)，時(shí)刻地強(qiáng)調(diào)電影中所涉及的重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)劇情，引導(dǎo)學(xué)生將其記錄在自己的作業(yè)本上，通過這樣的方式能夠有效地鍛煉學(xué)生的聽力水平。

二、開展全英語授課方式

除此之外，在課堂中開展全英語授課也是非常有必要的。作為一名合格的英語教師，也應(yīng)該不斷的摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在課堂中運(yùn)用新型的教學(xué)方式，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的主要內(nèi)容之前，應(yīng)該教授學(xué)生英語表達(dá)的主要方式，從而避免了學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中聽不懂教師說的話，因此，教師需要時(shí)時(shí)刻刻在課堂中開展全英語授課，并鼓勵(lì)學(xué)生在回答問題時(shí)也一定要用用英語的方式進(jìn)行回答，通過這樣的方式不僅能夠有效地提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，對于鍛煉學(xué)生的聽力能力也有非常重要的作用。

例如，在教授七年級下冊第四模塊第一單元“ Everyone will study at home”這節(jié)課時(shí)，授課目標(biāo)是帶領(lǐng)學(xué)生通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠了解到“will ”一般將來時(shí)態(tài)的陳述句，否定句以及一般疑問句及其回答等等。為了幫助學(xué)生更好的進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師在課堂中強(qiáng)調(diào)要運(yùn)用全英語的形式進(jìn)行授課，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)一些常用的溝通常用語之后，應(yīng)用英語的形式向?qū)W生進(jìn)行問題的提問，并鼓勵(lì)學(xué)生在進(jìn)行問題回答時(shí)也一定要運(yùn)用英語的形式，通過這樣的方式能夠有效的營造出良好的英語表達(dá)的情境，從而幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)提高學(xué)生的聽力水平。

三、增加聽力訓(xùn)練

教師也可以增多學(xué)生的日常聽力訓(xùn)練，眾所周知，聽力訓(xùn)練在學(xué)生的英語測驗(yàn)中也占據(jù)著非常重要和不可忽視的一項(xiàng)。教師常常會發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生在進(jìn)行聽力的過程中，由于沒有掌握良好的方式和方法，導(dǎo)致學(xué)生并不能夠高效率的進(jìn)行聽力，因此教師在課堂中應(yīng)該教授學(xué)生如何進(jìn)行高效率的聽力，幫助學(xué)生掌握一些聽力的方式和方法等等，使得學(xué)生能夠運(yùn)用自己所學(xué)的知識增加學(xué)生做題的正確率，從而能夠整體的提高學(xué)生的聽力水平，幫助學(xué)生更好的投入到英語的聽力訓(xùn)練過程當(dāng)中。

例如，在教授七年級下學(xué)期第四模塊第二單元“Every family will have a small plane”這節(jié)課時(shí)，本節(jié)課的主要內(nèi)容是帶領(lǐng)學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠讀懂并簡單的描寫有關(guān)于未來的短文，通過學(xué)習(xí)能夠了解短文的通篇大意等等，為了幫助學(xué)生提高學(xué)生的聽力水平，教師在課堂中教授學(xué)生學(xué)習(xí)了本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)句子之后，開展了一項(xiàng)聽力訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)鍛煉學(xué)生檢查學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，接著教師給學(xué)生布置了一項(xiàng)課后的復(fù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了本節(jié)課的主要內(nèi)容之后，由家長帶領(lǐng)進(jìn)行一段聽力訓(xùn)練，并將其聽力訓(xùn)練的結(jié)果第2天上交給教師，由家長簽字，通過這樣的方式讓學(xué)生在家也能夠有效的鍛煉聽力。

總而言之，英語是非常重要的，而英語聽力學(xué)習(xí)不僅在初中階段中占據(jù)著非常重要的作用，對于鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力等方面的能力，也有非常關(guān)鍵的作用。作為一名合格的英語教師，要充分的意識到英語聽力學(xué)習(xí)的重要性，并且要及時(shí)的觀察學(xué)生在聽力學(xué)習(xí)的過程中常常會出現(xiàn)怎么樣的問題，及時(shí)改變教學(xué)方式，通過多種多樣的教學(xué)方式和教學(xué)安排以及教學(xué)活動，使得學(xué)生能夠在英語的課堂當(dāng)中進(jìn)行高效率的聽力學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該充分的發(fā)揮學(xué)生的聽力能力，使得學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識理論的同時(shí)，充分的運(yùn)用自己的所學(xué)知識進(jìn)行聽力，不僅鍛煉了學(xué)生的聽力反應(yīng)能力，也能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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安徽省肥東縣第三中學(xué)