論如何用信息技術為幼兒教育增添新的活力

盧雪婷

摘要：在傳統的教學模式中，教師往往會采用較為單一的教學方式開展幼兒教育，因而學生常常會在這樣的教學模式中失去對于學習的興趣，這對于學生的發展而言是較為不利的。為了有效解決這個問題，教師可以在開展教學活動的過程中對信息技術進行一定程度地應用，從而能夠為幼兒教育添加活力，這對于提高教學的質量有著重要的幫助。本文圍繞如何用信息技術為幼兒教育增添新的活力展開論述，希望對大家有所幫助。

關鍵詞：信息技術;幼兒教育;增添活力

前言：

教師在開展幼兒教育的過程中可以對信息技術進行一定程度地應用，從而能夠對自己的教學方式進行一定程度地創新，這將幫助學生在多樣化的教學模式中激發自己對于學習的興趣，進而能夠幫助他們激發自己的學習熱情，讓他們能夠全情投入到學習的過程中，這對于提高教學的質量有著不可或缺的作用。

一、以信息技術激發學生的學習興趣

在傳統的教學模式中，教師往往并不注重對于學生的學習興趣的激發，并且在教學的過程中也只會應用一種教學方式。而在這樣的教學模式下，學生自然不能夠較好地感受到學習帶來的樂趣，也就不會在學習的過程中全情投入，這對于提高學生的學習效果是較為不利的。為了有效解決這個問題，教師在開展教學活動的過程中可以對信息技術進行一定程度地應用，通過開發信息技術的多功能性從而對自己的教學方式進行一定程度地創新，這能夠幫助學生以多樣化的方式對學習的內容進行了解，從而激發自己對于學習的興趣。當然，他們也能夠對自己的學習狀態進行一定地調整，從而能夠集中自己的注意力跟隨著教師在教學進度開展后續的學習任務，這對于提高學生的學習效果有著重要的幫助。

例如，教師在授課的過程中可以結合著教學的主題，選擇出一些視頻，再根據學生的接受能力進行進一步地篩選，從而能夠選擇出既符合教材要求，又能夠被學生進行吸收和理解的視頻材料。在上課的過程中，教師可以先對其進行播放，讓學生能夠充分調動自己的感官對其進行學習，這能夠有效降低學生的學習難度，讓學生能夠充分地應用自己的形象思維對其進行一定地記憶，從而能夠有效地激發學生對于學習的興趣，這將幫助他們對自己的心態進行一定程度地調整，從而讓他們能夠更為有效地開展后續的學習任務。在視頻播放完之后，教師可以邀請一到兩位學生結合著自己觀看的視頻內容談談自己的感受，從而能夠幫助他們對自己學習到的內容進行一定程度地鞏固。與此同時，教師還可以對學生進行一定程度地引導，讓學生能夠結合著本課時的學習主題談談自己的體會，這將幫助學生明確本單元的學習任務，并且能夠在一定程度上對其進行理解，這對于提高學生的學習效果有著重要的幫助。

二、營造良好的學習氛圍

對于幼兒教育的開展來說，良好的學習氛圍能夠幫助班級上的每一位學生更好地開展相應的學習任務，這對于提高教學的效果有著重要的幫助。為了達成這一目的，教師在開展教學活動的過程中可以對信息技術進行應用，幫助學生能夠在信息技術的幫助下對自己的學習狀態進行一定地調整，從而能夠以更為積極的心態應對之后的學習任務，這對于營造良好的學習氛圍有著較大的幫助。

例如，教師在開展教學任務之前，可以根據學生的興趣愛好播放一首音樂，讓學生能夠在聆聽音樂的過程中能夠較好地放松自己的心態，從而能夠更為積極地應對之后的學習任務。而在播放音樂的過程中，教師可以對教室的紀律進行維持，確保每一位學生能夠較好地在音樂的氛圍中享受音樂帶來的律動。在上課的過程中，教師還可以將自己提前準備好的問題放置在PPT上，再應用信息技術進行一定地播放，讓學生能夠較好地結合著教師的提問積極地結合自己的生活經驗對教師的問題進行一定地回復，這將幫助學生更為積極地融入到學習的氛圍中，從而能夠進一步營造良好的學習氛圍。與此同時，教師可以對學生的回答進行一定的肯定，讓他們能夠較好地堅定自己的學習信心，從而能夠在之后的學習過程中展現更為完美的自己，這對于提高教學的質量有著重要的作用。

三、實現家校的有效溝通

在以往的教學模式中，通常教師并不注重同家長之間的溝通，這在一定程度上給教學任務的開展帶來了一定的不便，這對于家長來說，他們也不能夠及時地了解學生的情況，因此，這種教學的模式需要被改變。而信息技術為解決這一問題提供了一定的策略，它能夠有效地搭起教師同家長進行溝通和交流的橋梁，從而能夠幫助家長了解學生在學校的表現，進而能夠對自己的育兒策略進行一定地調整;這也能夠幫助教師了解學生在家中的表現，從而能夠更為全面地了解學生的情況，這對于提高教學的效果有著重要的幫助。

例如，當學生在幼兒園中能夠同其他的學生進行友好地相處，并且能夠在班級生活的過程中表現出較為熱心的一面，那么教師便可以應用信息技術將這一情況反饋給家長，讓家長能夠對其進行一定地鼓勵，從而能夠幫助學生更好地實現個人的成長;如果學生在家中表現得較為活躍，但是在幼兒園的生活當中卻較為沉默，那么教師便可以同家長進行積極地溝通和交流，通過分析原因的方式找到問題所在，從而能夠幫助教師及時地改變自己的教學策略，讓學生能夠結合著教師的教學方式對自己的狀態進行一定地調整，這對于學生的發展而言有著重要的作用;如果學生在幼兒園的生活當中并不能夠融洽地同其他學生進行相處，那么教師便可以結合著自己的教學經驗向家長提出一些建議，讓家長能夠在家庭教育的過程中能夠對學生進行一定地指導，從而幫助學生更好地實現個人成長。

總結：

總之，教師在開展幼兒教學活動的過程中可以以信息技術激發學生的學習興趣，讓學生能夠更好地集中自己的注意力，從而能夠在后續的學習過程中提高自己的學習效率;可以應用信息技術對教學的氛圍進行一定程度地營造，從而幫助學生對自己的學習狀態進行一定地調整，這對于學生開展之后的學習任務有一定的幫助;可以應用信息技術實現家校的有效溝通，從而能夠幫助教師和家長通過一定程度的交流加強對于學生的了解，這對于提高教學的效果有著重要的幫助。

參考文獻：

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磐安縣龍山幼兒園 322300