淺談初中信息技術教學中網絡道德教育的滲透

劉焱

【摘要】在現今社會，學生是網絡使用者的主要成員，而面對龐大的網絡世界，學生常常受到網絡信息的影響，養成一些不良上網習慣甚至形成扭曲的價值觀念。因此教師必須要重視學生網絡道德教育滲透，結合初中信息技術課程幫助學生形成網絡道德意識，規范自身網絡行為。

【關鍵詞】信息技術;網絡道德教育;培養道德意識;目的引導;行為約束

隨著信息技術的不斷發展，信息網絡已經深入學生學習與生活的各個方面。學生可以隨時隨地利用網絡進行學習、游戲、與他人交流。但是隨之而來的是對學生的諸多不良影響。學生尚處于三觀的形成階段，容易被網絡上的信息影響，形成錯誤的認知和習慣，甚至觸犯法律。然而信息技術能力是現代學生必備的技能，網絡帶給學生的是便捷的信息獲取渠道，大量學習資源和迅速的與他人交流的方式，在教學過程中我們不能因噎廢食，放棄學生的信息技術教育。因此對學生的網絡道德教育就必須保質保量進行，約束學生的網絡行為。網絡道德包含人在網絡中的行為規范、信息獲取方式等，是人人需要遵守的網絡秩序標準。

一、加強道德法治教育，培養學生的網絡道德意識

網絡是現實的延伸，因此現實中的法律也同樣適用于網絡世界。在網絡上，由于缺少監督，證據獲取困難，許多人忽視了對自己行為的要求與約束。在網絡中經常有人會獲取盜版資源，隨意辱罵他人，傳播不良信息，并且進行這些行為時意識不到自己是違反道德法律規定的。因此教師在進行信息技術教育時應當加強對學生的道德法治意識教育，培養學生的網絡道德意識，從跟本上約束自己的思想與行為。

例如，在《在信息海洋中獲取信息》一節中，教師首先要引導學生正確認識網絡上的各類信息，幫助學生區分有益信息和不良信息，并且在上網過程中主動遠離不良信息;其次教師要給學生灌輸版權意識，讓學生在使用電子圖書或者文章時通過正確渠道進行獲取，抵制盜版、抄襲行為并積極舉報違法資源;最后，教師要向學生宣傳道德法治意識，網絡不是法外之地，學生在使用網絡過程中也應遵守道德和法律規范，約束自己的行為。

二、加強引導，放大網絡的良性使用目的

依托網絡學生能夠進行許多事情，比如通過網絡教育平臺學習自己感興趣的知識，通過視頻網站觀看自己喜歡的電視劇，通過社交軟件與親朋好友進行交流，通過信息處理軟件輔助進行學習等。教師在信息技術教育中應當放大這些網絡的正規用途，為學生挖掘網絡的更多使用方式，減少學生對網絡不良信息、網絡游戲等內容的關注，通過引導學生正確使用網絡為自己的學習和生活提供便捷降低學生接觸不良信息的可能性，進而規范學生的網絡行為，達到網絡道德教育的目的。

例如，在《數據統計與分析》的單元學習中，教師可以首先為學生介紹傳統數據統計軟件的作用和使用方式。然后教師可以為學生總結現在網絡上較為先進的數據統計軟件，讓學生提高探索網絡的學習作用的興趣。最后教師可以為學生提供一些學習平臺和交流網站，讓學生通過這些渠道進一步學習利用電腦和網絡進行數據分析的方法和技巧。總之，教師在教學過程中要強調網絡的工具性和實用性，幫助學生正確認識網絡，掌握網絡的正確使用方法和目的。

三、加強約束，規范學生的網絡行為

無論如何，學生在網絡上也不可避免地接觸不良信息。為了避免學生受不良信息的影響，養成不良上網習慣，教師在信息技術教育過程中應當注意監督學生的網絡行為，及時糾正學生對網絡的錯誤認知和錯誤的網絡行為。學校的信息技術教育不能只重視對學生知識和技巧的教育，還應重視學生的心理和道德教育，幫助學生在網絡中保持自身行為的正確性。從對當代中學生的調研中可知，大量學生在網絡上有過辱罵他人、觀看不良信息、使用盜版資源等行為，教師應當在發現此類現象時及時糾正學生的不良行為，通過勸說、處罰等手段讓學生意識到自己的錯誤，及時改正自己的行為和認識偏差。

例如，在《網絡禮儀與道德》一節的學習中，教師可以讓學生在使用學校或社會網絡資源時互相監督，互相提醒。在進行電腦操作教學時，教師應當了解學生使用電腦和網絡的行為，及時糾正學生的不良上網行為。此外，教師可以組織學生進行凈網活動，積極舉報網絡上的違法網站和信息，阻止他人傳播不良和虛假信息，勸導他人在交流過程中文明用語、不辱罵他人。

學生的網絡道德教育十分重要，良好的網絡道德教育能夠避免學生在使用網絡時被不良信息誘導，被虛假信息欺騙，也能保護學生在網絡中不受侵害。學生的網絡道德教育首先依靠學校的教育，在初中信息技術課程中應當適當插入網絡道德教育內容，幫助學生正確認識網絡，學會在網絡中保護自己，遠離不良信息，規范上網行為。其次依賴于家庭的教育和影響，教師要聯合家長對學生展開網絡道德教育和行為規范教育，家長要為家里的電腦設置攔截和木馬查殺工具，且監督學生的上網行為，減少學生接觸不良信息的機會;同時發揮自己的引導作用，在使用網絡的時候滲透對學生的網絡行為規范教育。

在網絡世界無比龐大的當今社會，將學生與網絡隔離開是不現實的，網絡已經深入學習和生活的每一個角落。學生必須要建立網絡道德意識、規范網絡行為才能真正享受網絡所帶來的便利，發揮網絡的真實作用。

參考文獻：

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