李世佳
【摘要】在不知不覺中,這學期已經接近尾聲,在與一年級孩子的相處過程中,我有許多的感悟,雖然和他們的相處的時間并不多,但若能細細思索,娓娓道來,那小小的瑣事也能編成一串串的故事,給人思索,令人回味。
【關鍵詞】我 金剛女孩
剛從幼稚園到一年級的熊孩子,什么規(guī)矩也沒有,什么事情也不懂,都需要老師進行指導,小到每天攜帶一些紙巾都需要老師提醒。開學的前兩天就是學校的行為規(guī)范的強化,不斷的強調課堂紀律、午飯就餐紀律、什么事情該做,什么事情不該做等等都需要老師不斷的反復強調。
開學之初,家長報名的時候,我就聽見有同學說:“楊紫琳在我們班,她最愛打人了,幼兒園的時候全班都怕她。”我心想女孩子應該都還好,女孩子都應該沒有男孩子調皮,但是開學前兩天,每天都有孩子不停的來告狀,楊紫琳又打了同學,又在欺負同學……這完全顛覆了我對女孩子的看法,原來也有女同學可以比男同學更調皮,更愛打架,于是我悄悄的給她取了一個名字“楊金剛”!剛開始的時候,我會把楊紫琳叫到辦公室進行教育,同學之間要互相關愛,要愛護同學之類的話,一天會給她說無數遍,每次把她叫到辦公室來的時候,問她同學之間要怎么樣,她都會把老師說的話一字不漏的說出來,這時候我覺得,好像我對她進行的口頭教育成了一種形式,并沒有落實的實處。
有一天下午要放學的時候,就因為同學不小心輕輕碰了一下她的頭發(fā),她就會舉起拳頭打同學,同學被打得眼淚嘩嘩的流,我就決定把她留下來,了解一下她的家庭情況,她的奶奶來告訴我,她的媽媽在她幾個月的時候就拋棄了她,鄰居都很愛逗她說:“你看,你都被你的親媽媽拋棄了,不要你了”,這樣的話,對于大人來說就是一句玩笑話,但對于孩子來說,卻是內心致命的傷害,孩子內心很自卑,沒有爸爸媽媽的疼愛的孩子是值得被可憐的,她的爸爸給她找了一個新媽媽,但是新媽媽有兩個親生的孩子,對孩子的管教并不嚴,再加上孩子一不聽話的時候,爺爺就要舉起他的拳頭,對孩子一頓爆打,這也造成了孩子有暴力傾向的原因。
聽到這里,我已經覺得這個孩子是可憐的,是應該被憐愛的,是應該被給予更多的愛的,所以我開始對她多鼓勵,多給予關愛,在后面的日子里,上課時常提醒她,經常抽她回答問題,回答對了就全班鼓勵,這讓她感覺到全班同學都是關愛她的,老師也是愛她的,慢慢的她也不欺負同學了,同學們也慢慢的不怕她的,她開始從一個“金剛女孩”變成了一個溫柔的女孩子。
事實驗證了高爾基說過的話:“誰愛孩子,孩子就愛他。”是啊,這個曾經被認為“不可救藥”的“金剛女孩”,如今令老師笑了,同學也笑了!我想,對待學困生,只要老師真誠的付出愛心、耐心與堅持,所有的付出都會得到回報,作為教師有什么比這更幸福的呢?
參考文獻:
[1]陳曉舟. 我和"金剛石女孩"的故事[J]. 遼寧教育, 2013(第6期):86.
[2]林達. 生命的美麗——我和一個小女孩的故事[J]. 全國優(yōu)秀作文選(初中), 2003(09):48-49.
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