初中生英語寫作能力的提高策略

韓靜怡

【摘要】在初中英語學習當中，初中生寫作能力水平的高低，是直接和他們在英語這一門語言當中的學習和組織能力相關的，當初中生能夠將課本上的單詞以及需要學習的重點句型和語法掌握透徹之后，對于自己在作文當中想要表達的意思和字句，能夠根據較為精煉的英語組建出來，這不僅從側面反映出初中生在英語這方面的綜合造詣，同樣也和初中生在英語閱讀以及理解方面的綜合運用有所關聯，因此初中生英語水平能力的提高是十分重要的一個環節，當他們的寫作能力能夠有所提高的同時，也就意味著他們在這方面是有一定的積累的。

【關鍵詞】初中英語;寫作能力;日記習慣;寫作素材;想象能力

初中生所學習的英語和小學的英語，雖然有著一定的關聯，但是在深度以及廣度層面的學習是大不相同的，初中生除了要掌握基本的單詞拼寫之外，還要對于語法有一定的理解和掌握，能夠在對這些語法進行綜合運用的程度之上，根據單詞來組建出自己想要表達的文章內容，并通過這樣的不斷訓練來提高自己在英語這方面使用的熟練度，從而不斷地提升初中生在英語寫作這方面的能力，但是初中生在這方面的能力提升往往是沒有意識的這，這就需要教師能夠在日常的教學活動當中去引導學生不斷的提升在英語方面的寫作能力。

一、培養寫日記習慣

英語同樣也是一門語言，當學生在學習語文這一門學科的時候，想要提升他們的寫作水平，教師往往會讓他們在課下通過寫日記的方式來不斷的加強在語言文字這方面的組織和構建能力，這在英語寫作當中同樣也是適用的，當學生想要用自己的語言以英語的方式將所發生的事情轉化為一篇英語作文時，不僅需要學生能夠掌握大量的單詞詞匯，同樣也需要學生能夠在日常的聽課過程當中，對于句式句型以及語法的構造有一定的了解，這樣才能夠保證在不出現語法錯誤的情況下，在寫日記的過程當中，不斷的提升自己的寫作能力。

例如，在教授“How do you get to school”這一章節時，教師在向學生講完這一單元的基本單詞和語法構造之后，就可以為初中生布置這樣一篇寫日記的任務，讓他們以這一章節的標題為主題，去用英語寫一篇自己在日常生活當中是如何到達學校的，可以寫一般的交通工具代步方式，也可以一種獨特的方式來表述自己的日常行為，但是前提條件是要用正確的語法，用英文來描寫，最好不要用中式英語的方式，讓自己覺得這樣寫是沒有問題的，這是一種相當錯誤的觀念，不利于在這樣的一種思想當中去培養他們的英文寫作水平。

二、積累寫作素材

同樣，巧婦難為無米之炊，英語寫作和語文寫作的相同之處就是當學生沒有話可說的時候，文章當中在沒有現實意義的情況下是展現不出好的閃光點的，而英文就是將初中生想要敘述出來的中文故事版本翻譯成英語的形式，內容是沒有過多的變化的，在這樣一種情況下，學生需要在平常的學習過程當中不斷的積累寫作的素材，可以多多看看一些優秀的英語寫作范文，進行周期性的背誦和記憶，盡量能夠運用到自己在英文寫作當中，在不斷地運用和記憶當中，學會去模仿和描寫，并在課下不斷的加強訓練，長此以往，初中生的英語寫作能力會有很大程度的提升。

例如，在教授“I am more outgoing than my sister”這一章節時，若是學生在已經基本掌握了這一章節的單詞和語法之后，但是找不到自己想要根據這一標題寫出的英語作文時，就可以多多翻閱一些類似的優秀英語作文，從這些英語作文當中去學會一些自己想不到的語言組織技巧，以及優秀的段落和句子進行背誦，當學生對于這些優秀句子和段落有一定的積累之后，它們就會成為學生在日后寫作當中的素材，在對這些素材進行不斷運用的過程當中，學生不僅可以不斷的充盈自己在英語寫作這方面的積累，同時也能不斷地提高初中生在英語這方面的基本素養。

三、開發學生想象能力

課堂上英語教學的時間是有限的，但是英語的考查方式以及英語作文的寫作形式是多種多樣的學生，如何能從教師講述的知識點中去挖掘到更多有用的信息以及技能，從而在日后的英語學習當中取得更為明顯的進步，這就需要學生能夠在教師進行英語知識點講解的過程當中，不斷提升自己在英語這方面的語感，從而提升自己的想象能力，盡可能的在學習到一種知識的同時，聯想到其他類似的相關英語技巧，同時當學生的想象能力被拓展了之后，對于他們的寫作水平也會有一定的影響和提升，進而有利于他們在語言組織構建這方面能夠有更加靈活的思辨運用。

例如，在教授“What does he look like”這一章節時，學生既可以以寫作這方面作為切入點去發散自己的思考，在這一題目的過程當中，這一虛擬人物的形象是什么，這一虛擬形象應當由學生根據自己在英語這方面的語言組織能力來進行構造，其次，這一句型的句式以及相關的構造，也可以讓學生通過自己的想象來聯想到類似的重點句子，同樣在學生進行素材積累的情況下，可以根據這一主題來想象出一個完全獨立的形象，這個獨立的形象作為基點來充盈學生的寫作內容，從而在學生已經有了單詞基礎和語法基礎的程度上來提升他們的寫作能力。

總之，在初中英語的學習當中寫作這一環節是十分重要的，想要提升初中生的英語寫作能力，不僅開發他們在英語法運用方面的想象能力，同樣也要讓學生在平常的學習當中不斷的積累優秀的寫作素材，并在課下進行相應的整理以及背誦，同樣學生應當養成寫日記的習慣，但是前提要求是盡量用英語進行書寫，從而在這樣的過程當中去提升他們的英語寫作能力。

參考文獻：

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新疆烏魯木齊市第100中學