強化認知訓練對伴認知功能障礙的腦卒中患者日常生活活動能力（ADL）的影響

賈麗紅

摘要：目的 研究伴有認知功能障礙的腦卒中患者應用強化認知訓練對其日常生活活動能力的影響。方法 選取64例伴認知功能障礙的腦卒中患者，入院日期為2019年12月～2020年12月，參照組（常規(guī)護理）和實驗組（強化認知訓練）各32例。對比兩組患者生活活動能力以及認知功能。結果 實驗組各項評分明顯優(yōu)于參照組（P<0.05）。結論 強化認知訓練能夠改善伴認知功能障礙的腦卒中患者日常生活活動能力，提升認知功能，減少疾病對患者的影響，值得推廣和使用。

關鍵詞：強化認知訓練;伴認知功能障礙的腦卒中;日常生活活動能力

[Abstract]Objective To study the effect of intensive cognitive training on activities of daily living in stroke patients with cognitive impairment. Methods 64 cases of stroke patients with cognitive impairment were selected. The admission date was from December 2019 to December 2020. There were 32 cases in the control group（routine nursing）and 32 cases in the experimental group（intensive cognitive training）. Comparing the living activity and cognitive function of the two patients. Results the scores of the experimental group were significantly better than those of the control group（P < 0.05）. Conclusion Strengthening cognitive training can improve the daily life activity ability of stroke patients with cognitive dysfunction，improve cognitive function，and reduce the impact of disease on patients，which is worth promotion and use.

[Key words]strengthen cognitive training;Stroke with cognitive impairment;Activities of daily living

腦卒中是常見腦血管疾病，近幾年發(fā)病率較高，和老齡化加重有著一定的聯(lián)系。在患病后患者會出現(xiàn)惡心嘔吐、大小便失禁以及記憶力衰退等癥狀，從而引發(fā)認知功能障礙，降低了生活質量，患者也會失去治療信心【1】。所以需要找到合理的方式為患者改善所出現(xiàn)的情況，提升認知功能和生活質量，確保患者得到更為有效的治療，減輕家庭負擔和疾病所形成的壓力。基于此，本院對伴有認知功能障礙的腦卒中患者應用強化認知訓練對其日常生活活動能力的影響進行了研究，報道如下：

1 資料和方法

1.1一般資料

選取64例伴認知功能障礙的腦卒中患者，入院日期為2019年12月～2020年12月，每組32例。參照組男17例，女15例，平均年齡為（59.63±5.98）歲，平均病程（3.62±1.48）;實驗組男18例，女14例，平均年齡為（59.89±5.47）歲，平均病程（3.72±1.84）;兩組患者臨床資料沒有明顯的差別（P>0.05），可以進行對比。

1.2方法

參照組患者進行常規(guī)護理，對他們的生活和用藥等方面進行指導，并通過更換衣物和上廁所等訓練改善其活動能力。

在此基礎上，給予實驗組強化認知訓練，方法為：

（1）記憶力和思維邏輯訓練：在進行記憶力訓練的時候，可以反復的對一段文字閱讀，或者是講解圖片中的內容，從而確保患者可以反復的記憶【2】。根據(jù)實際情況逐漸增加難度和每次講解的物品數(shù)量，訓練時間為半小時，每天2次;對思維邏輯訓練時可以選擇食物或者是水果中的一個選項，如香蕉，讓患者說出和其有相同顏色的水果。每次訓練時間為20分鐘，每天1次。訓練過程中和患者多交流。

（2）協(xié)調能力和注意力：可以選擇為圖畫填充顏色，挑紅豆和綠豆等方式鍛煉患者的肢體協(xié)調能力以及自己的注意力，每天訓練時間為20分鐘，每天1次。

（3）感知障礙的訓練：感知障礙分為忽視半側空間和失認癥兩種。護理人員需要將所需要的物品放置在患者忽略的一側，并且交流的時候也需要站在患側交流，逐漸引起患者對患側的注意【3】。鍛煉失認癥的時候可以讓患者不斷地對家人或者是周圍的物品進行熟悉，可以通過某一個標志性的物品或者是圖案來刺激患者的認知，從而改善此種情況。每次訓練時間為20分鐘，每天1次。

1.3觀察指標

對比兩組患者生活活動能力以及認知功能。

評估生活活動能力的時候使用的是ADL評分，評估認知功能時使用的是MMSE評分，分數(shù)和生活活動能力以及生活質量成正比。

1.4統(tǒng)計學分析

使用SPSS21.0軟件將研究的數(shù)據(jù)進行分析，t進行檢驗，（）為計量資料，當P<0.05時具有統(tǒng)計學意義。

2 結果

實驗組各項評分明顯高于參照組（P<0.05），見表1：

3 討論

腦卒中患者伴認知功能障礙的幾率較高，可能和患者患有腦卒中之后大腦組織缺氧、缺血，加快了腦細胞功能流失等有著較大的聯(lián)系【4】。而在發(fā)展到此階段之后，患者的記憶力和自理能力等均會受到影響，不斷的下降，對患者的生活和健康產(chǎn)生影響，此時需要使用合理的方式為患者提升認知功能，減少疾病對他們的影響【5】。常規(guī)護理較為傳統(tǒng)，重視的是患者治療效果，并沒有滿足患者的需求。其所使用的康復訓練方式針對性并不強，認知能力改善情況較差。強化認知訓練在常規(guī)訓練的基礎上結合患者實際情況，制定了更為針對且全面的訓練【6】。實際訓練當中，每一個訓練項目均有較強的目的性，如訓練患者記憶力時，將一個知識不斷的重復和強化，患者可以在此過程中形成記憶，從而掌握記憶方法，逐漸恢復記憶力。并且能夠讓患者在訓練中不斷地強化自身的能力，對自身的認知進行刺激，利于提升腦細胞的代謝功能，加快神經(jīng)細胞功能的恢復【7】。并且通過誘導改變其記憶以及生活習慣，能夠讓神經(jīng)脈絡通道重建，從而不斷地提升患者的認知能力，并提高其生活質量，盡快地康復，回到正常的生活中【8】。在本次研究當中實驗組各項評分明顯優(yōu)于參照組（P<0.05），說明此種訓練方式的效果十分理想，能夠在全面訓練中改善患者的認知能力，保證預后的效果。

綜上所述，強化認知訓練能夠改善伴認知功能障礙的腦卒中患者日常生活活動能力，提升生活質量，減少疾病對患者的影響，值得推廣和使用。

參考文獻：

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