高中政治老師應(yīng)如何應(yīng)對(duì)政治新教材的新特點(diǎn)

次仁卓嘎

摘要：教材成為政治新教材活動(dòng)的基礎(chǔ)，教師能否有效使用和應(yīng)對(duì)政治新教材。在本文中，作者結(jié)合了政治政治新教材的特點(diǎn)，并對(duì)如何創(chuàng)新地使用政治新教材提出了一些看法，新教科書的使用不僅拘于教材，實(shí)踐也需要注重。創(chuàng)建情境并巧妙地使用新教材，聯(lián)系熱點(diǎn)來激活新教材，加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系，整合教材，關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)，并掌握新教材的深度。希望通過有效地使用政治新教材更好地達(dá)到高質(zhì)量的教育要求。

關(guān)鍵詞：高中思想政治;應(yīng)付政治新教材;高質(zhì)量

引言

由于高中學(xué)生面臨的主要問題是繼續(xù)學(xué)習(xí)新生活并適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此政治新教材的教育主題是：珍惜高中生活，成為生活的主人。政治新教材從指導(dǎo)學(xué)生的生活并不斷增長的需求開始，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求，政治新教材分為八個(gè)相對(duì)獨(dú)立和內(nèi)部聯(lián)系的單元，內(nèi)容包括“成長中的我”、還有“我和其他人”和“我”、“伴隨社會(huì)”、“我與自然”等包括心理、道德、法律和國情以及課程標(biāo)準(zhǔn)和要求的其他方面。學(xué)生“學(xué)會(huì)成為人、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。”幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和解決學(xué)習(xí)和生活中的許多具體問題。

一、更改政治新教材觀

傳統(tǒng)的教材通常將政治新教材視為權(quán)威性的，不變的真理，在這一概念的指導(dǎo)下，教師經(jīng)常將教材的掌握作為使用政治新教材的主要方式。在總結(jié)和整理了政治新教材中知識(shí)點(diǎn)的能量之后，通過從學(xué)生那里獲取政治新教材知識(shí)來系統(tǒng)地教育活動(dòng)的基本目的。政治新教材向后觀察的指導(dǎo)下，教師和學(xué)生在教育活動(dòng)中很容易與政治新教材捆綁在一起。因此，作為一名老師，改變老師的觀點(diǎn)，從過去的“教學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶保瑢⒄n本視為教育工具，并做出積極的回應(yīng)，這是作為老師必須做的第一件事，應(yīng)付政治新教材是為了最好地滿足教育活動(dòng)的要求，并提高教育活動(dòng)的效率。

二、創(chuàng)造情境并巧用政治新教材

新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生體驗(yàn)、意識(shí)和知識(shí)的內(nèi)部化，學(xué)生是否喜歡政治新教材的關(guān)鍵是老師如何向?qū)W生展示課本的內(nèi)容。高中政治政治新教材直接反映了理論邏輯和生活邏輯的有機(jī)結(jié)合，散發(fā)著生命的氣息。因此，教師可以使用類似于學(xué)生真實(shí)世界的情節(jié)、場景、故事和詩歌來滲透政治新教材中的新知識(shí)，從而使學(xué)生從熟悉的生活原型和有趣的問題情境中入手。教室成為學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、反思和總結(jié)升遷的地方可以充分激發(fā)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)情況的了解。

三、根據(jù)政治新教材的特征

結(jié)合政治新教材，以關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)歷，組織政治新教材的內(nèi)容，設(shè)計(jì)學(xué)生的生活導(dǎo)向型活動(dòng)并創(chuàng)建各種問題場景。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)環(huán)境變化的特點(diǎn)，針對(duì)高中學(xué)生政治第一節(jié)課設(shè)計(jì)了教育活動(dòng)。

通過一系列的活動(dòng)，學(xué)生對(duì)老師的陌生感得到了緩解，教室里充滿了歡笑和笑聲，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

四、政治新教材的獨(dú)創(chuàng)性

（一）注重基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，結(jié)構(gòu)合理

（1）政治新教材選擇基本知識(shí)和基本技能，突出要點(diǎn)，提供所有學(xué)生發(fā)展所必需的基本政治知識(shí)和基本能力，并為學(xué)生提供繼續(xù)進(jìn)行選修學(xué)習(xí)所需的基礎(chǔ)。同時(shí)，要注意對(duì)學(xué)生的課程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀進(jìn)行教育，以提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。政治新教材從“知識(shí)和能力”、“過程和方法”以及“情感態(tài)度和價(jià)值觀”的綜合角度提供了政治新教材系統(tǒng)，旨在充分實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)并提高所有學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力。

（2）政治新教材應(yīng)注意正確處理社會(huì)發(fā)展需要，知識(shí)的邏輯順序，高中生身心發(fā)展的順序，認(rèn)知規(guī)律之間的關(guān)系，差異和聯(lián)系的處理，在必修科目之間，選修課和政治新教材的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，以及每個(gè)單元內(nèi)容的要求和結(jié)構(gòu)都是合理的。然而，在敘事和推理中，更多地關(guān)注主題知識(shí)的認(rèn)知過程和要求，以及科學(xué)意義與事物發(fā)展之間的邏輯關(guān)系。

（二）新教材的難度正在逐漸增加

通過精心選擇教科書的內(nèi)容，使課業(yè)負(fù)擔(dān)合理，從容易到困難，循序漸進(jìn);通過仔細(xì)選擇新教材的內(nèi)容，教教材的編輯難易適度、分量適當(dāng)，并且具有一定程度的靈活性。根據(jù)相應(yīng)的課程計(jì)劃和教學(xué)大綱，該教科書在必修模塊和選修模塊的總體設(shè)計(jì)中共分為六冊(cè)。高中政治遵循強(qiáng)制性的教育要求，并且僅引入常識(shí)。在高中選修政治新教材中，家庭作業(yè)基于政治問題和知識(shí)的加深。

通過研究和分析高中政治新教材，了解新教材的結(jié)構(gòu)和布局，以及新教材的內(nèi)容和學(xué)習(xí)政治新教材的新知識(shí)，可以幫助大多數(shù)高中政治教師理解教學(xué)理念并優(yōu)化教學(xué)方法。通過充分理解教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，提高課堂教學(xué)效率。

結(jié)語

簡而言之，與現(xiàn)有新教材相比，新教材在各個(gè)方面都取得了重大進(jìn)展。新教材的內(nèi)容和格式更符合高質(zhì)量教育理念的要求。作為一名高中政治老師，必須掌握教材的長處，為彌補(bǔ)教材的不足，必須充分利用教材，以有效提高政治教育活動(dòng)的質(zhì)量和水平。

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（西藏昌都市第四高級(jí)中學(xué) 西藏 昌都 854000）