核心素養(yǎng)背景下初中體育高效課堂的構(gòu)建探究

丁偉宇

隨著社會的發(fā)展，我國中學的教育和培訓也迅速發(fā)展。初中體育教育不僅可以鍛煉學生的身體素質(zhì)，還可以減輕學生的心理壓力。這是提高學生基本素質(zhì)的重要途徑。因此，在新時期，通過實際的教學活動，初中體育教師需要對基礎素養(yǎng)教育的重要性有深刻的認識，并結(jié)合教學實踐和學術條件，采取有效措施，為學生創(chuàng)建一個有效的課堂，為健康的身心發(fā)展奠定基礎。在這種情況下，必須積極加強有關如何在中學建立有效的體育課的研究，同時要考慮到基本的素養(yǎng)。

初中體育教育不僅是緩解學生學習壓力，調(diào)整學習節(jié)奏的重要場所，而且是學生體育鍛煉的一種形式。體育的最終目標是最大限度地提高學生的道德、智力、體育和藝術的整體發(fā)展。本文基于基本的素養(yǎng)框架，主要分析在中學體育中的概念，以促進實施中學體育改革。

1 在中學體育課中培養(yǎng)基本素養(yǎng)的重要性

體育對年輕的初中生來說是必不可少的，也是促進學生身心健康發(fā)展的重要內(nèi)容。在初中體育教師的培訓中，有必要采取適當?shù)姆椒▉硖岣邔W生的基本素質(zhì)，同時要考慮到學生的學習和心理健康狀況。

1.1 打好基礎

體育課本身旨在加強學生健康計劃。具有基本素養(yǎng)的體育課適應了時代的要求。良好的身體基礎是任何活動的基礎。我們知道，身體能力強的人會主動鍛煉身體，增強身體素質(zhì)，以使自己的身體更健康。

1.2 提高全民的體育意識，改善他們的身體健康

培養(yǎng)學生的核心體育能力并讓他們主動鍛煉，將大大提高他們的體育知識和技能。讓學生了解體育教育的重要性，科學的體育鍛煉方法對學生的健康非常有幫助，這有助于創(chuàng)建有效的體育教室。

1.3 形成適應時間的綜合型人才

根據(jù)研究，體育鍛煉可以幫助學生改善心理健康。在體育課上進行適當?shù)捏w育鍛煉可以在某種程度上減輕學生的學習壓力。眾所周知，現(xiàn)代快節(jié)奏社會需要我們有良好的身體健康和心理調(diào)節(jié)機會，以更好地適應社會的發(fā)展，這對于在初中開設高效班也很有用。

2 基于核心素養(yǎng)創(chuàng)建有效的初中體育課堂的策略

2.1 重視初中體育的設計

在發(fā)展初中身體文化時，體育教師應合理規(guī)劃課前設計，即學生在開始體育課之前應獨立學習重要的體育知識和技能。這樣，它不僅可以激發(fā)學生對體育的興趣，而且可以為提高學生的體育鍛煉機會提供堅實的基礎。其次，體育教師應在體育課中反復地教學生進行某些體育活動或某些體育技能，并通過自己的例行動作示范，指導學生進行高度模仿，并鼓勵學生探索和觀察。

例如，通過在課程正式開始之前進行“跳遠”教學，教師可以允許學生通過各種渠道（如圖書館和互聯(lián)網(wǎng)）學習相關的運動技能。當體育課正式開始時，教師可以使用數(shù)字網(wǎng)格、體操墊和其他運動器材來發(fā)起長距離比賽或相關的比賽活動，以便學生可以探索和掌握比賽活動中的長距離動作和技能。

2.2 熟悉小組教學法

為了在中學建立一個有效的教室，體育教師需要很好地運用小組協(xié)作教學模式。利用這種教學模式，在體育課上突出學生學習的基本狀況，以提高教學效果，增強學生的基本素養(yǎng)。

例如，對于“遠距離”訓練，體育教師可以應用小組協(xié)作教學模型，該模型允許學生進行小組的遠距離訓練，使學生彼此協(xié)作完成學習任務。此外，通過團體的合作、鼓勵和監(jiān)督，它還可以有效地激發(fā)學生對運動的興趣，讓學生在長距離跑步訓練中積極面對各種困難和障礙，并增強學生的意志。

2.3 提高教師的專業(yè)素養(yǎng)

在教學過程中，體育教師應不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。學校必須組成一支體育文化和研究隊，該團隊必須具有扎實的基礎和強大的專業(yè)背景。因為在過去，在傳統(tǒng)的教學模式下，體育已成為其他學科的替代品，許多教師不重視體育，每個學科的上課時間有限。因此，逐漸忽略體育運動對學生的影響。在這種情況下，很難建立有效的體育課。但是，如果教師具備強大的專業(yè)技能，并擁有一支強大的體育運動和研究人員團隊，那么建立一個有效的體育運動課堂就不會離我們很遙遠。

2.4 注意德育的滲透

在初中體育課堂中，教師應注意將學生的德育滲透到教學過程中。體育是運動不可或缺的部分，教師或?qū)W校應積極組織各種體育活動，不僅可以測試學生的專業(yè)知識，還可以幫助他們建立強烈的團結(jié)感和集體榮譽感。但是，當教師每天在課堂上授課時，將學生分成小組進行比賽時，會注意到，學生之間的集體榮譽感很小。當不同的團隊競爭時，他們會毫不猶豫地傷害自己的隊友甚至其他隊友，以爭取比賽排名。因此，在教學中，教師應加強學生的團結(jié)意識，進行學生的集體主義教育，使學生可以與同學互助，為他人享樂、寬容和理解他人等。這種教學方法將提高學生對德育問題的認識，通過學生的團結(jié)與合作，將確保課堂教學的有效性。因此，初中生德育工作是教學中非常重要的環(huán)節(jié)。

總體而言，近年來，初中中學的體育教師對基礎素養(yǎng)教育對學生的重要性有了深刻的了解。在這種情況下，中學教師要創(chuàng)建一個有效的體育課堂，就必須重視初中的體育教學設計，熟悉小組合作教學模式，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，并注意道德教育滲透。培養(yǎng)學生基本的素養(yǎng)，并為建立有效的教學打下基礎。

（作者單位：云南省富源縣富村鎮(zhèn)富盛中學）