淺析高中地理教學中地理插圖使用能力的培養

田昌旭

摘要：地理插圖是地理信息的重要載體，在地理學習過程中有重要的作用，被形象地稱為地理學的“第二語言”。地圖將地理事物的時空變化形象而直觀地表現出來，有利于增加學生對空間分布、聯系、差異及變化的認識和理解。地理插圖也是地理學重要的學習對象和研究工具，中學地理教材中有大量地圖、地理示意圖、等值線圖、地理統計圖表、地理景觀圖、地理漫畫培養學生的地圖能力至關重要。本文針對農村中學在地理教學中插圖的使用情況，并分析其產生的原因，找出有效的解決策略，為其他學科插圖的使用提供借鑒。

一、高中地理插圖的作用

1、加深學生對地理事物的理解。

地理事物和現象具有長遠性、抽象性、宏大等特點，高中學生對所學地理事物和現象很難有具體的形象感知，而感知是獲取信息的第一步。地理插圖可以把復雜的地理事物具體地表達出來，有利于增強學生對地理信息的理解與記憶。例如在對高中地理魯教版中“地球公轉的地理意義進行教學時”，教師利用插圖“黃赤交角”講解時，學生能夠形象的了解地球公轉產生的地理意義，加深學生對地球公轉地理意義的理解。

2、培養學生地理空間定位能力。

地理學是研究地理環境以及人類活動對地理環境的影響，分為自然地理、人文地理、區域地理、經濟地理等。在學習區域地理時，就需要對空間進行定位。在學習區域地理時，就需要使用地理插圖進行教學，這樣才能夠培養學生的地理空間分析能力，能將區域定位，培養學生的空間概念。

3、有利于學生掌握全面的知識，形成思維導圖。

在高中教學中，在講授到大氣的受熱過程時，如果不利用教材中的插圖，學生難以理解大氣受熱過程中太陽輻射、地面輻射、大氣逆輻射是如何產生的。通過教材中的“大氣受熱過程示意圖”，能夠幫助學生加深對大氣受熱過程的理解，以及大氣受熱過程的理解。

二、高中地理插圖的使用情況

本文在對高中地理插圖使用狀況進行調查時，發現高中地理教學中特別是高一，為了應付會考，使學生的會考過關率更高，大部分教師在教學過程中，不注重對地理插圖的使用，導致學生并沒有形成讀圖識圖用圖的能力;還有一部分學生地理基礎知識過于單薄，對一些簡單的高中地圖難以理解，這是初中教學中遺留的問題。

三、培養閱讀利用地圖能力的方法

1、不斷地灌輸，給學生強調地圖的重要性，強化學生對地圖重要性的認識地理老師在授課時應再三強調，讓學生明白沒有地圖就學不好地理，地圖在地理教學中具有舉足輕重的地位。學好地理的方法就是一手拿書，一手拿圖。學生只有充分認識到地圖的重要性，才會更加主動、更加積極地去學習和使用地圖。再結合高考指揮棒，高考地理基本是一題一圖，強化學生對地圖重要性的認識

2、引導學生學會觀察地圖。

學會觀察地圖是學會判讀地圖的基礎，也是掌握地理技能的重要方法。為了幫助學生學會觀察地圖，教師在教學過程中，首先要幫助學生正確的關注圖像，要從以下幾個方面觀察地圖：第一、要讓學生注意看圖的順序性，首先要看清楚地圖的圖名，然后注意地圖的圖例，在不同的地圖中，地圖圖例是不一樣的，第二、要注重地圖的整體性，不能只盯著某一個方面看，在區域地理的教學中，要幫助學生關注整個圖幅，比如在講解到某個區域的地形特征時，要讓學生關注地圖的整體性，才能夠判斷出這個區域的地勢情況。

3、注重教學的開放性。

高中地理教師要注重教學的開放性，地理新課標中要求地理教師要注重培養學生的發現問題、探究問題的能力，那么在培養學生用圖能力的時，也要注重體現學生的主體性。在教學材料選擇時，要從學生的興趣、生活環境、時事政治等方面出發，充分調動學生的興趣，因為興趣是最好的老師。在教學中培養學生使用地理插圖的能力時，課堂是比較沉悶枯燥的，只有調動學生的積極性，才能活躍課堂氣氛，拉近學生與課堂的距離，才能使學生理解地理知識，從而培養學生的使用地理插圖的能力。

4、注重對學生基礎知識的鞏固和加強。

高一的學生才從初中升學上來，大部分學生在初三時已經不學習地理知識了，所以導致大部分學生地理知識已經忘記，需要在高中時進行回顧。地理基礎知識是掌握地圖運用能力的重要基礎，掌握了基礎知識，能夠幫助學生理解地圖，從而培養學生運用地理插圖的能力。第一、教師要幫助學生掌握地圖的要素。要幫助學生重新回顧地圖的三要素（方向標、比例尺、圖例和注記）。例如在講解到區域地理中“日本的地形時”，要引導學生觀察日本的地形圖，學會去看圖例，圖中是如何表示海拔高低的。地圖不同，所用的表示方法是不一樣的，在等高線圖中，通過等高線來表示，而在教材中是采用了分層設色地形圖表示，用顏色的深淺程度表示海拔的高低。所以，教師在進行地理教學時，要注重對學生地理知識的鞏固和加強，特別是地圖的三要素（方向標、比例尺、圖例和注記），才能培養學生的地圖使用技能。第二，要幫助學生理解一些專有的地理名詞，例如在講解地球的內部圈層時，要注重講解莫霍界面、地殼、古登堡界面、地震波等專有名詞，這樣才能幫助學生對地球內部圈層的理解，幫助學生培養地理插圖的使用能力。

四、結語

綜上所述，我國經濟在不斷發展，對于地理知識的掌握的要求也越來越多，在高中教學中培養學生使用地理插圖的能力也越來越重要。，在高中地理教學中，不斷培養學生使用地圖的能力，也未學生在學習其他文科科目提供了一定的幫助。

（廣南縣第三中學）