成就人和家美 促進師幼幸福成長

楊毅

當前，我國學前教育正處于從快速成長進入規范發展的重要轉型時期。對于星城幼兒園而言，如何將黨的十九大做出的辦好學前教育、實現幼有所育的重大決策部署落到實處，需要進一步理清工作思路，明確努力方向，全面扎實推進。

一、園所概況

辦園歷史

星城幼兒園位于北京市西南房山區與燕山交接處的星城小區內，小區面積0.8平方千米，人口2.45萬人。幼兒園從2000年建園到2010年轉制，十年經歷了三種體制的變化。每名職工都持有公司下屬6所幼兒園的股份;2010年，燕山工委辦事處積極爭取政策支持，通過多方努力將6所民辦幼兒園轉制成為燕山教委所屬公辦幼兒園。

2002年通過驗收晉升為北京市一級二類幼兒園，2008年成為北京市早教基地。2010年至2013年轉制成為燕山教委直屬公辦幼兒園后，進行硬件建設和制度建設，逐步走上規范化辦園的道路。2014年到2017年完成了質量提升的“三級跳”——2014年通過驗收成為北京市一級一類幼兒園;2016年6月晉升地區示范園，2017年5月晉升市級示范園。短短六年時間里，星城幼兒園從一所轉制幼兒園發展成為市級示范園，從規范辦園到示范引領，實現了華麗轉身。

辦園規模

五年來，在園幼兒人數持續增長，在燕山教委的大力支持下，星城幼兒園在星城小學開設大班部，合理利用小學教育資源，增加4套教室和相關配套資源，大大緩解了學位緊張的困難，目前共計14個教學班，其中5個小班、4個中班、5個大班。

教師是幼兒園發展的內驅動力，也是決定辦園質量的關鍵因素。為支持教師成長，星城幼兒園完成了圖書室、教師備課室、資料室的建設，為教師專業發展提供了良好學習場所。

家園共育是幼兒健康成長的基礎，是幼兒園工作的重要環節。為加強家園共育，星城幼兒園設立了家長閱讀閱覽區，搭建了“智慧樹”家園互動平臺，開通了公眾微信號、博客。

辦園理念及幼兒培養目標

“不謀萬世者，不足謀一時。不謀全局者，不足謀一隅。”辦園理念是幼兒園辦園的指導思想，是幼兒園對“辦怎樣的幼兒園”和“怎樣辦好幼兒園”的深層次思考的智慧結晶。星城幼兒園以《幼兒園教育指導綱要》和《3～6歲兒童學習與發展指南》精神為指導，立足本園實際，群策群力，集思廣益，確立了“尊重兒童養愛育美和諧發展”的辦園理念，以“生命教育”園本課程建設為載體，努力營造“求實、創新、超越”的園風，努力培養“眼中有美，心中有愛，行為有禮，和諧發展”的兒童，力求將星城幼兒園建設成為“環境溫馨如家，管理人文和諧，課程養愛育美”的師幼快樂生活、幸福成長的優質幼兒園。

二、發展優勢

“知己知彼，百戰不殆。”星城幼兒園全面分析并最大程度地發揮自身優勢，謀求最大的發展空間。

優勢一：踐行人本管理理念，落位科學管理路徑。

堅持“以人為本 和諧發展”的管理思路，努力營造溫暖和諧、積極向上、有序高效的環境氛圍。使教師在不斷地自我成長中，感受自身的價值，從而更加努力地做好本職工作。

優勢二：探索隊伍建設策略，打造優秀團隊。

幾年來，星城幼兒園加強干部隊伍培養，通過學習和培訓提高了干部的管理水平和專業能力。園長親自申報“十二五”市級課題，帶領教師進行課題研究，取得多項成果。先后為其他園所輸送了3名正副園長和1名保教主任，培養了4名區級骨干教師。在教師隊伍建設中，通過分層培養、重點突破的園本培訓方式，快速提升職初期教師的帶班能力學習和成熟教師的研究能力，同時加大外出培訓的力度，讓教師走出去開闊視野，學習新的教育方法并運用到自身工作中。優勢三：開展“養愛育美”特色課程實踐，培養個性快樂成長兒童。

《幼兒園教育指導綱要》指出：藝術是實施美育的重要途徑，應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。星城幼兒園以此為引領，在“養愛育美”特色課程的探索中，明確了“活動內容來源于生活、活動過程重在體驗、活動經驗回歸藝術”的課程建設理念，梳理出了“生活化的一日生活、體驗化的區域活動、藝術化的主題活動”的園本課程建設路徑，并進行創造性的實踐探索。

優勢四：研究深化特色實踐探索，解決特色教育中的困惑。

一是加強園本教研：以養愛育美教育實踐中的困惑問題為研究專題，發揮園本教研的作用，以改進教育實踐為目標，以落實《3～6歲兒童學習與發展指南》精神為追求，提升保教人員的工作能力，解決工作中遇到的實際問題。總結出了組織集體教學和區域活動的基本環節、有效策略，材料投放等的經驗集萃。

二是開展早閱研課題研究，促進師幼共同成長。2011年，星城幼兒園自行申報的北京市教育研究會“十二五”立項課題“通過繪本圖像語言促進幼兒審美能力提高的有效策略”被批準立項。

課題研究的開展，不僅有效提升了教師的養愛育美教育實踐能力、觀察分析幼兒的能力，同時也讓幼兒愛上了藝術和閱讀，使樂讀善思逐漸成為幼兒的發展特質。在中央美院專家的指導下，星城幼兒園開展了不同類型圖畫書的藝術教學實踐探索，積累了三個年齡段的審美目標和六個繪本主題系列教學活動。

優勢五：重視衛生保健工作，促進幼兒健康成長。

衛生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義，保證供給幼兒全面合理的營養，加強體格鍛煉，落實防病措施等，是提高幼兒健康水平的重要環節，也是幼兒園工作的重點。

一直以來，星城幼兒園始終重視衛生保健工作的開展，實行園長領導、保健醫落實檢查的管理機制。工作中強化管理，保健醫每周參加園務會，全面協調，有效落實各項常規工作。

優勢六：構建一體化教育格局，創新社區家園教育。

家園共育的關鍵所在，就是強調一個“共”字，也就是幼兒園與家庭的雙向互動。幼兒園一方面要在充分了解家庭教育需求和家庭育兒情況的基礎上，幫助家長轉變教育觀念，提高家長的科學育兒水平;另一方面要向家長深入宣傳幼兒園的辦園宗旨和教育目標，鼓勵家長成為幼兒園的主人，積極參與幼兒園管理決策和教育活動，成為幼兒園提高教育質量的重要資源，實現家園相互配合、同步教育，促進幼兒素質的提高。

優勢七：有效發揮示范作用，助推區內外園所發展。

伴隨著園所的發展，星城幼兒園進一步發揮地區示范園的引領示范作用，先后與燕山向陽幼兒園、房山區竇店中心鎮幼兒園建立了“手拉手”關系。廣泛開展交流協作活動。通過接待參觀、觀摩學習、互動交流、送教支持、接待跟崗培訓、專項活動指導、資源共享等活動，發揮示范作用，促進了姐妹園的發展。

三、存在問題與改進策略

在當前學前教育改革與發展的形勢下，星城幼兒園將堅持“尊重兒童養愛育美和諧發展”的辦園理念，倡導“和諧友愛進取”的園所文化，以“養愛”工程推進師德建設、以“育美”課程提高保教質量、以“星夢”工程提升隊伍建設，努力把星城幼兒園建設成管理科學高效，隊伍愛崗精業，具有優質的保教質量，蘊含濃郁的藝術特色，達到北京市市級示范園標準的地區名園。為此，星城幼兒園針對當前面臨的諸多挑戰，制定了與之相對應的改進策略。

挑戰一：新任教師比例較大，需強化培訓，以適應幼兒園發展的需要;骨干教師梯隊還不完善，需加大骨干教師的培養力度，形成一支有規模的骨干教師梯隊。

改進策略：實施分層培養，加強隊伍建設。

1.開展理想信念教育，規范教師教育行為，通過“養愛工程”，“螢火蟲工作坊”、黨團員示范崗等活動，提升教師職業道德素質。

2.管理干部制定個人職業規劃，明確干部自身優勢和發展定位，積極發揮干部管理的自主性;采取定期行政會議、撰寫工作總結反思來梳理管理經驗;積極參與科研課題研究、干部培訓、對外交流分享等活動，提升管理能力。

3.根據教師的業務水平、施教能力，將教師分為骨干教師、成熟教師、新職教師三層進行分層培養，確立“優先打造骨干教師、日常提高成熟教師、扎實培養新職教師”的分層培養方式。

（1）優先打造骨干教師：提供區級以上的觀摩交流活動，承擔“示范課”，參與區級課題研究，確立幫助對象，提升骨干教師反思教育實踐能力、教科研能力和指導年輕教師能力。

（2）日常提高成熟期教師：開展現場教學專題研討，開展現場教學專題研討，提升教師有效開展教育教學活動的能力，幫助教師形成自身教育優勢。

（3）扎實培養成長期教師：以教學為主陣地，規范一日生活常規，嚴格教學管理，開展師徒結對活動，增強年輕教師的日常帶班能力和專業技能。

挑戰二：辦學質量需要進一步提升;園本課程建設需要進一步深化，構建科學完整的課程體系，積淀園所的特色教育資源。

改進策略：提高保教質量，促進幼兒全面發展。

1.強化保教結合，形成“育美課程之行為美”。關注幼兒一日生活良好習慣的養成并定期交流，開展“我是小主人”活動，提升幼兒自主生活能力。

2.重視藝術教育特色，形成“育美課程之藝術美”。通過開展兒童戲劇游戲課程研究，將繪畫、欣賞、手工、歌表演、親子創意DIY等多種活動有機結合，將藝術內容融入環境和區角游戲中，有計劃、有目的的落實藝術領域目標，提高幼兒的欣賞美、創造美的能力。

3.創設具有適宜的教育環境，以發現問題、解決問題為主線創設班級主題墻面、區角游戲環境，發揮環境、區角材料的隱形指導作用，增強幼兒與環境的互動，提高探究學習的能力。

4.深入開展體育活動，形成“育美課程之運動美”。創設體育鍛煉功能區，組織親子運動會、創編器械操、民間體育游戲，增強幼兒參與體育活動興趣，促進幼兒身體健康協調發展。

5.加強幼兒園、家庭、社區的密切合作，發揮三方面的合力共同促進幼兒發展。加強家委會的職能，開展每周家長督查日活動，開放辦園。

6.發揮社區兒童早教基地的示范作用，加強與社區的聯系，以實現零拒絕、全覆蓋的早期教育為目標，積極主動的將教育活動融入社區，形成具有本園特色的早教模式。

7.完善園本教研制度，強化日常研究意識，通過案例分析、現場觀摩、教育行為與理論的對接研討的方式，著力解決教師實踐工作中的真問題，不斷將教研成果轉化為教育實踐。

結語：

幼有所育，才能擁有未來。為0～6歲學齡前兒童提供科學的保育和教育，是廣大家庭的期盼和需要，也是幼教工作者的使命。作為園長，我將帶領全園教職員工，以名園長發展工程為新的起點，腳踏實地，仰望星空，將星城幼兒園辦成一所孩子喜愛、家長滿意、上級肯定、社會認可的品牌幼兒園。為此，我們將不忘初心，執著前行！

（作者單位：北京市房山區燕山星城幼兒園）