中小學教育與脫貧攻堅鄉村振興的對接探索

張隆海

【摘要】中小學教育是屬于基礎教育，對于個人甚至國家的發展具有至關重要的作用。隨著脫貧攻堅和鄉村振興戰略的深度開展之下，中小學教育與脫貧攻堅和鄉村振興的對接仍在探索之中。建設好鄉村地區的中小學教育，對脫貧攻堅和鄉村振興的成功開展具有重大意義。因此，本文以脫貧攻堅個鄉村振興中出現的中小學教育問題進行分析，進而提出相應的對策振興鄉村教育。

【關鍵詞】中小學教育;脫貧攻堅;鄉村振興

1 中小學教育存在的問題

教育理念固化

鄉村地區的中小學教育工作理念仍然比較落后，固守于過去的傳統式教育，服從有余，靈活不足。該教育理念固化主要表現有：一方面是過分服從，缺乏思考和能動性。鄉村地區的中小學在對學生所進行的教育往往是根據上級下達的指令和目標而進行，較少有自己的創新型交易方法，幾十年如一日地服從著教育指令而無所改變。另一方面是過分看重成績，忽視學生的全面發展。鄉村地區的中小學真正的教學目標只有一個，學生的文化課成績，學校所進行的所有措施都是為了學生的成績而服務。從一到大型考試之前，體育，藝術，音樂之類課程就會被語文，數學，英語等文化課占據就可窺見。這樣固化，呆板的教育理念，嚴重阻礙了鄉村地區中小學生的身心發展，甚至會給中小學生的全面發展帶來負面影響，亟待解決[1]。

教育資金不足

鄉村地區經濟結構單一，居住在鄉村地區的人民往往是通過農耕的方式謀求生存，較少通過第二，三產業實現生活富裕，經濟發展。在貧困的鄉村地區，居住的人群以老年人和留守兒童為主，年輕有力的群體大多背井離鄉謀求工作。這兒也就意味著，鄉村地區的發展缺乏經濟動力，進而使得鄉村的教育資金不足。受教育資金田間的限制，鄉村的中小學既沒有上體育，音樂，藝術等課程所必備的器材，無法為學生的全面發展提供物質支持;也沒有多媒體教室和微機室，無法使學生接觸到更多更精彩的知識內容。教育資金不足，使得鄉村地區中小學生的學習內容變的單一，十分不利于鄉村地區中小學教育的健康發展[2]。

師資力量薄弱

師者，傳道授業解惑也。中小學的教師在中小學生的基礎教育歷程中占據著重要的啟蒙作用。他們往往是將開導學生，教育學生，陪伴學生等多重身份集一身。但是隨著鄉村中小學教育的衰敗，很多有實力或者有條件的教師都進入了城鎮進行教學。鄉村地區的教學條件艱苦，生活多有不便，這給鄉村地區中小學師資力量的發展帶來的極大的阻礙。擁有高學歷的年輕教師很少會選擇到鄉村任教，這也就導致鄉村地區中小學教師隊伍出現了教師數量不足和教師質量較差的局面。鄉村地區的中小學難以為學生提供充足的師資，也就難以吸收生源，發展艱難[3]。

生源數量下降

受制于鄉村地區的經濟條件，教育難以跟隨時代的發展，因此許多鄉村地區的父母把孩子的教育目光投向了擁有充足教育資金和師資條件的城鎮中小學。外出務工的人們認識到了教育對自身未來發展的重要性，進而希望自己的孩子能夠在基礎教育上接受更加良好的教育。這也促使鄉村地區中小學的學生數量逐年下降，很多中小學已經難以招收到生源，進而走向關閉的終點[4]。

2 脫貧攻堅與鄉村振興下的發展路徑

2.1 強化政府主導作用

政府應當采取多種措施優化鄉村地區的教育資源配置。加大對鄉村地區教育經費的投入力度，謀求鄉村教育與城鎮教育的平衡點，降低鄉村地區生源地流失程度。健全鄉村地區中小學教育經費機制，對教育經費地使用要進行嚴格規劃，保證每一筆經費用到實處，使得學生獲益。加快進行鄉村地區中小學的設施建設，保證體育，音樂，藝術等課程所需器材完備，建設多媒體教室和微機室，豐富學生學習內容。政府通過主導鄉村地區中小學教育的發展，向鄉村地區傳播教育的重要性，提高鄉村地區人群的文化程度，為鄉村振興奠定堅實的教育基礎[5]。

2.2 注重學校自身作用

一個地區的教育反映了當地的經濟發展水平，因此教育的發展對脫貧攻堅和鄉村振興作用巨大，中國從建國以來，從一窮二白到強起來就是由無數個受到教育啟蒙的仁人志士建設而成的，這里面有著各行各業的人才參與其中。因此在發展鄉村地區中小學教育的同時，也應當注意到鄉村地區的特征，將教育與鄉村地區的實際情況相結合，強化鄉村本地區中小學的教育功能，增強鄉村地區中小學的社會功能。在對鄉村地區的學生進行教育之余，適當開展一些針對鄉村地區成人的教育課程。進而提成鄉村地區人民的文化程度，將新時代的發展理念和生活方式傳播給鄉村人民，進而規范鄉村地區人們的生活方式，增強鄉村地區人民脫貧信心，促進鄉村振興的發展。

2.3 加強教師隊伍建設

鄉村地區的中小學教育對鄉村振興的開展具有重要作用，而師資力量對鄉村地區的教育具有重要作用。無論傳播什么知識，什么教學理念，什么教學內容都不離開教師這一教育主體。在加強鄉村地區教師隊伍建設時，應當加強鄉村地區教師的認同感，讓其擁有一定的話語權，進而靈活安排自己的教學內容;積極對鄉村教師進行培訓，促進鄉村教師與時俱進，豐富鄉村地區教師等的教學方式，培養學生的創新與靈活;適度進行城鄉教師輪崗制度，既能為鄉村地區的教育提供更高的教學水平，也能促進鄉村地區教師的學習與發展，從而增強鄉村地區的師資力量[6]。

3結語

中小學教育對脫貧攻堅鄉村振興的發展具有重要作用。它是提高鄉村地區的人民的文化水平，塑造鄉村地區的精神文明，加強鄉村文化建設，經濟可持續發展的基石。當前鄉村地區經濟落后人民生活貧困與當地的交易水平密切相關，踐行中小學教育和脫貧攻堅鄉村振興之間的共同發展之策，對促進鄉村振興，提升鄉村人民生活水平重要的作用。

參考文獻

[1]袁利平，姜嘉偉. 關于教育服務鄉村振興戰略的思考[J]. 武漢大學學報（哲學社會科學版），2021，74（1）：159-169.

[2]魏文松. 鄉村振興戰略下農民受教育權保障研究[J]. 廣西社會科學，2021（3）：59-65.