淺談如何縮小城鄉教育差距，實現教育均衡發展

吉偉

【摘 要】百年大計，教育為本。國家興旺，民族振興，教育為先。改革開放以來，無論城市和農村，教育事業都取得了翻天覆地的變化。但城鄉教育的差距卻依然存在，所以國家提出了教育均衡和優質均衡發展。要實現中華民族的偉大復興，我們必然要推動教育的改革與發展，縮小農村與城市的教育差距，提高農村的教育質量，做到城鄉教育的融合與互補。

【關鍵詞】城市? 農村? 教育? 差距

一、城鄉教育差距的現狀及原因

目前，我們國家的城鄉教育差距出現不均衡，這主要體現在以下幾個方面。

（一）教學設備的差異

在城市，經濟發展較好，各種配套設施相對齊全，學校可以享用先進科技帶來的種種便利。城市學校園環境優美，教學設備先進，他們采用多媒體教學，使學生接受的知識面更廣，了解更深入。而在農村，由于經濟比較落后，雖然國家這些年大量的進行農村教育投入，但是城鄉之間的差距依然很大。城市里教育資源豐富，有各種培訓班，而農村的培訓學校根本不存在，農村的教育資源匱乏。

（二）師資力量懸殊

城鄉的師資力量懸殊很大，這是一個很大的問題。城里學校，他們的教師基本上都畢業于較好的大學，大多數教師有著豐富閱歷以和教學經驗。而在農村學校，由于經濟不好，生活配套設施不完善，交通不便利等各種條件的制約，許多大學畢業生不愿到農村教書育人，因此農村學校沒能夠吸收大量的優秀畢業生，這就造成了許多農村學校的教師缺乏，出現了一位教師擔任多門課程的現象，農村的師資力量當然就會相當薄弱。

（三）農村學校大多是留守兒童

農村留守兒童的占比高是城鄉教育差距的一大因素。農村孩子的父母要背井離鄉去城里打工，掙錢養活一家人導致孩子留守在家里，他們沒有獲得良好的家庭教育。而城里孩子享受很好的教育資源。這是中國農村的普遍現象。

城鄉教育差距之嚴重，是多層次的因素、多類型的矛盾、多方面的原因造成的，我們必須理智、辯證、全面地看待這一長期未能解決的問題。城鄉教育差距歸應當多角度分析。

二、實現城鄉教育均衡的路徑探討

要解決城鄉教育差距這一問題，不是一朝一夕就能完成的，需要我們很多艱辛的共同努力，要有規劃、有目標、有落實的逐步解決。

（一）大力發展農村經濟，縮小城鄉經濟差距

落實好國家鄉村振興戰略，抓實各項管理，大力發展農村經濟，才能從根源上縮小城鄉教育差距。農村經濟搞上去了，才能留下廣大的農村父母，讓廣大的留守兒童擁有父母的教育培養。政府財政大力支持農村教育能加快農村教育的發展，但不能從根本上解決問題。只有農村經濟搞上去了，教育均衡才能真正落實。

（二）整合教育資源

首先，在學校的硬件設施上，政府在對重點學校扶持的同時也要照顧到農村學校，在財政上多支持農村學校，使農村學校能夠有資本用于校區的建設及教學設施的更新上，這樣才能讓農村擁有較好的教育環境。其次，教師的整合可以縮小城鄉教育差距。國之崛起需要人才，人才需要學校的培養，培養人才需要好的教師。如果全民接受良好的教育，那么國民素養整體提升，實現中華民族的偉大復興一定能早日實現。

（三）提高教師的素養，特別是農村教師的專業素養和育人水平

首先，提高教師上崗條件，教師應該是專業的團隊，大多數應該是師范院校畢業的，或者是較好的綜合類大學畢業的大學生。我們應該在源頭上提升教師的整體素養，不能輸在起跑線上。如果教師的整體素養不高，很難想象如何教育學生，如何教書育人？其次，抓實教研，提高教師的專業知識和育人水平。農村教師的素養提高了，農村教育才能保證。孩子幸甚！國家幸甚！名族幸甚！

（四）教育均衡，法律支撐

我們要法制教育，推動教育改革，實現教育的均衡發展。戰略上，國家立法實現教育均衡，縮小城鄉教育差距。戰術上，政績的考核，不能單把一個地區的整體升學率作為考核的標準，要把更多的目光先投入到農村學校的升學率上。其次，在教育制度上不能把城市學校跟農村學校一概而論，農村學校的學生在起跑線上就輸給了城市學校的學生，而高等學校在自主招生時要根據農村學生的具體情況，靈活出題，按照一定的比例錄取，建立高校新型的自主招生，獨立錄取的新體制。同時適當減免來自貧窮農村家庭學生的部分學費，完善助學貸款、獎學金、勤工通助學及綠色通道制度。