幼兒足球在五大領域的研究活動

楊萍

【摘要】幼兒園教育是促進幼兒體、智、德、美諸方面全面發展的教育。足球活動既可以豐富幼兒生活，又可以增強幼兒體質。幼兒可通過跑步、跳躍，不斷提高其身體協調能力。大量的運動能鍛煉幼兒的呼吸系統功能，這對幼兒的身體健康發展非常有利。足球活動還能培養幼兒健康生活的態度和行為習慣。為提高幼兒足球教學效率，教師可引入游戲教學法，從而促使幼兒在足球游戲活動中健康、快樂成長。

【關鍵詞】幼兒足球 五大領域 研究活動

引言

讓足球“踢”進幼兒園，不僅能促進幼兒的體格強壯，促進其協調發展，還能為國家培養足球后備人才。然而，幼兒階段的足球教育受幼兒的年齡、認知發展局限，很難開展專業的足球運動訓練，競技氛圍難以形成。因此，在教育上更多的是以啟蒙為主，將足球融入幼兒園課程的過程中，通過特色足球游戲讓幼兒更多地接觸足球、了解足球，提升孩子的運動素養與綜合素質能力。

一、幼兒足球教學的意義

促進幼兒身體和心理健康成長

足球運動結合了有氧與無氧兩種運動形式，需要參與者具備良好的協調性、柔韌性、耐力、力量和速度等。足球教學十分有助于幼兒鍛煉身體，各種分解動作有助于發展幼兒的各項運動技能，為幼兒健康成長打下堅實的基礎。

培養幼兒競爭與合作的意識

參與足球運動既能培養幼兒的團隊意識，又能幫助幼兒形成良好的競爭意識。足球運動是一項集體運動，幼兒只有通過與隊友的積極合作才能夠一步步走向勝利。而且幼兒缺乏競爭意識，也難以贏得最終的勝利。足球運動可以培養幼兒的競爭與合作的意識，進而為幼兒以后的健康成長打好基礎。

二、幼兒足球在五大領域的研究

（一）凸顯幼兒的主體地位

幼兒足球活動的設計要以幼兒為主體，不僅要關注幼兒活動的運動量是否足夠、幼兒的身體素質是否得到鍛煉，還要考慮足球活動的游戲性與趣味性。教師應更多地觀察幼兒的自主探索活動，鼓勵幼兒創造出不同的足球玩法。教師可以結合幼兒的創造性玩法，以及足球運動的踢球方法，設計既有教育意義又有游戲意義的足球活動。這不僅能豐富足球活動內容，還可以提高幼兒對足球活動的興趣與參與度。

（二）激發幼兒的運動興趣

在開展足球游戲時，教師應注重對幼兒運動興趣的激發，引導幼兒加強合作，以免幼兒因游戲產生矛盾。同時，教師應合理安排幼兒的運動量，以免對幼兒的健康帶來不良影響。教師應充分考慮幼兒的年齡特點，針對小班幼兒，可以結合相應的動畫人物角色來組織游戲或者創設特定的情境引導幼兒了解足球;針對中班幼兒，教師可以通過多媒體設備為幼兒播放一些關于足球的動畫短片，激發幼兒對足球運動的興趣;由于大班幼兒已經形成一定的認知基礎，教師可組織他們進行足球比賽。在開展足球游戲的過程中，教師應引導幼兒學習足球規則，更好地增強幼兒的游戲體驗。

激發幼兒運動潛能

在常規教學具體實施過程中，教師根據小、中班幼兒的身心特點來選擇教學內容，由簡到難、由易到難科學地進行訓練。可以主要訓練幼兒的“推”“扣”運球動作、腳背正面踢球動作、小場地比賽等項目內容。但在練習踢足球時，教師要善于將專業的足球術語盡可能用幼兒能理解的話語來表達，如：腳內外側盤帶可以變成“滾雪球”、腳內外側運球可變通為“趕小鴨回家”，用腳來回搓球可以說“請給足球搓搓澡”，腳內外側護球可以說“小腳丫丫愛護球”等等。又如，足球訓練中，要更多地以足球教練為中心，而以教練為中心，并不是指教練可以不顧孩子的感受為所欲為，而是指所有指令都應該以教練的教學目的為出發點，根據教練的考慮來安排足球課程。小、中班幼兒經常發生到處亂跑的現象，這就凸顯出規則和紀律的重要性。因此，教練要對孩子們有明確要求的指令，這樣不僅可以抓住孩子們的注意力，也給特色足球游戲塑造了良好的氛圍。值得注意的是，在這個激發潛能的過程中，教師要遵循園內校本課程開發原則，深化足球融入幼兒特色游戲設計的實效性、安全性研究，提高幼兒教師的活動組織能力，同時，也要在教學中滲透運動安全教育意識，讓幼兒在活動中學會保護自我。

（四）組織親子足球活動

幼兒足球教學要想取得高質量的教育效果，必須得到幼兒家長的大力支持與配合。因此，教師可動員家長共同參與游戲化幼兒足球教學活動。例如，教師可邀請有足球運動經驗的家長到園，與幼兒共同觀看足球比賽，讓家長給幼兒講解足球知識、足球比賽規則等，這可豐富幼兒對足球的認知。還可定期組織有趣的親子足球比賽，游戲規則簡單易懂，即家長站在固定的位置將球踢出去，幼兒運用帶球跑的技巧將球再帶給家長。內向的幼兒，可以在家長的陪伴下一起加入游戲，也可參加拉拉隊，為比賽加油、助威。這種親子足球比賽可以讓幼兒體驗到足球運動的樂趣，激發其參與足球活動的積極性，并增進親子關系。

結束語

綜上所述，幼兒教育是幼兒身體成長與智能開發的核心環節，也是培養其養成足球興趣的重要階段;教師需要積極創建優異的足球游戲課程開展環境，更好推進幼兒身體素質的全面提升，并且加強培育幼兒的遵守規則意識、智力、社會適應能力，特別是對于足球興趣的全面提高，進而真正意義上實現助力幼兒德智體美的全面發展。

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