學案導學法在初中英語教學中的作用探討

張艷

【摘要】在初中教學中，英語是重要學科之一，為了提高教學的水平，教師在教學時就需要不斷地學習和創新教學方法。本文將簡要分析學案導學法的概念及其作用，然后從四個方面分析學案導學法在初中英語教學中的應用措施，以此來為相關工作者提供一些參考。

【關鍵詞】學案導學法;初中英語;英語教學

引言：

英語作為國際交流語言之一，受到了人們的重視。在當前社會，掌握一門外語，能夠為生活、學習以及工作都帶來一些積極的影響。因此，英語教學十分重要，而為了提高初中英語教學教育的水平，相關教師就需要采取多種方法來進行教學。所以本文將探討學案導學法在初中英語教學中的作用以及應用措施，從而給初中英語教育工作者提供一些意見，提高其教學水平。

一、學案導學法的概念及其作用

學案導學主要就是指教師在教學的過程當中，以學案為主要的載體，利用導學的方式來幫助學生進行學習。在教學的過程當中，教師必須要做好提前準備，讓學生進行針對性的預習，為學生后面的學習奠定一定的基礎。在這個教學的過程當中，教師是學生學習的引領者，是解決學生問題的解答者、指導者，教師要注重與學生的交流互動，利用多元化的教學方式來幫助學生更好的進行學習。在初中教學中，利用學案導學法能夠幫助學生更好的學習新的知識，幫助學生培養良好的學習習慣。教師在進行教學方案的計劃過程當中，需要結合學生的實際學習狀況以及教學的相關內容，這樣才能夠使學生的學習更有針對性，幫助學生培養正確的思維習慣。提高學生的學習效率。同時，利用學案導學法，能夠增加課堂教學的趣味性，提高學生的學習興趣，豐富教學的內容，讓學生能夠掌握課堂學習的規律，更加的喜愛英語，并進行主動探索。

二、學案導學法在初中英語教學中的應用措施

（一）制作優秀精良的教學方案

為了提高初中學生學習英語的能力和水平，教師在進行教學的過程當中，就必須要科學地利用學案導學法來吸引學生的學習興趣，使學生能夠主動進行探索學習。而這就需要教師在課堂教學的前期準備好教學方案，使課堂教學擁有更高的效率[1]。

例如在學習《This is me！Welcome to Class1，Grade7！》的過程當中教師可以先以問題來提高學生的專注度，教師可以先讓學生提前了解教材的內容，然后再用提問的方式來跟學生進行互動。如教師可以問 Welcome to Class1，Grade7是什么意思？然后讓學生舉手回答，從而提高學生的學習。在整個教學過程當中，教師必須要從容不迫，從多個角度進行思考，激發學生的學習熱情。在前期的教學方案設計過程當中，必須要根據學生的學習條件和具體的學習狀況，來打造科學合理的英語課堂。

（二）有效利用教學設備

隨著科學技術的不斷發展，我國的教學教輔設備逐漸增多，例如多媒體、學習軟件等。教師在進行教學的過程當中，就可以利用這些教學設備來提高學生的學習興趣。在初中英語教學過程當中，教師就可以利用多媒體等設備來進行展示與英語相關的知識內容，深化學生對于英語知識的理解，避免在教學過程當中產生枯燥沉悶的學習氣氛。

例如在學習《Food and Keeping fit lifestyle》的過程當中，教師就可以利用多媒體來展現各個地方的美食。利用圖片、動畫或其他的方式來豐富教學的內容，增加學生的學習欲望，從而引導學生自主學習，幫助學生學習更多的英語知識。

（三）利用多種教學方式

為了促進學生的學習，初中英語教師就必須要利用多種教學方式來進行教學，從而提高學生的學習效率[2]。

例如在學習《Dream houses Homes around》這一單元的內容時，教師首先要先了解學生的學習狀況，然后根據學生的學習水平以及能力進行分組，用小組合作的方式來促進學生的學習，同時也能夠發揮學案導學法的作用。在學習這一課的內容過程當中，教師可以根據所教學的相關內容來設計學習任務，讓學生進行自主學習，然后再進行講解，讓學生理解全文。待學生掌握語法之后，讓其根據文章所提供的內容，并結合自己的感想寫出一篇100詞以上的作文。在這個過程當中，學生能夠通過小組學習提高自己的學習能力，分享自己的學習感悟，并學習其他人的優點。

（四）加強課后鞏固

為了幫助學生掌握所學知識內容，教師就必須要加強學生的課后鞏固，提高學生的學習效率，讓學生更好地理解英語知識當中的重難點。

例如學生在學習一些語法的過程當中會受到一些阻礙，在記憶上也會出現一些偏差，如在記憶Much too和too much的區別時，容易出現混淆。這時教師就需要在了解學生的學習狀況之后，將其所不能理解的知識點進行收集，然后納入到學案資料當中，并通過一些練習或其他作業來讓學生進行鞏固。同時，教師在教學的過程當中需要不斷總結，然后根據其反思得出的經驗進行創新，從而提高其教學的效果。

三、結束語

隨著全球化的到來，社會需要的語言人才也就越來越多。在初中教學的過程當中，英語是基礎學科之一。學生學好英語，能夠促進其發展，為其未來的學習與工作帶來一定的益處，所以為了提高初中學生的英語學習水平，達到教學目標，教育工作者就需要不斷的進行思考，創新教學方法，不斷地提高教學效率。

參考文獻：

[1]陳梅花.學案導學案學法在初中英語教學中的作用探討[J].考試周刊，2019，000（021）：127-127.

[2]王雅秋.學案導學法在初中英語教學中的作用探討[J].新教育時代電子雜志：學生版，2019，000（001）：1-1.