高校網絡意識形態安全建設探析

彭翛雅 楊堂

【摘要】高校意識形態安全工作關乎著國家安全、高校發展、學生成才。隨著網絡的快速發展，網絡社會中各種言論侵蝕著社會主義主流意識形態。2019年底至今，世界各國在抗擊疫情的同時還展開了一場沒有硝煙的意識形態之爭。在后疫情時代，高校的網絡意識形態工作面臨諸多挑戰。為此，高校需要通過營造清朗的網絡空間，增強主流意識形態的影響力，重視人才隊伍建設等方式筑牢高校網絡意識形態的安全防線。

【關鍵詞】 網絡意識形態安全 高校 意識形態

高校作為意識形態工作的重要陣地，在互聯網成為意識形態斗爭的主戰場的今天，必須引導青年大學生在思想上牢固樹立馬克思主義的指導地位，在網絡上積極傳播主流意識形態，自覺同各種錯誤思潮作斗爭。2019年底爆發的新冠肺炎疫情給全社會帶來了巨大沖擊，世界各國在抗擊疫情的同時還展開了一場沒有硝煙的意識形態之爭。一些國內外敵對勢力借機生事，借著疫情的幌子在網絡媒體上大肆宣揚西方的價值觀，妄圖對涉世未深的大學生進行意識形態滲透。因此，在疫情防控常態化的后疫情時代，做好高校網絡意識形態安全建設至關重要。

一、當前高校網絡意識形態工作面臨的挑戰

1.各種錯誤言論甚囂塵上

自疫情爆發以來，國內分裂勢力和國外不良媒體將矛頭對準涉世未深的大學生群體，借著一些具有爭議性的事件發表不利于黨和國家的言論，并且煽動一些不明情況的大學生，將錯誤言論愈演愈烈，造成極大的社會影響。例如，利用疫情期間留學生回國問題挑起國內外大學生的對立情緒，激起個別留學生對祖國的不滿;利用個別大學生拒絕隔離，翻窗逃跑的問題抨擊我國的防疫政策;利用高校封閉管理政策指責我國缺乏人道主義等等。

2.大學生不良情緒的產生

疫情防控進入常態化之后，社會各界基本恢復了正常的生活秩序，為了大學生的生命健康安全考慮，大部分高校仍然進行封閉或半封閉管理的措施。學生進出校門有嚴格的流程，不能像疫情之前自由進出校門。大學生正是生活豐富多彩，非常活躍的年紀，長期的封閉管理，缺乏心理疏導，極易滋生焦躁不安、抑郁的情緒。在這樣的情緒影響下，更容易在網絡媒體上被有心之人利用并煽動，從而傳播一些非社會主流意識形態的言論。

二、高校網絡意識形態安全建設的重要性

1.有利于維護國家意識形態安全

高校不僅是大學生學習知識和增長才干的地方，也是對大學生進行意識形態教育的主陣地。因此，要不斷加強高校網絡意識形態安全建設，筑牢思想防線，批駁各種錯誤社會思潮，增強社會主義主流意識形態的輻射力、引領力和影響力，樹立總體國家安全觀。這不僅有利于筑牢高校網絡意識形態的安全防線，還有利于維護整個國家的意識形態安全;這既事關高校辦學的社會主義方向，又事關黨的執政地位和國家的前途命運。

2.有利于營造良好的網絡空間和校園環境

網絡技術的快速發展在給人們帶來更多便利的同時也帶來一些隱患，網絡的匿名性、互動性、即時性等特點使得網絡信息良莠不齊，一些西方媒體借機在網絡中向我國的青年大學生傳播消費主義、自由主義、歷史虛無主義等西方社會思潮，還通過一些社會熱點事件借機煽動人心，制造輿論，形成不良社會影響。作為社會主義的接班人，國家重點培養的人才，大學生群體是他們攻擊的主要目標。因此，加強高校網絡意識形態安全建設有利于營造天朗氣清的網絡空間，形成有利于大學生學習成長的校園環境，讓青年大學生不被錯誤的社會思潮所腐蝕。

3.有利于促進大學生成長成材和全面發展

高校在給學生傳授專業知識技能的同時，更為重要的是要幫助學生塑造正確的思想觀、政治觀和價值觀，實現立德樹人的教育目標。因此，需要牢牢把握高等院校網絡意識形態的話語權、主導權和領導權，幫助大學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，提高大學生的是非辨別能力，使大學生成為有堅定的馬克思主義信仰的、全面發展的社會主義人才。

三、高校網絡意識形態安全建設的對策

1.營造清朗的意識形態傳播的網絡空間

首先，要完善輿論傳播的防范預警機制。網絡信息的隱蔽性、用戶的匿名性使得網絡管理的難度加大，高校要利用最新的網絡技術，利用大數據對網絡信息進行甄別、防范，對負面輿論進行預警，對于一些錯誤的社會思潮和極端言論及時進行干預，幫助大學生有效屏蔽這些不良信息。其次，加強網絡法制建設，用法律法規監管和打擊非主流意識形態在網絡空間的傳播。網絡不是法外之地，網絡世界同樣要知法守法。高校要對網絡意識形態傳播過程中的主體和渠道進行依法治理，依法打擊、取締反社會主義的網絡平臺、規范引導非主流意識形態網絡平臺的發展，使網絡意識形態的傳播做到有法可依、有法必依。最后，在營造良好的網絡空間的過程中還要注重德治，增強網絡主體素養。高校要通過各種方式對大學生進行網絡意識形態安全的宣傳教育活動，提高大學生對不良信息的甄別和判斷能力，同時規范大學生自身的網絡行為。還要不斷提高大學生的思想道德水平，增強對社會主義主流意識形態和社會主義核心價值觀的認同感。

2.增強高校網絡主流意識形態的影響力

具體而言，一是要不斷豐富教育內容，創新表達方式。隨著時代的發展，中國共產黨領導人民進行社會主義現代化建設，保衛國家，共同戰勝疾病和自然災害的過程中涌現出許多可歌可泣的英雄事跡，這些都可以作為意識形態教育的內容。另外，在進行主流意識形態的引導教育時，還需要針對大學生這一群體創新表達方式，用大學生喜歡和熟悉的語言表達方式進行宣傳，而不是故步自封。在后疫情時代，可以針對疫情期間各方的意識形態斗爭開展主題安全教育活動，用鮮活案例向大學生進行意識形態安全的科普，強調筑牢意識形態安全防線的重要性。二是隨著新媒體的發展普及，高校要不斷豐富主流意識形態教育的渠道和平臺。除了利用易班、學校官網進行日常的運營和宣傳，開通微信、微博公眾號定期進行軟文推送，還可以根據大學生的用網習慣進駐知乎、貼吧、豆瓣等網絡社交平臺以及抖音、快手等短視頻平臺，用大學生喜聞樂見的方式進行主流意識形態的宣傳。

3.重視人才隊伍建設，形成“三全育人”格局

高校必須重視相關的人才隊伍建設，培養一批既懂網絡技術又懂思想政治教育的專門人才，只有這樣，才能把握網絡意識形態教育的規律，做好高校網絡意識形態的安全建設工作。其次，高校要形成網絡意識形態安全建設“三全育人”的格局，即全員、全過程、全方位的育人格局。對于意識形態教育，需要思政課教師、輔導員、專業課教師以及其他黨政機關各部門的全員參與，貫徹意識形態教育的全過程和大學生學習、生活、工作和娛樂的方方面面，形成高校網絡意識形態安全建設的“三全育人”格局。

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[3]潘紅濤.關于高校網絡意識形態安全建設的新考量[J].學校黨建與思想教育，2021（05）：34-37.

【作者簡介】彭翛雅，女，中共黨員，西華大學馬克思主義學院碩士研究生

【基金項目】西華大學2021年“西華杯”大學生創新創業項目哲學社會科學類研究課題成果，中國共產黨領導高校意識形態工作的經驗和啟示研究（項目編號：2021178）

西華大學馬克思主義學院 成都 611700